短文两篇-日-月-巴金-课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

短文两篇《日》、《月》巴金1/31整理:巴金，19出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲》《家》

《春》

《秋》《雾》

《雨》

《电》走近作者2/31整理:巴金，生于1911月25日，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。19全家福。左三为怀抱巴金外婆，右三是巴金母亲。3/31整理:文坛巨匠，主要作品有《死去太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和处女作长篇小说《灭亡》，著名爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》。1934年摄于上海寓所4/31整理:曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。今后50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他著作被译为各种文字。5/31整理:1982年至1985年相继取得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港汉字大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院声誉院士称号。1984年10月，接收香港汉字大学荣誉文学博士学位。6/31整理:

巴金对中国当代小说和散文事业作出了很大贡献，也为我国散文诗发展作出了主要努力。他曾翻译过屠格涅夫五十一章散文诗作品，并在自己主编刊物和丛书上热情勉励散文诗创作。《日》《月》选自他散文随笔集《龙·虎·狗》。7/31整理:本文写于抗战时期1940—1941年，当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族独立与生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。写作背景8/31整理:字词读音夸父皓月姮娥旸谷瞬间kuāhàohéngyáng

shùncuōzuŏ撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子lòulù露马脚，露怯露台，暴露撮露宁nìngníng宁愿，宁可宁静，安宁9/31整理:解释以下词语皓月：明亮月亮。露台：晒台。旸谷：古书上指日出地方。

yáng，日出。倘使：假使。10/31整理:“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”－－《山海经》“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”－－《淮南子》11/31整理:日12/31整理:《日》段落结构第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗严寒世界。第三部分（5段）：写作者甘愿做人间飞蛾，去追求光和热。13/31整理:合作研讨－《日》1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为何？

因为这里飞蛾已不但仅是单纯生物，它寄托了作者理想，它成为了一个象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命美好人格象征，作者写即使是“日”，但主要表示却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热行为。14/31整理:2.“飞蛾”为何值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我一个伟大行为。合作研讨－《日》15/31整理:合作研讨－《日》3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己生命”？因为前面所说夸父和飞蛾都是为了后面铺垫而产生，目标是引出后面这句话。这才是作者要表示重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己生命，这是作者理想中人格。16/31整理:合作研讨－《日》4、怎样了解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗严寒世界吗？”这是本文要表示中心，正是为了整个世界光明和热力，才会有飞蛾、夸父牺牲行为，他们热烈追求光和热行为，首先是自己本身向往，首先也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。17/31整理:《日》主题《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火飞蛾，渴死旸谷夸父，表示了作者要给“黑暗严寒世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈死”浪漫情怀。这里作者要表示是，对光和热赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。18/31整理:月19/31整理:《月》段落结构第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特感受。第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清月下，整理思绪：忧愁沉重。第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改变冰凉月光，使这个已死星球再生而奔月。20/31整理:最突出感觉是严寒。譬如：“我望着明月，总以为寒光冷气侵入我身子。”“月光冷很”“望见落了霜地上月色，以为自己衣服上也积了很厚霜似。”使人联想到，李白“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼“高处不胜寒，起舞搞清影，何似在人间”；李商隐“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。1、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？你能联想到哪些古诗文哪些诗句？合作研讨－《月》21/31整理:表示了作者对光和热一个向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实不满和憎恨。2、“月光是死光”表示了作者怎样思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？合作研讨－《月》22/31整理:她象征着那些希望能够用一己之力改变现实状况人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮冰凉，为了这个已死了星球而奔月，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己人格理想。。3、姮娥象征什么？为何作者在《月》末尾引用“姮娥奔月”传说？合作研讨－《月》23/31整理:对这冰凉世界憎恶与厌倦对温暖和光明无比向往4、本散文诗表示了作者怎样心情？最终一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人人影？合作研讨－《月》24/31整理:《月》主题《月》，集中表达巴金细腻幽静一面。作者笔下月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不著名理想而放弃原有一切，却“妄想”去改变这个冰凉星球，改变那冰凉月光。其目标仍是追求光和热。能够说，飞蛾、夸父和嫦娥精神都是值得赞颂。他们都是作者理想化身。25/31整理:课堂小结在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却一样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品主题有什么深一层了解？冷和热是一个极强对比，而事物在对比之下，特征才会愈加显著突出，这就是为何作者会在不一样两篇文章中提到了一样东西，正因为对光和热向往和追求，对美好事物企盼和渴望，要远离严寒和冰凉，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这么写。将两篇文章贯通起来，更能够充分了解和感受作者良苦专心，了解在这么一个特定年代里，作者热切期待光明心情。26/31整理:飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相同之处呢？飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命最终一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死星球再生”。他们为了自己追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。27/31整理:飞蛾夸父嫦娥象征希望和信念人生生活探索者殉道者仁人志士抗日军民象征手法：指经过特定轻易引发联想详细形象，表现与之相同或相近特点概念、思想和感情艺术手法。28/31整理:课堂小结《日》：激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日《月》：细腻幽静嫦娥奔月追求光和热改变冰凉寄托人格理想对人生、对生活一个希望信念29/31整理:与动辄上万人参加“十大文化偶像评选”相比，最近，一些媒体主办说出您心目中巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选网民只有1000多人，与巴金地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少大背景下，身为作协主席巴金也难免受到忽略，对于这种现象，你是怎样对待？

……是，历史不会忘记他，读者不会忘记他，出示表现巴金结果幻灯片，在过去20，杨利伟、钟南山名字为每个中国人所熟悉——而巴金以自己人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年度人物，拓展延伸30/31整理:最终让我们和着巴金《日、月》和中国一起感动吧：

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