幼儿之间的“对不起”和“没关系”的思考

精品文档-下载后可编辑幼儿之间的“对不起”和“没关系”的思考月亮班的孩子们晚饭结束，送餐具、洗脸漱口……在幼儿园的一天马上就结束了。孩子们正排队整理衣裤。整理完金豆子的衣服时我告诉他现在乖乖坐到线上等老师叫你出去排队。金豆子一脸开心，跑开了，一拳一脚地比划着――变身成了奥特曼。我批评多次未果……不一会儿，我听到一个孩子的哭声。我一边顺着声音跑过去一边问是怎么回事，听见旁边的孩子们你一言我一语地说：“是金豆子打闹伤到了大铭，”金豆子站在旁边不说话。帮大铭止血之后，我带着大铭找到了金豆子，像是班上的惯例，金豆的一句“对不起”换来了大铭的一句“没关系”。事情就这样结束了。

一、孩子们还不会用对不起

“对不起”是一句用来表达歉意的话，更重要的是说话者的语气应当是谦虚礼貌的、带有诚意的。当我们不小心因为自己的过失而冒犯了别人时，需要及时主动地向别人赔礼道歉并说“对不起”。另外，还要知道自己的过失造成了对他人怎样的伤害，要采取何种措施将伤害降到最低。但是，绝不能故意冒犯别人而用“对不起”来敷衍别人。现实中，我看到“对不起”这三个字俨然变成了部分常犯错误孩子的法宝。他们以为“对不起”可以化解一切对他人的伤害，同时也可以为自己的任何错误画上句号。在金豆这样的孩子的逻辑中，一句“对不起”的意义更在于它可以避免来自老师、家长的一顿批评，抑或“对不起”是他们面对老师或家长的批评的唯一应对办法。他们的“对不起”总是来得非常及时，却又太过轻描淡写，或者说缺乏诚意。

究其原因，导致该问题出现的原因是我们教师和家长的教育不得当，最终导致了孩子不恰当行为的出现。我们作为师长应该怎么做呢？

1.帮助孩子建立是非观班上的孩子在老师批评之前会迅速承认错误，可是当被问到错在哪里了，他们往往说不上来。其实在孩子犯错之后，我们要做的不仅仅是批评，更应耐心帮助孩子分析他哪里错了、为什么错了、怎样做才是正确的、如何弥补错误等。当孩子真正理解了自己的错误以及对他人造成的伤害，相信此时孩子真诚地道歉就是水到渠成的事。

2.加强孩子责任心的培养当孩子被问到“XX因为你受伤了怎么办”、“XX的作品被你毁掉了怎么办”的时候，常听到的回答是“我已经跟他说过对不起了”。很明显，孩子不知道当他人因为自己受到伤害时，应主动采取行动将对他人的伤害降到最低。我们应该鼓励孩子去承担责任，并帮助他找到弥补错误的方法。比如，把别人的画不小心撕坏了，可以建议他试试把碎片粘起来。

3.当孩子主动道歉并承担错误时注意强化鼓励是孩子最好的老师。孩子犯错之后，我们应该鼓励他承担责任，弥补错误；孩子在帮助下认错、改错之后，我们也要对他适当表扬，让他知道人都会犯错误，但是知错就改就是好孩子。另外，纠正孩子对于“致歉”已有的错误认识。抓住孩子的“道歉”契机，适时施教。如在孩子产生冲突且发生“道歉”行为的情况下，恰当地询问被道歉一方孩子的感受。引导道歉方孩子体验被“形式化道歉”后的心理感受。除此之外，更要关注孩子是否有改正错误的行为。

我们成年人应该以身作则，真诚致歉，为孩子做好榜样。如爸爸妈妈当着孩子的面进行道歉，让孩子注意到道歉的语气、感受到道歉者的诚意等；父母也可以在给孩子道歉的时候使用“形式化道歉”，让孩子经历这种不良体验，并及时与孩子沟通讨论他的感受。抓住此类教育契机，有意识地对孩子施加教育影响，以帮助孩子形成对于“道歉”和“对不起”的正确认识，并学会道歉。

二、孩子们也不会用没关系

“没关系”是回应别人的道歉时所说的礼貌用语，表示接受了对方真挚的歉意，不介意对方给自己带来的一些伤害或不便。一句“没关系”显示出的是对他人的宽容。

从案例中不难发现，在孩子的认知里，“对不起”和“没关系”就像是一对孪生姐妹，听到“对不起”，自然而然地就会回应一句“没关系”。对于孩子们来说，这样的回答甚至成为了一种惯性，丝毫不用思考就可以脱口而出。对受伤害的孩子而言，这种习惯性的问答显然是不公平的。我们教育孩子们在集体生活中难免会有摩擦，要学会原谅、宽容他人。这本无可厚非。可就目前看来，我们所教给孩子的这种“宽容”不是真正的宽容，它更像是一种纵容。孩子对宽容的理解产生偏差同样应该在我们成人身上找原因，即我们的宽容教育不合理、不到位。对于引导孩子理解宽容、学会宽容，可以从以下两个方面入手：

1.帮孩子建立是非观，原谅他人有分寸作为家长和教师，我们不单要让孩子知道应该原谅别人，宽容别人，更应该让孩子明确是非，掌握原谅的标准；对于他人无意的且没造成严重后果的错误，应尽量不予计较，但原谅、忍让不等于没有原则。如果是故意的、影响友谊与集体荣誉、造成较大损害的破坏等，则不予原谅。

2.教给孩子原谅他人也要讲究方式方法一方面，教育孩子在受到他人无意伤害时，不能得理不饶人，对对方故意刁难、恶意报复。尤其在收到对方真挚歉意时，应大方接受并原谅他人，并帮助其改正错误；另一方面，针对他人不可原谅的错误，应教育孩子以诚恳的态度对其进行批评、制止，同时要坚持立场，务必使对方深刻认识错误、承担责任。

我们作为老师、家长在平时和孩子的交往中也应以身作则。不能认为孩子不懂事，就端起长辈的架子不承认自