二年级上册美术教学设计-第19课 花灯丨赣美版_第1页
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二年级上册美术教学设计-第19课花灯丨赣美版一、教学目的本节课希望能够让学生通过学习“花灯”的制作，加深他们对“灯节”的认识和了解，同时提高他们的手工能力和创造力。总的来说，本节课的教学目的主要有以下几点：1.了解和认识“灯节”文化，了解“灯节”在中国的传统文化中的地位和意义；2.学习和掌握制作“花灯”的方法和技巧；3.提高学生的手工能力和创造力，让学生能够独立完成一个小型的手工创作；二、教学重难点1.认识“花灯”的特点和传统文化背景；2.理解并掌握“花灯”的制作方法和技巧；3.能够根据自己的创意和想象设计出一个独特的花灯作品；三、教学内容本课程的主要内容是“花灯”的制作。在此之前，老师将首先向学生介绍“灯节”在中国的传统文化中的地位和意义，同时也要让学生了解到赣南地区的“花灯文化”。接下来，老师会给学生展示一些花灯制作的方法和技巧，并通过现场操作的方式帮助学生掌握这些技巧。在此基础上，学生将有机会亲手参与花灯的制作，并且根据自己的创意和想象设计出一个个独特的作品。最后，老师将对学生的作品进行评选，并为优秀作品颁发奖励。这样一来，就能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学过程第一步：引导学生了解“灯节”文化灯节是中国的传统节日之一，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在这一环节，老师将向学生介绍灯节在中国文化中的地位和意义，同时也要让学生了解到赣南地区的“花灯文化”。第二步：认识“花灯”特点和技巧在这一环节，老师将向学生介绍花灯的制作方法和技巧，并通过现场操作的方式帮助学生掌握这些技巧。这包括了材料的选取与处理、灯架的制作和装饰等等。通过这样的方式，学生能够了解到花灯的制作过程，并掌握花灯制作的基本技巧。第三步：亲手制作花灯在学习了花灯的制作方法和技巧之后，学生将有机会参与到制作中来，亲手体验花灯的制作过程，并根据自己的创意和想象设计出一个独特的花灯作品。在这个环节中，老师将向学生传授更多的制作技巧和方法，并通过现场演示的方式帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。第四步：评选优秀作品在学生完成花灯制作之后，老师将对学生的作品进行评选，并评选出最优秀的几个作品，为这些优秀作品颁发奖励，激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到学习中来。五、教学评估在本次教学过程中，老师将根据学生的表现和作品评估学生的学习效果。主要考察的内容包括：对“灯节”文化的认识和掌握、对花灯制作方法技巧的掌握程度、对创意和想象力的发挥能力和对手工制作的熟练程度等等。六、教学反思本次教学虽然有一定难度，但是通过在教学中灵活运用多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学到了各种知识和技巧。在课后反思中，老师发现学生们的学习效果和兴趣都比较好，同时也能够较好

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