幼儿中班谜语教案

幼儿中班谜语教案篇一：中班语言：动物谜语中班语言：动物谜语一、教学目标：12二、教学预备：《动物谜语》的课件。三、教学过程：1请幼儿介绍自己宠爱动物的特征和本领。2物，请小朋友猜一猜它是谁？头戴红红帽，身穿花花衣,尾巴高高翘，叫人早早起。幼儿猜谜，并说出理由。用课件与幼儿共同分析谜面，帮助幼儿理解。2、猜灯谜3、教师出谜面，引导幼儿依据谜面上全部的信息进展分析、猜测。(2)4、教师鼓舞幼儿回家后与爸爸妈妈一起玩猜谜玩耍。篇二：学前班语言教案：猜谜语学前班语言教案：猜谜语一特点设计的教学活动。活动目标：1、让幼儿初步把握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在教师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、 进展幼儿的思维力气，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的力气。教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并宠爱猜谜语。句话连起来想，由于谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动预备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程：一、集中幼儿留意力，引起对猜谜的兴趣。1么猜出里面的东西呢？2色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。3什么东西。%1.幼儿学习猜谜语。1、先猜第一只盒子里的东西。捉虫保庄稼。先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到教师耳边来讲。解)(4)再请幼儿猜。(有意请力气中等及稍差的幼儿)法：第一句是讲小青蛙的爱好，其次句是讲小青小结(稳固把握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、猜一猜其次只盒子里的东西。都是白泡泡。教师解释“沾水”的含义。请幼儿自己猜，猜出后到教师耳边说出来。他猜得对不对。谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的？(鼓舞幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把了。3来，而是到教室里去找出来。得轻，跳得低，拍得重，跳得高。猜到的幼儿就去找。(教室内放假设干只皮球)(3)找到的幼(4)提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？1后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。教师共供给三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真敏捷，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真秀丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给教师，让大家一起来猜。篇三：适合幼儿的谜语开紫花，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。〔猜一蔬菜〕有朵花儿人人爱，雨天不怕淋，晴天不怕晒-一雨伞有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝〔打一植物〕—豆荚红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。〔猜一蔬菜〕一座桥，地上架，走着上去坐着下。［猜一玩具］-一滑梯身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝一--梅花鹿名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。-——蜗牛屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。［家电］-------冰箱我的身体细又长，头长白毛身上光。［日常用具］——牙刷一匹马儿两人骑，这边高来那边低。［猜一玩具］——翘翘板八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道〔猜动物〕 螃蟹耳朵像蒲扇，身子像小山〔猜一动物〕千条线，万条线，落在水里看不见。

-------大象雨庆祝节日门前站，一个西来一个东。〔猜一物〕 对联一棵树，多秘杈，雨一淋就开花〔猜一用品〕 伞上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个〔打一生活用品〕一一锅辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。背上背着一座山，身体长得笨又圆，大海深处去游泳，沙滩上面生蛋蛋。一一海龟翅膀一展亮晶晶，成天飘舞花丛中,手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。一一蜜蜂上边毛，下边浑身毛，一条腿,左一片, 绿衣汉,

猜器官眼睛不怕灰尘只怕水。 猜用品鸡毛帚光吃纸，不吃饭。猜一物邮筒半空中, 一只碗, 下雨下不满。猜一物鸟巢千根线, 一间屋，卷个门,

里面只住半个人。

红门楼，白院墙,稀奇稀奇真稀奇,四四方方一块田,一双玉燕靠地飞,有风不动无风动,

猜器官猜一物 眼镜猜食物 豆腐猜用品 鞋子猜一物 扇子一只狗，站门口，打一枪，就开口。 猜一物锁头滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。猜一物针一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。猜一物麻雀盖一半，露一半，太阳出来晒一半。 猜一物屋瓦此物大而轻，肚内火烧心。猜一物灯笼水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。猜自然物云硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。

猜用品钢笔会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。猜一物象棋一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分别。猜一物钮扣姊妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，他们总先?？。猜用具筷子有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把 刀。猜自然物月亮一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。猜交通工具自行车五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。猜器官手定往下落。猜一物温度计身体长的细又长，天生秀丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越人变短人。猜文具墨摇头。猜玩具不倒翁一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。猜一物降落伞时白头发, 旧时变成黑，闲时戴帽子, 忙时把帽摘。猜文具毛笔远看小洋楼, 近看大馒头，人在底下走, 水在上面流。猜用具雨伞指着你的脸, 按着你的心，通知你仆人, 赶快来开门。猜电器门铃不洗真乾净, 洗洗不乾净，不洗有人吃, 洗了无人用。猜自然物水一天过去，脱件衣裳，一年过去，全身脱光。猜用品日薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必需请他当差使。猜用品邮票有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿缺乏路，两人仍是笑嘻嘻。猜玩耍物跷跷板坐也坐担忧，立也立不牢,年纪虽然大，永久不跌倒。猜玩具不倒翁身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。猜一物爆竹一位好朋友，每天来聚首，事事告知我，就是不开口。猜一物报纸圆圆像个瓜，人们爱玩他，没有手抢他，抢到手丢他。猜运动器材篮球一物卷个口，你有我也有，有他不怎样，无他就现丑。猜一物裤子此物管八面，人人有两片，用手摸的着，自己看不见。猜器官耳朵远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。猜玩耍物滑梯篇四：猜谜语教案、反思语言活动猜谜语活动目标：了解猜谜语的技巧，在玩耍中体验猜谜语的乐趣。学习按动物的特点来猜谜语。活动预备：多媒体课件活动过程：一、创设情境，激发幼儿猜谜语的兴趣。导入：谜语王国今日要进展谜语竞赛，你们想去吗？想去的话，要先学会猜谜语的本领，教师说一首儿歌，小朋友认真听，猜猜是什么？1、出示图一，教师朗读幼儿猜。〔耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。〕提问：你们是怎么知道的，谁能用儿歌里的话告知我。小结：从它的外形特征猜出来的。2、出示图二，教师朗读幼儿猜。〔粽子脸，梅花脚，叫声汪汪汪，爱吃肉骨头。〕提问：你是从儿歌的哪句话猜出来是小狗？小结：从它的叫声猜出来的。二、了解猜谜语的技巧。13教师朗读幼儿猜。〔小小年纪胡子翘，观看小鱼嘴嘴叫，爱洗脸来爱梳头，老鼠一见赶忙跑。〕提问：你是从儿歌的哪一句猜出来的。第三句是说小猫的爱好；第四句是说小猫的本领。提问：那教师说的这首儿歌里面有“猫”字吗？教师分析：这首儿歌就是谜语的谜面，小朋友猜的小猫就是谜语2、幼儿用方法猜谜语。4教师说谜面，幼儿猜谜底。〔远看像只猫，其实是只鸟，夜夜去放哨，田鼠跑不了。〕你猜猜谜底是什么？小结：从它的样子和本领猜出来的。好、本领来猜。你们学会猜谜语了吗？三、玩耍谜语竞赛。师：谜语王国到了，竞赛开头，你们预备好了吗？三组幼儿分红、黄、蓝三队。竞赛分两个环节，第一环节是必答题，其次环节是抢答题。教师组织竞赛玩耍。为获胜的队发奖品。教师总结：谜语王国里好玩吗？今日回家就可以给爸爸妈妈讲一讲发生在谜语王国里的事情。语言活动《猜谜语》反思本次活动，我是以去谜语王国参与竞赛为激发幼儿的兴趣点。先让幼儿了解什么是猜谜语，并学习猜谜语的方法，然后去谜语王国参与竞赛。为了激发幼儿的兴趣，我利用了多媒体手段做了生动的课件，让幼儿在玩中学，学中玩。活动中谜语的设计，我是以“得意的动物”为兴趣点切入核心，将幼儿已有的对各种动物的了解引入活动，鼓舞幼儿大胆的想象、推想、推断。让幼儿知道猜动物谜语时，可以从动物的样子、叫声、爱好、本领四方面来猜。在组织活动中，仍有缺乏之处：第一：在这次猜谜语活动中，我由于外界因素，自身的情绪不够高涨，幼儿由于换了环境，整个的活动气氛不够吵闹,没有到达预期的效果。但主要是我自身对课堂气氛把握不好导致的，因此在课堂把握，教师活动语言方面多下功夫。其次：在活动设计中的竞赛环节，我将幼儿分为三组，但是中班幼儿没有竞争意识，应将幼儿分成两组，设计的谜语也过多，应相应的削减一局部。这主要是我设计活动阅历缺乏，应在以后的活动中多看多学。通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的生疏，对语言活动玩耍化有了更深的了解，但在活动中，反响我还应加强对“语言领域集体教育活动玩耍化”理论学问的学习，和对组织活动阅历的提高。听课总结本次活动是“语言领域集体教育活动玩耍化”，共听了9节活动，各个教师都有自己精彩的环节，这些精彩的环节都使我受益匪浅，感受颇深。首先是大五班李湛梅教师的《颠倒歌》，我觉得李教师的导入局部，是用一副颠倒画导入，让幼儿体会到颠倒常理的可笑，增加了活动的趣味性，幼儿对颠倒的兴趣也更浓了。在学习创编环节，李教师能结合大班前半学期的特点，由教师说正确的语句，幼儿说颠倒，降其次中二班邵晓娟教师的《象形字》，邵教师活动中准确的语言表达力气让我佩服。活动导入用两幅简洁的图画，让幼儿了解象形字的由来，这一点比其他几位教师用口头表达形式要好的多，幼儿简洁理解，也能激发幼儿对象形字的兴趣。游戏环节《小小汽车》设计的儿歌，朗朗上口，幼儿听一遍两遍后就能记住，并乐观的参与到玩耍中。活动最终的电影放映，把幼儿带入了象形字的王国，让幼儿对学习象形字，对觉察生活中的象形字更有兴趣，这一点格外重要，对培育但我觉得教师们对“玩耍化”的了解还不够准确，不敢深入，在组织活动时把握不好，设计中没有意，玩耍的设计与活动融合的不够亲热，应让教师多学习理论学问，多看看的活动形式，多听听专家讲座，来提高教师的力气及素养。活动中所用的玩耍及形式本次语言活动《猜谜语》玩耍是竞赛玩耍，玩耍形式是集体竞赛形式。玩耍预备：谜语，奖品。玩耍玩法：将幼儿分成三组，竞赛中分两个环节，第一环节是必答题，其次环节是抢答题。玩耍开头教师请第一组幼儿猜必答题，其他两组的幼儿听听想想他们猜的对吗？但不能说出来，以此进展其次组、第三组必答题。答对一则谜语得到一个笑脸娃娃。其次环节抢答题，教师说出谜面，三组幼儿同时来猜，哪组的幼儿先猜对，哪组幼儿获得一个笑脸娃娃。两个环节完毕后，哪组得到的笑脸娃娃最多，哪组的幼儿获得最终的成功。获得成功的这组幼儿每人获得一个笑脸娃娃。两个环节的谜语由易到难，层层递进，让幼儿在玩耍中猜谜语,在猜谜语中学习。幼儿的力气也得到了进一步的提高。玩耍规章：在第一环节必答题由一组幼儿猜，其他两组不能说的。其次环节抢答题幼儿答复必需全面准确。篇五：看图猜谜语幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案：看图猜谜语活动目标：1、让幼儿初步把握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在教师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、进展幼儿的思维力气，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的力气。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并宠爱猜谜语。难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果假设干。活动过程：一、开头局部集中幼儿留意力，引起对猜谜的兴趣。11什么？谁猜出来就送给谁。〔鼓舞幼儿大胆猜测。〕2出它的样子、用处或者是颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。3话连起来想一想，猜猜是什么东西。二、根本局部1、猜猜盒子里的东西。〔1〕教师朗读谜语〔课件呈现〕：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。〔猜一水果〕先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到教师耳边来讲。再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助力气较差的幼儿理解)再请幼儿猜。一摸，观看分析谜语内容，帮助幼儿把握猜谜的方法。外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、课件呈现谜语。大变紫铃，密密麻麻一层层。(猜一水果)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。请幼儿自己猜，猜出后到教师耳边说出来并找一找