议论文的开头市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

1、引用警句，引出论点（为了使论点有信服力，能够选取名人名言，分析后引出作者观点）例：前苏联作家奥斯特洛夫斯基曾经说过：“假如退缩了一秒钟，失去了对胜利、前进信心，那么，胜利就会从他们手中溜掉。”做成一件事情需要原因当然不少，不过，自信对于把握时机、取得成功有着决定性作用。议论文惯用六种开头方法1/462、分析对比，提出论点（这是一个在分析现实状况或对比事例基础上提出论点方法）例：我们做任何事情都见面对两种选择：一是墨守成规，沿袭前人老路走；一是依据前人经验，走创新路。前者当然比较稳妥，不过，事物是发展，社会是前进，在新条件下依然守旧不变，就必定会因落后被淘汰。可见，勇于创新才能成功和发展。议论文惯用六种开头方法2/463、利用设问，打出论点（提问本身能够设置悬念、吸引读者注意，启发思索，同时也使论点出现自然。）例：学习文化知识能不能走捷径？这是求学者经常提出问题。对这个问题回答不能笼统地说一定能或不能，普通地说，学习文化知识应该一点一滴慢慢地积累。议论文惯用六种开头方法3/464、解释概念，引出论点（选出和议论观点有联络概念，经过解释概念搞清要论证观点，同时也能降低难度）例：“高兴”一词有两解：一是愉快，二是喜欢。这后一个使用方法最近很时髦，很多人爱说：“我愿意”，“我高兴”。意思是愿意这么做，他人管不着。其实，我们所处是一个社会，自己只是其中一员，社会对自己、人与人之间都有约束和制约，所以，绝正确自由是不存在。议论文惯用六种开头方法4/465、设喻类比，推出论点（用一个比喻生动形象地说明题意，引出论点；或先摆出几个相类似事物或观点，经过类比来点明题意，引出论点或要议论论题。这类开头，经常生动不俗，颇具魅力。

）例：走在田野，我们时常会看见土壤已经龟裂，小苗已经打蔫，而沟渠有得是水，农民却不浇灌，问询才知道：这是防治农作物疯长，使它向下扎根，以保持高产。回味老农话我想到：根深才能叶茂。（基础扎实才能发展）议论文惯用六种开头方法5/46议论文惯用六种开头方法6、概述材料，引出论点（在写一事一议文章或其它评论性文章时，先依据立意需要，简明扼要地叙述所议论事情或材料，然后，自然地引出论点来。）例：老鼠偷吃粮食、啮损衣物、传染疾病，一向为人们深恶痛疾，不过，人们依据老鼠身体短小、嗅觉灵敏、动作灵活特点，训练出一个“警鼠”，代替警犬在机场、海关检验包裹里禁运品。可见，在一定条件下，消极原因能够转化为主动原因。（废物能够变成宝）6/46议论文开头方法7/46设喻类比，推出论点用一个比喻生动形象地说明题意，引出论点——注意比喻恰当和生动；摆出几个相类似事物或观点，经过类比来点明题意，引出论点或论题——事虽殊类，其理为一。题目越抽象越适合这类开头8/46例1年少时看到一幕让我至今记忆犹新，一阵大风刮落了屋檐上一枚瓦片，只一瞬间，瓦片坠落地面，粉身碎骨……可能是行年渐长，以后生活中，历经了种种险象环生处境，愈加感觉生命就像那枚高悬着瓦片，随时有可能坠落到命运谷底；生与死，原是瞬间之隔，而相对而言，活着，便多了几分不测，几分不易。9/46例3假如说人生是那参天大树，信念就是那屹立树干。树干一倒，大树则倾；信念一失，人生则危矣。信念是根脊梁，支撑着人生大厦；信念是盏明灯，照亮着期盼心灵，照亮着人生殿堂；信念是个路标，指导着人生前进方向。10/46练一练请以“碰撞”为题，写一篇不少于800字文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。不得剽窃。当两块石头相互碰撞时，会产生刺眼火花；当水滴碰撞湖面时，会溅起无色水花；当手指碰撞琴弦时，会弹出美妙音符；``````当心灵相互碰撞时会产生什么呢？

11/46练一练刚与柔“刚与柔”是显著对立并列关系——辩证题。要联络社会生活，使内容详细化。若从刚柔紧密联络角度，我们能够联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一个高尚气节、坚定信念、坚不可摧意志、矢志不渝毅力；“柔”反应则是人良好涵养，表现为脚踏实地、处事灵活、任劳任怨、耐心细致等。若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”道理。12/46练一练希望——奋斗某学院全体师生兴高采烈地等候一位大人物演说。演说者是一位妇女，她走上讲台，说道：“我母亲是一个聋子，因而也是哑巴，我不知道自己生父是谁，也不知道他是否还在人世。我这辈子找到第一份工作是到棉花地里去干活。”台下听众全都呆住了。她继续说：“假如情况不如人意，我们总能够想方法改变……一个人若想改变眼前充满不幸或者无法尽如人意情况，只要回答这个简单问题：‘我希望情况变成什么样？’然后全心投入，采取行动，朝理想目标前进即可。——我名字是阿济·泰勒·摩尔顿，今天，我以美国财政部长身份站在这里。”——会场响起雷鸣般掌声。13/46概述材料，引出论点依据立意需要——正面、简明、有备简明扼要地叙述——对原材料取舍自然地引出论点——逻辑一致性14/46练一练1、海滩上撒满了彩色贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，一直没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深蓝色，他搭档们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他依然拖着沉重脚步在海滩上寻找……15/46贝壳一个孩子果：依然在寻找因：最美、最稀罕推：可能找到执着追求（坚持理想）搭档们果：捡了一篮子贝壳因：（无标准）推：小有收获好高骛远（苛求完美）16/46练一练荷花扎根在淤泥里，很茂盛。看花人说：“这荷花多好！可惜长在淤泥里。”荷花们听了商议道：“咱们原来美，却被淤泥弄丑，咱们除掉淤泥吧！”果然有些人帮它们把淤泥挖去，荷花高兴地说：“这不再不吃淤泥挂落了！”可是很快，荷叶萎了，花包蔫了，连花也开不成了。17/46荷花扎根在淤泥很茂盛把淤泥挖去连花也开不成了18/46练一练北京奥运会llO米栏预赛中。上届奥运冠军刘翔因脚伤退出比赛。这一举动，引发极大反响，引发了人们对于“刘翔该不该退赛”争论。19/46、墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，突然滚落下来。这是它第六次失败统计。然而过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步往上爬……第一个注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小蚂蚁，这么执着顽强，真是百折不挠啊！我们碰到一点挫折，能气馁退缩吗？”第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很轻易地爬上去了；可是它就是不愿看一看，想一想——唉，可悲蚂蚁！我们不论做哪一件事，假如失利，就应该学得聪明一点，当—种努力没有用时，不妨换个方式努力。”第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两个人看法和看法截然相反，他们得到启示迥然有异，到底谁对呢？”智者答道：“两个人都对。”问者感到迷惑：“怎么会都对呢？”20/46一位牧师奉派到新教区，发觉前任牧师种了数百株郁金香。然而附近上学学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学学童问他：“我能够摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。”当日下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己花，每个人都同意把它花留在花园里，省得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园花，但一朵花也没有被糟践。牧师还结交了大批朋友。21/46上海春季高考满分作文题目：“四盏灯”，依据材抖写文章。

[题目]：有一幅画，画面上有四盏灯，每盏灯后面有一句话：

第一盏灯最亮——我有一个想法，去做！

第二盏灯略暗——能够做吗？试试看吧。

第三盏灯昏暗——周围人都不赞成去做，极难吧？

第四盏灯最暗——既然这么，那就算了吧。

其实，这四盏灯都可能会出现在我们心中，你怎么选择呢？依据以上材抖，自拟题目，写一篇不少于800字文章，体裁不限（诗歌除外）。22/46古希腊神话中有一个叫西西弗斯小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但不论他怎样努力，这块石头总是在抵达山顶之前不可防止地会滚落下来，于是他只好重新去推，永无休止。23/46西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳苦役。听说他消极沮丧到了极点。

可是，有一天，我遇见正在下山西绪弗斯，却发觉他吹着口哨，迈着轻盈步伐，一脸无忧无虑神情。我生平最怕见到太不幸人，譬如说，身患绝症人，或刚死了亲人人，因为对他们不幸，我既不能有所表示，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说那副凄苦模样，深知他不幸身世我仍感到局促不安。

没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：

喂，你瞧，我逮了一只多漂亮蝴蝶！

我望着他渐渐远逝背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯神威鞭长莫及，那是一些太细小事情，在那里便有了西绪弗斯（和我们整个人类）幸福。24/46希腊神话里西西弗斯，受诸神处罚，天天把一块大石头推上山，将到山顶时，大石滚下，他又推，周而复始，从不停歇。他仇敌当然认为这种无效又无望劳动是最严厉处罚，古往今来人类也极少不怜悯这位悲剧英雄。我却想，西西弗斯未必是痛苦象征。西西弗斯可能是幸福。从象征层面看，推大石上山可喻为日常人生，我们何尝不是卑微西西弗斯？天天得上班，担负五花八门责任，和形形色色人周旋，克服早已预料和突如其来困难，举凡义务、使命、期限、职责、信仰、金钱、家庭、儿女、父母、生命价值，无不是“大石”组成材料。“工夫长过命”，生命行程，负重使之取得质量和内涵。没有压力人生，轻飘飘，连站也站不稳，别说走路了。而生命意义，不正表达在这永无休止劳作上？

25/46就地取材26/46壮心不已从黑云压城郑都出发，起点在冰凉刺骨寒风里，甚至只有一根系于腰间绳子相伴。几十年饱受冷眼，大半生怀才不遇，多少时光已然虚度，多少日夜翘首以盼。这一路，有太多委屈和无奈，但这一路，也从未有丝毫松懈。路终点，是秦营，直面秦君，沉稳敏锐，慷慨陈词，你终于能够挺直苍老身躯，让寂静已久灵魂焕发刺眼光采！27/46从易水到秦廷从哀风萧萧易水畔启程。伴着慷慨悲壮商音羽奏，唱出多少刺客豪侠豪迈心声。明明知道，这是一去不归征程，路尽头没有鲜花与掌声，只有万劫不复深渊。但你义无反顾地“凌厉越万里，逶迤过千城”。一步步，坚实有力，一声声，激荡着无数不屈灵魂。路到尽头，灵魂却永恒地屹立，即使失败，却仍令千载之下人们为你勇敢而喝彩！28/46英雄末路

走在生命最终一段路上。路彼端，是战无不胜战神，此端，已是四面楚歌。乌江边上，命运在你面前展现出两条岔路。即便有卷土重来可能，你依旧毅然选择了自刎。魁梧身躯倒下时，一个傲岸灵魂升起了，一颗不愿包羞忍耻高贵心灵照亮了中国历史天空，那“士可杀不可屈辱”英雄豪气，那“死不惧而辱不受”傲然风骨令你岿然兀立于茫茫历史长河！

29/46照猫画虎立柱补墙抹灰涂彩30/46生命与环境

姜妍(高三·4)

每一个人都处于特定时空坐标，历史时代，生存环境，都不会因一个人本身存在而改变。我们无法掌控周遭带来种种际遇，可我们能够把握自己对待人生态度。（能够稍微展开一点）（一个人极难选择环境，却能够利用环境，他能不能成才成事全在他与外部世界关系怎么处理。）31/46陶渊明在黑暗官场中困顿挣扎，不谦让自己与贪官佞臣同流合污，于是弃官回乡。他“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲，审容膝之易安”。田园生活中没有尔虞我诈勾心斗角，有只是“采菊东篱下，悠然见南山”闲适自得之情。陶渊明在这么环境中，写出了被后世传诵诗章，成为了文学史上不朽丰碑。32/46苏轼因乌台诗案被贬黄州，即使遭受了生活以及精神上重创，不过他没有消极消沉，而是以一个主动态度与恶劣环境抗争。黄州赤壁擦亮了苏东坡精神火花，于是苏东坡作出了《赤壁赋》《念奴娇-赤壁怀古》这么千古杰作。被贬黄州这段经历使苏东坡精神境界得到升华，这是困厄境遇赠与宝贵礼品。33/46贝多芬26岁失聪，对于一个音乐家来说这无疑是最大不幸。然而他没有向困厄环境屈服，他在这么条件下依然继续他创作，而且要“扼住命运喉咙”。谁又能想到那样充满圣洁光芒贝多芬第九交响曲是在这种环境里所完成呢？环境没有扼杀天才灵感，波恩和维也纳飘满他写下优美乐章。34/46环境所带来种种不幸，即使会令你苦恼、忧愁、烦闷，不过却能够让你审阅自己心灵。卢梭曾说：“排除异念而感到本身存在，这本身就是一个满足和宁静宝贵情感。”环境能够磨砺人心志，只要以良好态度对待人生，心智也会成熟起来。在生活海洋中，即使彼岸是那么遥远，似乎一不留神就会偏离航线，不过只要把握好心灵之舵，以主动态度面对人生，纵使不能一帆风顺，也能够平安穿过礁石，越过急湍。35/46(你不能决定生命长度，但你能够扩展它宽度。你不能改变自己容貌，但你能够时时展露笑容。你不能控制利用他人，但你能够好好把握自己。你不能预知明天未来，但你能够领取而今现在。你不能求得事事如意，但你能够做到事事尽心。)36/46忘记与铭记席慕容说：“生命是一条奔流不息河，我们都是那个过河人。”在生命之河左岸是忘记，右岸是铭记。我们在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记，铭记该铭记。行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、静观天外云卷云舒，在路上，我们经历着太多太多悲喜交集事，在生命之河航程中，我们学会了忘记该忘记悲欢之事，学会了铭记该铭记点点滴滴。37/46东坡面对滚滚长江仰天长啸，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途失意。陶潜伴着庄生梦里翩翩起舞蝴蝶，在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场丑恶，忘记自己碰到全部不快。这是他们心灵选择，这是过河人在“河”两岸所做出明智选择，这更是明智“摆渡”。

38/46人们在河左岸停留着，在这之外，一样又有在右岸高兴生活着人们。（这一句意在过渡，但不够通畅，试着自己改一改）独自寻寻觅觅易安居士，永远铭记着一生中所经历点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出选择。“面朝大海”海子告诉我“从明天起”他将记住全部人生之“水”，因为那是他“浇灌”他“花儿”“玉露”。三毛用她文字永远地记住了撒哈拉灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他“船”……

39/46这些是生命之河两岸人生，这是忘记与记忆选择。（这一句总结上文）航行于“生命之河”中，坐在自己独有船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！40/46弯道湖北省省长李鸿忠在今年湖北省政府工作汇报中，对于湖北经济以展有一个很形象说法：“超越常在‘弯道’处”。