拟行路难下与蜀相市公共课一等奖市赛课金奖课件

湖南省长沙市一中卫星远程学校高二语文鲍照第一单元以意逆志知人论世主讲教师：舒斌拟行路难第1页我国魏晋南北朝时期，实施门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”局面。门阀制度阻塞了寒士进仕之路，一些才高寒士自然心怀不平，寒士不平反应在文学作品中，就成为这个时期文学一个特色。第2页本文写诗人在门阀制度重压下怀才不遇，抒发愁苦感叹，表示了深感世路艰难激发起愤慨不平之情。第3页第一二句用了什么表现手法？说明了怎样道理？

第4页第一二句用了什么表现手法？说明了怎样道理？

利用了比兴表现手法。诗人以泻水流淌这一自然现象作比兴，引出对社会人生无限感叹。水是依照高低不一样地势流向各方，人遭际也是被家庭门第高低贵贱决定，这就是“命”，纵使你有出众才华，又怎样能越过这“地势”沟堑，又怎样能冲破这门阀藩篱呢！第5页对比阅读：行路难

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第6页诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生不可抑制激愤情绪；但他并未所以而放弃远大政治理想，仍盼着总有一天会施展自己理想，表现了他对人生前途乐观豪迈气概，充满了主动浪漫主义情调。

第7页诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛冲击。第8页中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹突然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求心理。第9页最终两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，而且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。第10页湖南省长沙市一中卫星远程学校高二语文杜甫主讲教师：舒斌蜀相第11页蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。第12页丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。第13页诸葛丞相祠堂到什么地方找寻？在成都城外，那柏树茂密高大地方。首联点出祠堂地理位置和自然环境。“寻”字，使得一问一答、一开一合巧相连属，写出了初至成都诗人急迫瞻仰心情。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。第14页映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。第15页掩映台阶碧草空自展现着一派春色，藏在密叶间黄鹂徒劳地婉啭鸣唱。颔联写诗人步入诸葛亮祠堂所见所闻，情感却起了急剧改变，“寻”结果是祠堂寂寥冷落，悄无人迹,这就形成了一个情感上落差。“自”、“空”二字极为传情：碧草映阶，不过自为春色——因游人行踪难至；黄鹂隔叶，不过空作好音——因诗人无心倾听。一片诗心，全凝于二字。自然之恒久，与世事之多变相对照。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。第16页三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。第17页当年刘备三顾茅庐，频频咨以天下大计，丞相为先主开创基业，又为后主匡济救危，献出老臣一腔忠诚。颈联由颔联感物转为思人，上句写智识才能，见出其匡时雄略；下句写勤勉忠诚，见出其报国之忱；两句恰好包含了他事业自三顾茅庐始，而以辅佐刘禅终全过程。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。第18页出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。第19页可惜啊，出师伐魏，还没取得胜利，你便病亡军中，永远让后代英雄们对此泪满衣襟！壮志难酬抱憾而终者，不但是诸葛亮遗恨，也是古往今来无数失意英雄共有心境。因此，尾联在沉挚悲壮中，不但表示对诸葛亮痛惜、追念和景仰之情，同时也概括了古今英雄（包含诗人自己）在国危时艰之际有才无命、壮志未酬悲慨。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。第20页这首诗是上元元年（760）春天，杜甫初到成都游武侯祠所作。当初安史之乱未平，作者仕途失意，弃官入蜀。