北师大版四年级数学下册 （比大小）小数的意义和加减法教学课件

比大小

掌握比较小数大小的方法。（重点）运用比较小数大小的方法解决简单的实际问题。（难点）填一填。30分米=（）米47厘米=（）分米127厘米=（）米55角=（）元34.71.275.5知识点比较小数大小的方法谁跳得高？跳高成绩姓名成绩/米王红0.69李娜0.8方法一：利用单位换算比较。0.69米是6分米9厘米，0.8米是8分米，因为8分米大于6分米9厘米，所以0.8＞0.69。方法二：利用计数单位比较。0.69是69个0.01，0.8是80个0.01，因为80个0.01大于69个0.01，所以0.8＞0.69。方法三：利用示意图比较。0.80.69＞答：李娜跳得高。谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩2.97＜3.08＜3.13答：李明跳得最远。说一说，怎样比较小数的大小？比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分先比较十分位上的数，十分位上的数大的那个小数就大；如果十分位上的数相同，那么就比较百分位上的数，依次往下进行比较，直到比出大小为止。知识提炼1.(选自教材P10T1)奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。奇思淘气出生时/米0.480.53岁时/米1.10.95小试牛刀出生时，淘气更高；3岁时，奇思更高。>0.951.1<例：把0.909，0.9009，0.90009按从小到大的顺序排列是（）错误解答：0.909＜0.9009＜0.900090.90009＜0.9009＜0.909正确解答：此题错在按小数位数的多少比较大小了。错因分析：1.(选自教材P10T2)比大小。4.034.0097.1971.96.076.77.2177.225.455.630.8390.9＜＜＜＞＜＜2.(选自教材P10T3)在里填数字，使它分别符

合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（）；（2）使这个数最接近31，这个数是

（）。90.9730.973.(选自教材P10T4)数学游戏。8.18元8.05元8.30元7.85元7.50元猜8.05元和7.85元的两个人猜得最接近。7.95元4.根据要求，写出三个小数。（1）在0.5和0.9之间：（），（），（）。（2）在0.35和0.6之间：（），（），（）。（3）在0.01和0.1之间：（），（），（）。0.60.70.80.40.50.480.020.030.04（答案不唯一）5.把下列各数（或数量）按从大到小的顺序排列起来。（1）0.730.7290.740.72

（）＞（）＞（）＞（）0.730.7290.740.72（2）6.7千克6.007千克6千克70克6.707千克

（）＞（）＞（）＞（）6.7千克6.007千克6千克70克6.707千克（3）8.2米8米30厘米8米1分米8米400毫米（）＞（）＞（）＞（）8.2米8米30厘米8米1分米8米400毫米6.在里填上数字，使它分别符合下列要求。（1）使这个数最小，这个数是（）。（2）使这个数最大，这个数是（）。（3）使这个数最接近30，这个数是（）。33.0313.0393.93这节课你们都学会了哪些知识？比较小数的大小时，先比较整数部分；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分先比较十分位上的数；如果十分位上的数相同，那么就比较百分位上的数，依次往下进行比较，直到比出大小为止。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。学习新知随堂练习作业设计第1单元小数的意义和加减法四年级数学·下新课标[北师]复习准备比大小

复习准备返回目录比一比,在圆圈里填上“>”“<”或“=”。5285○528726○7625164○5163 7320○7230<>>>姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.690.69是69个0.010.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞学习新知谁跳得高？姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩2.97＜3.08＜3.13谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？说一说，怎样比较小数的大小？

返回目录整数比较大小和小数比较大小的异同？不同点：整数比较大小时,要先看位数,而小数比较大小时不能看位数。相同点：两者都是从高位比起,依次往下比。随堂练习2.比大小。教材第10页“练一练”第2题。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜返回目录3.在里填数字，使它分别符合下列要求：教材第10页“练一练”第3题。⑴使这个数最大，这个数是（）；⑵使这个数最接近31，这个

数是（）。90.9730.971.比较小数大小的方法:比较小数大小,先看整数部分,整数部分大的数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的数就大,十分位上的数相同,再比较百分位上的数,以此类推。2.整数比较大小和小数比较大小的异同点。课堂小结返回目录作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计返回作业设计教材第10页“练一练”第4题。作业14.数学游戏。7元8元9元7.50元7.85元8.05元8.18元7.95元8.30元基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）在下图中找到1.2与2.1的位置,并比较它们的大小。()○()1.22.11.2＜2.1基础巩固2.（重点题）在○里填上“>”或“<”。0.793○0.94.03○4.34.89○4.915.01○5.0098.329○8.33 28.6○2.86><<<<>基础巩固3.（重点题）把下列各数按从小到大的顺序排列。返回作业2

(1)0.4720.4070.724()<()<()(2)10.11.0011.10()<()<()<()(3)6.076.727.06()<()<()0.4070.4720.7240.111.0011.106.076.727.064.（变式题）在下面的()里填上适当的小数。提升培优5.1<()<5.27.09<()<7.12.9<()<3.04.12<()<4.135.127.0932.924.1234还有其他填法吗？答案不唯一5.（探究题）在□里填数字,使它们分别符合下列要求。提升培优1.3(1)使这个数最大,这个数是()。(2)使这个数最小,这个数是()。(3)使这个数最接近111,这个数是()。919.93110.03111.03提升培优