学校公共实训基地建设项目可行性研究报告

专业资料专业资料学校公共实训基地建设项目可行性研究报告TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"\h第'一章总论 1\o"CurrentDocument"\h1.1项目概述 1\o"CurrentDocument"\h1.2可行性研究范围 2\o"CurrentDocument"\h1.3可行性研究编制依据 2\o"CurrentDocument"\h1.4项目技术经济指标 3\o"CurrentDocument"\h1.5建设单位简介 4\o"CurrentDocument"\h1.6发展目标 6\o"CurrentDocument"\h1.7研究结论 7\o"CurrentDocument"\h第二章建设项目背景及必要性 9\o"CurrentDocument"\h2.1项目背景 92.2建设必要性 11\o"CurrentDocument"\h第三章现状概述及需求分析 15\o"CurrentDocument"\h3.1现状概述 15\o"CurrentDocument"\h3.2需求分析 16\o"CurrentDocument"\h第四章建设厂址和建设条件 18\o"CurrentDocument"\h4.1建设厂址 18\o"CurrentDocument"\h4.2社会经济条件 21\o"CurrentDocument"\h4.3市政基础设施 224.44.4施工条件 23专业资料专业资料\o"CurrentDocument"\h第五章项目实施方案 24\o"CurrentDocument"\h5.1项目建设原则和指导思想 24\o"CurrentDocument"\h5.2项目总平面布置 26\o"CurrentDocument"\h5.3建筑方案 29\o"CurrentDocument"\h5.4结构方案 32\o"CurrentDocument"\h5.5给排水工程方案 34\o"CurrentDocument"\h5.6采暖工程方案 38\o"CurrentDocument"\h5.7空调及通风工程方案 39\o"CurrentDocument"\h5.8供电工程方案 40\o"CurrentDocument"\h5.9设备购置 42\o"CurrentDocument"\h5.10公共实训基地的培训对象 43\o"CurrentDocument"\h5.11公共实训基地的培训内容 45\o"CurrentDocument"\h第六章绿色建筑设计专篇 486.1建筑专业绿色设计 48\o"CurrentDocument"\h6.2给排水暖通专业绿色设计 51\o"CurrentDocument"\h6.3电气专业绿色设计 53\o"CurrentDocument"\h第七章节能分析 55\o"CurrentDocument"\h7.1用能标准及节能规范 55\o"CurrentDocument"\h7.2建筑节能分析 55\o"CurrentDocument"\h7.3项目能源消耗种类及数量 59专业资料专业资料\o"CurrentDocument"\h7.4项目所在地能源供应状况 60\o"CurrentDocument"\h7.5节能降耗措施 62\o"CurrentDocument"\h第八章环境保护 65\o"CurrentDocument"\h8.1环境现状 65\o"CurrentDocument"\h8.2编制依据及法规 65\o"CurrentDocument"\h8.3建设期环境影响分析 65\o"CurrentDocument"\h8.4建设期环境保护措施 66\o"CurrentDocument"\h8.5运营期环境影响分析 69\o"CurrentDocument"\h8.6运营期环境保护措施 70\o"CurrentDocument"\h8.7项目水土保持方案 71\o"CurrentDocument"\h8.8项目施工对周边单位及学生的影响分析 72\o"CurrentDocument"\h第九章劳动安全卫生与消防 73\o"CurrentDocument"\h9.1劳动安全 73\o"CurrentDocument"\h9.2公共实训基地安全 74\o"CurrentDocument"\h9.3卫生 78\o"CurrentDocument"\h9.4消防设计 78\o"CurrentDocument"\h第十章组织管理 85\o"CurrentDocument"\h10.1组织机构 85\o"CurrentDocument"\h10.2工程管理 86\o"CurrentDocument"\h10.3资金管理 87\o"CurrentDocument"\h10.4实训运行管理 87\o"CurrentDocument"\h10.5人力资源配置 88\o"CurrentDocument"\h第十一章项目实施进度计划 90\o"CurrentDocument"\h11.1建设工期 90\o"CurrentDocument"\h11.2进度安排 90\o"CurrentDocument"\h第十二章项目招标方案 92\o"CurrentDocument"\h12.1方案编制依据 92\o"CurrentDocument"\h12.2招标范围 92\o"CurrentDocument"\h12.3招标方式 92\o"CurrentDocument"\h12.4招标程序 93\o"CurrentDocument"\h第十三章投资估算 94\o"CurrentDocument"\h13.1编制说明 9413.2投资估算依据 94\o"CurrentDocument"\h13.3建设投资估算 95\o"CurrentDocument"\h13.4项目投资估算表 97\o"CurrentDocument"\h第十四章社会稳定风险分析 100\o"CurrentDocument"\h14.1编制依据 100\o"CurrentDocument"\h14.2风险调查 100\o"CurrentDocument"\h14.3风险识别 102\o"CurrentDocument"\h14.4风险评估 102\o"CurrentDocument"\h14.5风险防范和化解措施 103\o"CurrentDocument"\h14.6风险等级及结论 103\o"CurrentDocument"\h第十五章风险分析及保障措施 10515.1项目主要风险因素分析 105\o"CurrentDocument"\h15.2保障措施 106\o"CurrentDocument"\h第十六章研究结论与建议 108结论 108建议 108第一章总论1.1项目概述1） 项目名称：中等职业技术学校公共实训基地建设项目2） 建设单位：中等职业技术学校3） 建设性质：新建4） 建设地址：示范性生态新城区内5） 建设用地权属：中等职业技术学校6） 建设用地面积：666068m27） 地类（用途）：教育8） 拆迁情况：不存在拆迁问题9） 建设规模：实训工种32种，每年社会培训5250人。10） 项目建设内容概况：新建公共实训厂房九栋，总建筑面积28000m'其中旅游服务管理实训室3000m2、汽车维修实训场3300m2、景区服务与管理实训室4000m^宝玉石加工与雕刻实训场4000m^葡萄酒酿造实训场3000m^、中式烹饪实训室2100m^现代园艺智能实训场2800m^特种车辆培训实训场3000m2，服装设计与加工实训室2800m2。购置公共实训基地所需实训设备。公共实训基地水、暖、电外网。11） 建设工期：2年12） 投资规模及资金构成：建设项目总投资9600万元，其中建筑工程费5137.5万元，安装工程费1292万元，设备购置1910万元，工程建设其他费用387.7万元，基本预备费872.7万元。13）资金筹措：本建设项目总投资9600万元，其中申请中央预算内投资7000万元（72.9%）,某市地方配套1750万元（18.2%）,学校自筹850万元（8.9%）。1.2可行性研究范围通过对项目背景及公共实训基地需求的分析，按照自治区发改委核定的建设规模，论述项目建设的必要性，对项目实施的外部条件、环境保护、劳动安全卫生与消防、项目组织管理、实施进度、估算项目建设投资、资金来源和安排资金使用计划、社会风险等方面进行综合分析。1.3可行性研究编制依据1） 《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》2） 《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》3） 《国家发放委、教育部、劳动与社会保障部关于组织制定推进职业教育发展专项建设计划的指导意见》（发放社会[2004]2073号）4） 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）5） 《自治区党委自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见》（新党发（2005）7号）6） 《自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》7） 《自治区党委自治区人民政府关于加快人才发展的若干意见》（新竞发[2012]2号）8） 《中等职业学校设置标准》教职成〔2010〕12号9） 《中等职业学校建设标准》（征求意见稿）10） 《中央预算内直接投资项目管理办法》2014年发放委令第7号11） 《中央预算内投资补助和贴息项目管理办法》2013年发改委令第3号12）《投资项目可行性研究指南》1.4项目技术经济指标表1.4-1 两期总技术指标表序号指标名称单位规模备注1建设规模1.1建设总用地m2666068999亩1.2总建筑面积m2248465.41.3本次建设建筑面积im280001.4建筑密度%14.31.5容积率0.372总投资万元96002.1建筑工程万元5137.52.2安装工程万元12922.3设备购置费万元19102.4工程建设其他费用万元387.72.5预备费万元872.73资金筹措3.1中央预算内投资万元70003.2地方配套万元17503.3有筹万元8504依托单位概况4.1在校生数人42894.2全日制在校生数人21894.3教职工总数人2624.4近三年年均培训企业员工人次100004.5近三年年均面向社会职业技能鉴定人248591.5建设单位简介某市中等职业技术学校（原名某市中等职业技术学校）座落于某市，是一所具有56年的办学历史，集农、工、旅、医、师为一体的某市唯一一所综合性中等职业技术学校。学校分为新、老两个校区，占地面积1150亩（老校区150亩），其中新校区占地1000亩，有教学楼、实验楼、实训楼、办公楼、学生礼堂、学生公寓、学生食堂综合楼等建筑，拥有馆藏纸质图书12万余册、电子图书36万册的；建有双核千兆主干、百兆到桌面的校园网络系统。学校目前设有农学学科、机电化工学科、旅游学科、信息技术学科、医学学科、语言学科和基础学科共7个学科和一个成人高等教育科，在校全日制学生近2189人，本、专科成教学生近1800人。学校秉承“厚德笃学、强技创新”的校训，把“内涵建设”和“外延发展”紧密结合起来，形成了以中专学历教育、技工学制教育为主体，以成人教育和中短期培训教育为补充的“一干两翼”的办学格局。学校共开设有果蔬花卉生产技术、矿山机电、护理、旅游服务与管理等12个专业，建成自治区重点专业1个、立项校级精品课程4门，校级精品专业2个。引进汽车修理厂等2家企业，建设成为了“校中厂”；拥有地区农业科技示范实训基地等4家“厂中校”。2009年，农学实训基地被自治区教育厅确定为中央财政支持的重点实训基地；2010年，矿山机电实训基地被自治区教育厅确定为煤电煤化工重点建设实训基地。学校还建有功能齐全、布局合理的校外实习实训基地，与怡利通讯有限公司、沈宏集团、某市中心医院等100余家企事业单位建立了稳定的校企合作关系。学校现有教职员工252人，设有6个党支部。其中具有高级职称37人，具有硕士学位9人，“双师”型教师50人，“双语双师型教师”14人。退休教职工192人，其中退休党员65人。拥有自治区级高层次人才培养对象1名，自治区级教学名师1名，某市拔尖人才2名，校级专业带头人9名，师资力量雄厚。学校还建立了兼职教师库，聘有兼职教师100余人，均为来自企事业单位的专家或能工巧匠，绝大部分具有中级以上技术职务或技师以上技能等级。学校承担着全地区绝大部分职业培训和职业技能鉴定工作。2004年，学校被自治区人社厅确立为某市第一国家职业技能鉴定所；2011年，学校成为中华职教总社国家通用语言培训基地。学校巳累计向社会输送各类人才3.7万余人，开展各级各类培训累计逾4.5万人次。从学校走出的校友和莘莘学子们，活跃在各行各业的生产一线及科研、管理岗位，他们为某市乃至全疆的经济和社会发展做出了突出贡献。近3年来，我校学生在有治区职业学校技能大赛中多次取得优异成绩，先后获得二等奖3项、三等奖8项；毕业生受到社会的普遍欢迎，订单培养率超过35%,—次就业率稳定在95%以上，用人单位对毕业生的满意率均超过90%。目前学校是自治区示范性中职学校建设单位、自治区文明单位、自治区德育评估优秀学校、自治区就业先进单位、自治区卫生红旗单位、自治区社会治安综合治理先进单位和某市花园式单位、民族团结先进单位、教育教学管理先进单位。1.6发展目标1） 培养技能型人才的中心职业教育公共实训基地以服务嵊州经济建设为目标，集职业教育实习、实训、社会职业技能培训和职业技能鉴定于一体，立足我市支柱产业、现代服务业和高新技术产业发展，为企业培养大量急需的初中级技能型人才，成为我市技能型人才的培养中心。2） 职业学校实习实训的基地职业教育公共实训基地能满足职教中心“一人一工位”的基本需求，又为其他职业商中、普通商中及初中学生提供技能培训设施和场所，共享优质职教资源。3） 服务社会培训的平台职业教育公共实训基地建设为预备劳动力、失土农民、下岗职工、企业职工搭建技能培训的平台，满足企业对技能型人才的需求，提升职业教育服务地方经济发展能力。4） 学校与企业合作的窗口职业教育公共实训基地建设可以很好的实现学校专业设置与地方经济零距离对接，实现教学内容与企业岗位零距离接轨。通过基地这一窗口，找准人才培养定位，更加贴近企业对人才的需求，使职业教育更好地服务企业、服务产业、服务社会。5） 职商学生创新创业的乐园广大学生可以充分利用实训基地先进的设备，良好的实训场所，以及具有丰富实践经验与扎实理论知识的“双师型”师资队伍，实施创业孵化，进而以创新促创业，以创业促就业，真正成为学生创新创业的乐园。6） 加快推进与某市经济社会发展相适应、与技能人才培养相配套、满足院校学生和企业职工实训需求、与地方经济互动发展的管理规范、充满活力的公共实训中心（基地）建设。打造一批公共实训中心和专门化、开放性、有特色的专业（专项）公共实训基地。7） 为加强职业教育实训基地建设，提高职业院校学生的实践和动手能力，促进校企合作，转变职业教育办学模式，根据《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》有关精神，中央财政设立专项资金，对各级各类职业教育实训基地进行扶持。1.7研究结论本项目的建设，符合国家及维吾尔自治区有关职业技术教育改革的方向，是努力增加教育投入，大力改善办学条件，培养适应经济社会发展要求的职业人才的具体体现；是优化职业教育结构，合理配置和整合教育资源，提高办学水平，形成基本合理的高职学院发展格局的需要。通过本项目的建设，有利于该市教育资源的优化配置，将为该市毕业生寻找就业机会提供良好的外部环境。本项目所在地社会经济条件较好，投资环境与消费环境优良，场址地势开阔、交通便利，周边配套设施可以满足公共实训基地的建设需要及将来的教学、生活需要，具有较好的基础设施条件。某市中等职业技术学校主要招生对象是面向自治区内初、高中毕业生及农民工。根据自治区经济社会的发展和人力资源市场分析，该学院的新建具有广阔的前景。某市中等职业技术学校公共实训基地建设项目实训工种32种。年培训总人数5250人，其中旅游服务管理实训室职业培训800人；汽车维修实训场职业培训500人、富余劳动力转移培训400人；景区服务与管理实训室职业培训600人；宝玉石加工与雕刻实训场职业培训400人；葡萄酒酿造实训场职业培训200人；中式烹饪实训室职业培训600人；现代园艺智能实训场职业培训700人；特种车辆培训实训场职业培训150人、农村富余劳动力转移培训200人；服装设计与加工实训室职业培训200人，农村富余劳动力转移培训缝纫工、地毯编织工等500人。本项目工程技术方案合理，建设条件基本具备。在施工期及运营期，加强管理；严格采取有污染物治理措施及安全卫生措施，可以达到环境保护及安全的要求。综上所述，本项目生源前景好、工程技术方案可行，社会效益显著，同时具有一定的经济效益。项目的建设是可行的。第二章建设项目背景及必要性2.1项目背景实训基地建设是中职学校专业建设的重要环节，为彰显特色，提高核心竞争力，我们注重在教育理念、培养模式和形成文化等方面下功夫，现仅就实训基地专业文化建设方面谈一谈我们的思考与探索。校园文化与学校相伴相生，如影随形，千姿百态，是办学历史的沉淀，是学校传统和风格的长期积累，是多少代人长期精心培育才能形成的。一所学校拥有历史弥坚的文化传统可以折射出一代代学人的理想与价值追求，使学校具有良•好的社会声誉和持续不断的影响力。当前，职业学校巳进入实现由外延式发展向内涵式发展的战略转向关键时期，校园文化所特有的感染、凝聚、导向、激励功能在职业学校的内涵发展中将成为学校提升“软实力”的重要内容。校园文化建设应注重适应时代的需要，在物质层面、制度层面和精神层面上形成自己的特色，而专业文化建设是校园文化建设的重要支撑，是微观组织下体现文化建设的实现平台。实训基地建设是创新培养模式、探索课程改革、培养实践能力、搭建创新平台、办出专业特色的重要保证，因此实训基地专业文化建设也就成为专业文化建设的重要组成部分，在实训基地专业文化建设中企业文化的引入、管理能力、创新能力、服务能力的提升都将促进相应的专业文化建设。在实训基地专业文化建设过程中，我们坚持立足校本和引进吸收相结会，物态文化建设与非物态文化建设共生成的原则，突出其职业性和实践性，使之发挥潜移默化的育人作用。公共实训基地与教育部门职业院校的职业教育不同，是面向各类社会群体，强调动手实际操作、采取灵活的弹性实训时间等开展职业技能培训，更加贴近市场需求，更加突出实际、实用和时效性，同时承担职业资格鉴定工作。党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出“推行终身职业技能培训制度”，《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》提出“依托现有各类职业教育和培训机构，提升改造一批职业技能实训基地”，《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等文件对开展技能人才培训、强化基础能力建设也提出了明确要求。国家发改委根据党中央和国务院的部署，组织开展了全国范围的调研工作，有望在“十三五”期间启动实施职业技能公共实训基地项目，通过中央投资补贴，构筑定位明确、错位发展、互动协调、覆盖全国的职业技能公共实训基地网络。“2015年自治区人力资源社会保障工作要点”中提到：推进职业技能培训。大力推行以订单、定岗、定向为主要方式的职业培训，实施农村劳动力、商校未就业毕业生、新成长劳动力、纺织服装业等重点群体和重点产业专项培训，培训补贴向专项培训倾斜。以企业为主开展新招用员工岗前培训，完善培训补贴直补企业政策。制定加强少数民族初高中未就业毕业生国家通用语言和职业技能培训的意见，重点针对农村少数民族初高中未就业毕业生和青壮年富余劳动力开展“语言+技能”培训，实现少数民族初高中未就业毕业生和农村少数民族劳动力国家通用语言、职业技能培训全覆盖。实施自治区公共实训基地建设规划，重点推进贫困县、边境县和南疆四地州公共实训基地建设。全面运行职业技能培训信息化管理系统，实现实名动态管理。2.2建设必要性2.2.1公共实训基地对人才培养的作用1） 以中职院校为依托的开放型职业教育公共实训基地，能够培养与市场需求相适应的人才，便于解决我国劳动力的供求矛盾，促进社会就业。目前，许多大学生，特别是中职生找不到工作，同时，许多企业招不到员工，高级技师更是难求。这种矛盾的根源固然与大学生的好高骛远等心态有关，但更多的是与各类职业学校人才培养的方向、规格、档次有关。许多中职院校还是一味的以理论教学为核心，实训教学流于形式，培养的人才在知识结构和技能素质方面不能适应就业岗位的需要。因此，建设中职开放型实训基地，既便于解决中职院校实训基地不足实训难以开展的问题，又便于培养学生的岗位技能，提高其综合素质，进而从根本上解决大学生就业难这一社会问题。2） 以中职院校为依托的开放型职业教育公共实训基地，通过校企合作的形式，便于加强对企业在职员工的培训，提高其职业转换能力。随着我国经济体制改革的不断深入，各种工作岗位对劳动力素质的要求越来越高，因而，加强在职职工的技能培训，使之熟悉新技术、新工艺、新方法，进而提高其职业转换能力。3） 以中职院校为依托的开放型职业教育公共实训基地建设，便于解决社会上的再就业问题。中职开放型实训基地，可以为下岗职工、社会无业人员提供再就业培训，强化被培训者的创业意识和创业能力，以培训促创业，以创业促就业，进而提高其再就业能力。2.2.2有利于职业教育实训条件的改善职业教育的根本任务是培养商技能和应用型能力，实际的训练是培养这种能力的关键环节，但是，目前绝大多数的学校在实训条件方面还不能满足人才培养目标。职业院校实训条件差的原因主要有：第一方面，实训基地需要较大的投入，特别是工科专业，对实训的要求比较高的，需要的资金投入更大，而学校往往没有这样的财力来支持。第二方面，许多的学校在办学指导思想上仍然不明确，许多职业学校是从普通中学改制而来的，学科性的教育比较明显，就是重学历、轻技能。此外，由于进入机制的原因，许多职校教师是大学毕业直接上岗的，导致职业教育教师队伍中缺乏动手能力强的教师，尤其缺乏真正的“双师型”教师，不能满足职业院校技能型人才的培养要求。因此，单靠学校自身建设和投入巳经无法满足企业的需求及行业发展速度的要求。市级公共实训基地的建设就是建设资源共享的规模较大的实训基地，最大限度地发挥实训基地的使用效益。市级公共实训基地将在建设方式、运行机制、管理体制和“双师型”师资队伍建设等方面有所创新和突破，成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心，有益于提升职业教育服务经济社会的能力。2.2.3可提升技能培训鉴定综合水平市域范围内的许多技能培训问题都可以通过建立市级公共实训基地来解决。一是扩大全市培训规模的需要。只有建立统一管理的公共实训基地，才能按照培训规律扩大培训规模，使市域范围内的技能培训与城市发展的主导产业相结合，培训规模与产业发展规模相结合，使技能培训更好地适应企业的发展。二是提高劳动者素质的需要。只有建立独立于企业的技能培训实训平台，才能使技能培训摆脱企业生产的制约，满足学员足够的上机操作时间，走上第一线，学到真本领。三是规范企业鉴定行为的需要。只有建立自身的鉴定平台，才能使劳动者的技能鉴定不受企业生产影响，使学员的鉴定考试更客观、更公正、更全面，更能满足学员随时学习、随时鉴定取证求职的需要。2.2.4公共实训基地的社会公益性公共实训基地具有开放性、公益性、服务性的特点。它的开放性体现在公共实训基地的实训项目由院校和企业共同开发，依据行业企业对人才的技能需求而设置，被行业所共享，并且随着社会发展和技术进步而更新，这有利于提高学校办学水平，提高学生和社会培训人员的实践技能，从而更好地为地方经济建设服务。它的公益性体现在公共实训基地建设应以政府为主导，联合高职院校和相关企业共同建设，不以盈利为目的，免费开放给辖区内各高职院校、中等职业学校及社会职业技能培训机构使用。它的服务性体现在公共实训基地是公共资源，它的服务对象是高职院校、中等职业学校以及有需求的各类企业、社会培训机构。在我国很多城市都建设有公共实训基地，每年培养出大量的高技能人才，为地方经济建设作出重要贡献。同时公共实训基地建设可以将各个学校的实训老师集中起来，又可吸纳行业或企业商技能的技术人才来实训基地任教或指导，有利于老师之间的相互交流，有利于教学水平的提高，形成一支高水平的实训教学团队。2.2.5学校自身学科发展的需求某市中等职业技术学校建校以来，按照科学发展现的要求，不断更新观念，积极探索办学模式和人才培养模式，加强内涵建设，很抓教育教学管理改革和内在教学质量的提升。学校形成了以旅游专业、护理专业为主干的特色专业体系，专业面向鲜明，行业背景坚实；“双师型”师资队伍力量雄厚，教学基础条件较好；实训基地建设起点高，在服务旅游业、医疗卫生系统的过程中发挥了重要作用。但是，学校要进一步加快发展，更好的发挥科教兴国的作用，特别是在内涵建设的发展与提升，解决办学过程中的深层次问题等方面，除有身仍须付出不懈的努力外，还需要良好的外部条件的支持。舆论等外部条件，大大增强办学综合实力，提高人才培养质量，更好地、更多地为自治区培养科技创新人才。第三章现状概述及需求分析3.1现状概述某市中等职业技术学校是自治区级重点中等职业学校、自治区级精神文明单位。目前学校教学用占地面积150亩，教学用建筑面积近5万平方米。分为南北两个校区：北校区教学用占地面积为100亩，教学用建筑面积2.94万平方米，有教学楼、实验楼、实训楼、办公楼、学生礼堂、学生公寓、学生食堂综合楼等建筑设施；南校区教学用占地面积为50亩、教学用建筑面积2万平方米，有教学楼、图书电教实验楼、艺术楼、学生公寓等建筑设施。学校目前设有医学、旅游、农学、机电化工、信息技术、七个专业。目前全校学生4289名，其中，全日制中职学生2189名。学校设有农学、园艺、植保、护理示教、病理解剖、生理药理、生物、化学、临床医学、模拟导游、餐厅、家房服务、烹饪技术、家电维修、汽修修理、焊接技术等24个实验室及两座840平方米可光温室实习基地及投资2700万元的设施农业实训基地。学校的旅游专业是自治区重点特色专业。学校图书馆藏书12万余册。学校长期以来秉承职业教育的传统，倡导“首脑并用、双手万能”的学习模式，为“大洲”培养了许多实用型人才、技能型人才。医学专业建设现状。1980年开设了医学专业，共为社会培养3000多人，现该专业在校生人数1564人，校内实训室18个，实训设备总资产300万元，校外实训基地5个，近三年学生就业率稳定在95%。餐饮旅游专业建设现状。1980年开设了餐饮旅游专业，共为社会培养2000多人，现该专业在校生人数500多人，校内实训室12个，实训设备总资产达到200多万元，校外实训基地8个，近三年学生就业率稳定在90%。3.2需求分析《维吾尔自治区人力资源和社会保障事业发展“十二五”规划》第五节“大力加强职业技能培训”中提到：围绕自治区新型工业化、农牧业现代化和新型城镇化进程，加强职业技能培训，建立面向全体劳动者的职业培训制度，提高职业培训的针对性、有效性。建立和完善以城镇登记失业人员和农村转移就业劳动者为主要对象的就业技能培训制度，以企业在岗职工为主要对象的岗位技能提升培训制度，以城乡“两后生”（未升入高中、中专、技校的初中毕业生，未升入大学、高等职业院校的高中毕业生）、退役士兵、未就业的商校毕业生等新成长劳动力为主要对象的劳动预备制和技能储备培训制度，以有创业要求和培训意愿、具备一定创业条件的城乡各类劳动者以及处于创业初期的创业者为主要对象的创业培训制度。逐步形成工作覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的工作运行机制。加大对支柱产业、新兴产业和现代服务业急需技能人才培养力度，加大对未就业大中专毕业生、农业富余劳动力职业培训力度。建立以职业院校、技工院校、企业和其它各类职业培训机构为载体的职业培训体系，提高职业培训机构的培训能力。依托现有技工院校教育培训资源，以自治区支柱产业和高新技术产业为重点，改造并升级一批以高级技能培训为主的自治区商技能人才公共实训基地；在地州市改造并升级一批以初、中级技能培训为主的职业技能实训基地，面向社会提供示范性技能训练和鉴定服务。加强师资队伍建设，依托有条件的大中型企业和职业院校，开展师资培训，加快培养既能讲授专业知识、又能传授操作技能的教师队伍。开发、编译和发行少数民族语言文字培训教材和就业常用汉语言培训教材。建立健全技能人才评价机制。不断创新技能人才评价方式，完善企业技能人才评价制度，指导企业结合国家职业标准和企业岗位要求，开展企业内职业技能评价工作。在职业院校中积极推行学历证书与职业资格证书“双证书”制度。推动企业建立和完善技能人才培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制，实现劳动力资源的合理开发配置，促进就业再就业，推动技能人才队伍建设。某市中等职业技术学校公共实训基地建设项目贯彻了《维吾尔自治区人力资源和社会保障事业发展“十二五”规划》、《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》，抓住了“2015年自治区人力资源社会保障工作要点”。第四章建设厂址和建设条件4.1建设厂址4.1.1选址原则1） 应选择在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔平坦、地势较高、阳光充足、具备必要基础设施的地段。2） 应避开地震危险地段和可能发生地质灾害的地段，应避开输气管道和高压供电走廊等。3） 应与铁路、公路干道、机场及飞机起阵航线有足够的安全、卫生防护距离。4） 不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾及污水处理站等喧闹杂乱、不利于学生学习和身心健康的场所毗邻，不应与生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等危及学生安全的场所毗邻。5） 具备可靠的、适用的、经济的电源、水源、通信等外部协作条件；6） 具有良好的地形、地貌，远离地上、地下的障碍物；具有便利的交通运输条件；7） 避免洪水、潮水和内涝威胁，场地的防洪标准不应低于5。年一遇；8） 远离污染源及易燃易爆场所，且应位于污染源全年最小频率风向的下风侧；9） 符合城市规划的要求。4.1.2建设用地项目建设地点：某市示范性生态新城区基地内。该址位于312国道北侧，某市示范区新木纳尔路北侧。建设用地权属：某市中等职业技术学校使用权面积：666068m2地类（用途）：教育使用权类型：划拨拆迁情况：不存在拆迁问题4.1.3项目选址评述依据某市总体规划和示范性生态新城区规划，项目拟选址于某市示范性生态新城区基地内，建设总用地666068m'拟选该址主要理由在于：1） 符合某市总体规划要求2） 具有较好的基础设施条件及地委及市政府的支持3） 具有较好的人文基础条件4） 自然资源依山就势5） 土地资源价格优势6） 符合可持续性发展7） 该址位于312国道北侧，区位优势明显，交通十分便捷综上所述，该址是理想的职业教育教学场所。4.1.4气候条件某市属于典型的大陆性暖温带荒漠气候，可照充足，热量丰富但又极端干燥，降雨稀少且大风频繁，故有“大洲”、“风库”之称。这里全年日照时数为3000-3200小时左右，比我国东部同纬度地区多1000小时左右，太阳年辐射量139.5-150.4千卡/平方厘米，比同纬度的华北、东北地区多15-20千卡/平方厘米，仅次于者藏高原。全年平均气温13.9°C,高于35C的炎热可在100天以上。夏季极端高气温为49.6C，地表温度多在70C以上，有过82.3C的纪录。当地素有“沙窝里烤熟鸡蛋”、“石头上烤熟面饼”之说。冬季极端最低气温-28.7C;可温差和年温差均大，全年10C以上有效积温5300C以上,无霜期长期达210天左右。由于气候炎热干燥，这里干旱少雨，年平均降水量仅有16.4毫米，而蒸发量则高达3000毫米以上。4.1.5工程地质条件某市是天山东部的一个东西横置的形如橄榄状的山间盆地，四面环山O盆地西起阿拉山沟口，东至七角井峡谷西口，东西长245公里；北部为博格达山山麓；南抵库鲁塔格山，南北宽约75公里。地质学家、古生物学家在这里发现了远古时期的鱼类和恐龙化石，证明这里曾是一片大海，由于地壳运动，逐渐变为陆地，盆地开始形成。某市盆地经历了地质年代的侏罗纪、白垩纪、第三纪、第四纪，是一个逐渐凹陷的古老盆地，特别是在距今3000万年前的喜马拉雅造山运动期间，盆地北缘的博格达山急剧上升，而盆地南北缘的库鲁克塔格山上升幅度较小，两山之间断裂陷落，最终形成了北高南低、西宽东窄的不对称盆地。中部有火焰山和博尔托乌拉山余脉横穿境内，把本地区分成南、北两半。盆底艾丁湖水面，低于海平面155米，是我国最低的盆地，在世界上也仅次于低于海平面391米的约旦死海，为世界第二低地。鸟瞰某市盆地，可以清楚地看到，它以艾丁湖为中心，呈环状分布的地形，由三个环带组成。最外一环由高山雪岭组成，北面横亘着博格达山，高算入云，终年白雪皑皑；南边有库鲁塔格山；西面有喀拉乌成山；东南有库姆塔格山；可谓四面群山环抱。盆地中环是长期以来山岭风化剥蚀，由流水搬运下来的戈壁砾石带。盆地的第三环带是最具生命力的、诱人的绿洲平原带。这里大部分属于山倾斜平原，堆积着火面积细土质冲积物，因火焰山横卧在盆地中央，使潜水位抬高，在山体的南北缘形成一个溢出带，造就了南、北两部分绿洲，成为某市盆地各族人民世代繁衍生息的基础。某市盆地山区面积为9850平方公里，平原面积为59863平方公里。拟建建筑场区未发现不良地质现象，但建设单位应通过调查或委托专项勘察，确认场地是否存在地道等人工地下隐蔽物，并及时告知勘察设计人员，以便及时提出处理方案。4.2社会经济条件全市辖高昌区、鄯善县、托克逊县，总面积7万平方公里，共有31个乡(镇)、街道办事处，172个行政村。高昌区：总面积13689.71平方公里，总人口27.40万，下辖六乡三镇、三个办事处。鄯善县：总面积39759.45平方公里，总人口22.0269万，下辖五乡五镇。托克逊县：总面积16599.87平方公里，总人口11.4774万，下辖三乡五镇。2014年某市生产总值(GDP)277.5亿元，比上年增长8.0%。其中地方属生产总值197.4亿元，比上年增长9.0%。分产业看：第一产业增加值42.7亿元，增长4.5%；第二产业增加值167.1亿元，增长9.5%；第三产业增加值67.6亿元，增长6.2%。第一、第二、第三次产业增加值比重由上年的15.2:60.8:24.0调整为15.4:60.2：24.4。按■常住人口计算，人均生产总值42817元，比上年增长7.1%。按■当年平均汇率折合6997美元。2014年师生消费价格比上年上涨2.3%。其中：食品价格上涨3.4%；服务项目价格上涨2.5%。全年商品零售价格上涨2.1%。工业生产者出厂价格下降3.5%，其中生产资料价格下降3.6%，生活资料价格上涨0.4%。工业生产者购进价格下降2.1%，其中黑色金属材料类下降2.5%，农副产品类下降1.1%。农业生产资料价格下降3.4%。2014年末，全社会从业人员36.8万人，比上年末下降0.5%。其中：第一产业从业人员21.6万人，第二产业5万人，第三产业10.1万人。年末城镇登记失业人数3248人，全地区城镇登记失业率为2.59%，比上年未降低0.24个百分点。4.3市政基础设施给水：该校校区给水由某市有来水公司提供，采用城市有来水为供水水源，日产水量10万吨，能满足现有教师和学生生活用水及校区内生产与其他用水，项目供水主管采用DN300，供水系统连接城市供水干管，在校区内呈环状管网，以保证公共实训基地内的学习、实训给水和消防给水的安全。排水：由某市示范性生态新城区排水主管线预留口到拟建实训厂房外预留管口。供热：拟接某市示范性生态新城区市政集中供暖。供电：由某市示范性生态新城区提供的两路10Kv电源。4.4施工条件由于项目建设需要采用招标方式进行，从施工单位的选择方面考察，许多具备相应建设资质的施工单位都有在某市进行施工建设的经历，相应的建设施工技术人员、设备等都有较高保障。从建材供应分析，市内交通条件较好，具有较好的外部建材供应条件，钢材、水泥、木材等供应保障程度较高。总体而言，项目施工条件良好，前期准备工作落实，建设条件具备。第五章项目实施方案5.1项目建设原则和指导思想5.1.1指导思想以满足经济和社会发展对高技能人才需求为宗旨，以促进就业创业、提高院校（含技工院校，下同）学生和企业职工技能为目标，整合政府、院校、企业和社会组织等各类资源，因地制宜、多种形式建设技能实训中心（基地），为加快推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化建设，培养合格的创新型、实用型、技能型人才提供技能实训保障。贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》，全面贯彻国家的教育方针，促进中等职业教育的改革和发展，提升中等职业学校规划和建设的科学化、规范化和现代化水平，科学合理确定中等职业学校建筑面积指标和建筑标准，创造良好的中等职业学校的办学条件和育人环境。5.1.2建设原则1） 先进性原则职业教育在实践教学中要充分体现技术含量与技术水平，实训基地的设备应该略高于现代企业正在使用设备的水平，实践教学的内容必须跟踪生产的前沿技术，尽可能反映现代企业先进的技术与水平；能为学生提供更多、更前沿的专业技术和生产训练。2） 仿真性原则实训基地的建立要营造真实的或仿真的职业环境，从仪器设备、管理水准、人员配置和要求、标准化等方面模拟或接近职业环境，借鉴现代企业的管理运作模式，重视职业素质训练，强化学生技术能力培养。实训基地的建立要有利于学生创造性训练和灵活性训练，还应该尽可能接近实际岗位的工作环境，从而使学生在仿真状态下，有目标的进行实践训练，并给学生留下充分的自行构思、设计、创造的空间。3） 导向性原则：实训基地建设要发挥导向作用，考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来，以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设，通过实训基地真实的职业环境，按照与职业岗位群对接的要求，开展各种技能训练。4） 共享性原则：实训基地建设目标定位要准确，要综合利用现有资源，最大限度地实现资源共享、辐射相关专业。各实训室的建设充分以校企会作载体、学院自主投资与企业捐助为辅助，不仅满足本专业的实践教学需要，也要满足其他相关专业学生的实训需要。5） 效益性原则：实训室建设应与各专业人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配，要注重社会效益和经济效益相统一。要创新管理理念，注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式，提高实训基地的经济效益。6） 持续性原则：系部要通过多种途径，提高软、硬件设施建设水平，增强实践教学和社会服务能力。实训基地在建设过程中，必须高度重视其持续运行能力，要坚持依靠专业办产业，办好产业促专业的原则进行建设，在保证完成实践教学的前提下，创新实训基地管理体制和运行机制，实行专业化生产经营，企业化服务管理，形成管理、运行、发展的长效机制，使其成为集教学、培训、生产、科研为一体的多功能教育实体，确保基地的可持续发展。7） 中等职业学校建设应统筹规划、合理布局，先规划后建设。学校的总体规划在满足安全和功能的前提下，应执行“环保、节地、节能、节水、节材”的基本规定，注重技术、经济对比分析。8） 校园建设用地和校舍建筑既要保证教学与生活的基本需要，又要符会集约利用土地和合理使用校舍的原则。必须确保师生安全，学校的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。9） 中等职业学校规划设计和建设，除应执行《中等职业学校建设标准》外，还应执行国家其他相关标准、规范的规定。5.2项目总平面布置5.2.1设计依据1） 《中华人民共和国城乡规划法》2） 《中华人民共和国建筑法》3） 《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB50137-2011）4） 《维吾尔自治区城市规划管理技术规定》（XJJ013-2012）5） 《城市规划编制办法》（2006年4月1日）6） 《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）7） 《民用建筑设计通则》GB50532-20058） 《城市规划制图标准》（CJJ/T97-2003）（J277-2003）5.2.2总平面设计原则1）坚持先规划、后建设的原则。新建某市中等职业技术学校公共实训基地应先编制校园规划。2） 校园规划应因地制宜，合理利用地形地貌；应适合某市中等职业技术学校学生及培训人员的特点，并有利于对学生和培训人员的管理。3） 某市中等职业技术学校总平面按基础教学、实验实训、生活等不同功能进行分区、合理布局、方便联系、互不干扰。4） 某市中等职业技术学校内各实训厂房之间的建筑间距，应符合国家有关标准及规划、消防、卫生、环保等部门的有关规定。5） 某市中等职业技术学校内各实训厂房周围的道路布置应便捷通畅。根据学校人流、车流、消防要求布置。6） 学校应设门卫值班室，校园与外界应有隔离和安保设施。学校的主出入口不宜设在主要交通干道边，校门外应设置人流缓冲区。7） 各功能区的建筑布置应紧凑、集中，强化校园整体性。建筑形式和建筑风格要力求体现职业教育的文化内涵和地域特征。校园绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计，以形成优美的校园环境和人文景观。合理利用民防和地下空间。8） 学校应设有环形跑道田径运动场和篮、排球场。田径运动场长轴宜为南北方向。9） 校园绿化率应符合当地的要求且不低于30%，生均绿地面积应不小于5m2。其中集中绿地应不低于校园建设用地面积的15%。10） 室外给排水、燃气、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合理设计。污水应接入的城镇污水排放系统。11） 应按防火规范要求设置消防栓。用电负荷应留有余量。室外管线应采用地下管暗设。12）校内应设置自行车停车棚和机动车停车场。5.2.3总体布局某市中等职业技术学校总占地面积666068m，其中一期占地面积249272m2,二期占地面积416796m'两期各自区域内按■照《城市用地分类与规划建设用地标准》执行，在平面布置按体育运动区、生活区、实验实训区等不同功能。公共实训基地位于校园东部，距离生活区350米，有8米宽的通往其他功能区的交通道路。实训厂房为东南朝向，各厂房之间间距均大于15米，符合国家现行的日照、防火、通风等有关规定。实训厂房周围布置一定量的绿化，起到隔音、防尘、净化空气、美化及功能区分隔作用。5.2.4道路规划某市中等职业技术学校公共实训基地建设项目内部车行道路，主要分布于各建筑周圈和各功能区之间连接部分。环建筑物布置既能方便培训人员和教职工等车辆的出入，而且利于消防车通行，使建筑物发生火灾时可以进行无死角施救。在满足公共实训基地内部使用及交通量需求的前提下，本园区在整体规划中属于公共实训基地，大型重荷载车辆出入相对较少，对路面结构强度要求不及普通意义上的市政道路，并考虑到本项目的经济性，本项可使用沥者混凝土路面。5.3建筑方案5.3.1设计依据1)《中等职业学校建设标准》（征求意见稿）2)《中等职业学校设置标准》3)《民用建筑设计通则》GB50352-20054)《建筑设计防火规范》GB50016-20145)《建筑地面设计规范》GB50037-20146)《屋面工程技术规范》GB50345-20127)《无障碍设计规范》GB50763-20128)《民用建筑节能设计标准》JGJ134-20019)《地下工程防水技术规范》GB50108-20085.3.2方案设计各单体建筑面积、层数、建筑高度、使用功能等如下：1、 旅游服务管理实训室建筑面积为3000m2,—层层高为4.8米，二层层高为3.9m。一层火空间作为旅游服务管理实训区域，东西两侧作为教室及教师办公室，二层作为旅游服务管理理论教室。主要实训工种为：导游、旅游社计调、旅游咨询员、公共游览场所服务员、休闲农业服务员、旅游团队领队，共计六个工位。年培训800人。2、 汽车维修实训场建筑面积为3300m2,一层层高为6.6m，二层层高为3.9m。使用功能上一层大空间为整车维修车间，二层为汽车维修理论教室。主要实训工种为：汽车检测工、汽车机械维修工、汽车电器维修工、汽车美容与装潢工、汽车车身涂装修复工、电焊工，共计六个工种。年培训500人。3、 景区服务与管理实训室建筑面积为4000m2,一层层高为6.0m,二层层高为4.2m。使用功能上一层大空间为模拟实训车间，二层为景区服务与管理实理论教室。主要实训工种为：展览讲解员。年培训600人。4、 宝玉石加工与雕刻实训场建筑面积为4000m2，一层层高为6.6m，二层层高为3.9m。使用功能上一层大空间为加工实操车间，二层为宝玉石加工与雕刻理论教室。主要实训工种为：宝石鉴定工、切割工、雕刻工，共计三个工种。年培训400人。5、 葡萄酒酿造实训场建筑面积为3000m2,一层层高为6.6m，二层层高为3.9m。使用功能上一层火空间为酿造实操车间，二层为葡萄酒酿造理论教室及品酒实训室。主要实训工种为：酿酒师、品酒师、果露酒酿造工，共计三个工种。年培训200人。6、 中式烹饪实训室建筑面积为2100m2,—层层高为5.2m，二层层高为4.2m。使用功能上一层火空间为烹饪实操车间，二层为中式烹饪理论教室。主要实训工种为：中式烹调师、中式面点师，共计两个工位。年培训600人。7、 现代园艺智能实训场建筑面积为2800m2,层高为6.0m。使用功能上为智能温室、设施农业温室大棚。主要实训工种为：蔬菜园艺工；花卉园艺工；茶、桑园艺工；水果园艺工，共计四个工位。年培训700人。8、 特种车辆培训实训场建筑面积3000m2,一层层高为4.8m，二层层高为3.9m。一层作为特种车辆培训区域，东侧局部作为教室办公室及休息室，二层作为特种车辆理论学习教室。主要实训工种为：装卸机司机、挖掘机驾驶员、汽车驾驶员、共计四个工位。年培训中等职业培训150人，农村富余劳动力转移培训200人。9、服装设计与加工实训室总建筑面积2800m，一层层高为4.8m,二层层高为3.9m。一层作为服装设计区域及服装加工区域，二层作为服装设计与加工理论学习教室。主要实训工种为：服装设计定制工、服装制版师、裁剪工、缝纫工、共计四个工位。年培训中等职业200人，农村富余劳动力转移培训缝纫工、地毯编织工等500人。各建筑面积、主要实训工种及实训工位数详见下表:名称建筑面积fm^实训工位数（个）主要实训工种旅游服务管理实训室3000120导游、旅游社计调、旅游咨询员、公共游览场所服务员、休闲农业服务员、旅游团队领队（6个）汽车维修实训场3300200汽车检测工、汽车机械维修工、汽车电器维修工、汽车美容与装潢工、汽车车身涂装修复工、电焊工（6个）景区服务与管理实训室4000180展览讲解员（1个）宝玉石加工与雕刻实训场4000200宝石鉴定工、切割工、雕刻工（3个）葡萄酒酿造实训场300070酿酒师、品酒师、果露酒酿

造工（3个）中式烹饪实训室210040中式烹调师、中式面点师（2个）现代园艺智能实训场280060蔬菜园艺工、花卉园艺工、果、茶、桑园艺工、蔬菜园艺工（4个）特种车辆培训实训场300070装载机司机、挖掘机驾驶员、汽车驾驶员（3个）服装设计与加工实训室2800100服装设计定制工、服装制版师、裁剪工、缝纫工（4个）合计2800094032校内实验实训基地做到先进性、真实（仿真）性、实用性和经济性相结合，充分利用计算机虚拟技术，满足理实一体的教学需要。在校内实验实训基地建设中，综合利用资源，与企业合作建设专业实验室和实训基地。公共实训基地向企业开放，承担生产经营任务。本项目建设应保证建筑功能的使用性，建筑造型以经济、适用、美观为原则，方案设计要求体型的完整性与统一性，造就简洁明快、舒展的格调，立足于丰富的体型变化和细部处理，使建筑做到简约而不简单，新颖而具有时代感。5.4结构方案5.4.1设计依据GB50153-20081）工程结构可靠性设计统一标准GB50153-2008GB50009-20122）建筑结构荷载规范GB50009-20123）建筑工程抗震设防分类标准3）建筑工程抗震设防分类标准GB50223-20084）建筑抗震设计规范4）建筑抗震设计规范GB50011-20105）混凝土结构设计规范GB50010-20106）建筑地基基础设计规范GB50007-20117）工业建筑腐蚀设计规范5）混凝土结构设计规范GB50010-20106）建筑地基基础设计规范GB50007-20117）工业建筑腐蚀设计规范GB50046-20088）墙体材料应用统一技术规范GB50574-20105.4.2结构方案1） 结构参数依据《建筑抗震设计规范》GB50011-2010抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.1g，设计地震分组为第二组。依据《建筑结构荷载规范》GB50009-2012本项目基本风荷载0.85KN/m2,基本雪荷载0.2KN/m\2） 上部结构形式和基础结构形式实训厂房主体采用钢筋混凝土排架结构，屋盖采用钢架，基础均采用柱下独立基础。3） 主要结构构件材料柱下钢筋混凝土独立基础采用C30砼，主筋HRB400级钢筋、箍筋HRB300级钢筋，钢筋砼基础底面应做100厚C20混凝土垫层。现浇钢筋混凝土柱采用C30砼、主筋HRB400级钢筋、箍筋HRB300级钢筋；柱保护层厚度20mm梁保护层厚度20mm。钢梁采用Q345B钢，檩条及支撑采用Q235B钢，构造柱、过梁采用C20

混凝土、HPB300级钢筋.后砌200厚隔墙用M5.0混合砂浆砌蒸压加气混凝土砌块（容重不大于7KN/m2）。现浇钢筋混凝土构造柱、圈梁采用C20砼，HRB300级钢筋，保护层厚15mm。5.5给排水工程方案5.5.1主要设计依据1)《建筑给水排水设计规范》GB50015-20031)《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003(2009年版)2)3)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-20054)《建筑设计防火规范》GB50016-20145)《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-20146)《民用建筑节水设计标准》GB50555-20107)《全国民用建筑工程设计技术措施》（给排水）（2009年版）8)《节水型生活用水器具》CJ164-20029)《建筑给水聚丙烯管道工程技术规范》GB/T50349-200510)《建筑机电工程抗震设计设计规范》GB50981-201411)《公共建筑节能设计标准》GB50189-201512)2)3)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-20054)《建筑设计防火规范》GB50016-20145)《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-20146)《民用建筑节水设计标准》GB50555-20107)《全国民用建筑工程设计技术措施》（给排水）（2009年版）8)《节水型生活用水器具》CJ164-20029)《建筑给水聚丙烯管道工程技术规范》GB/T50349-200510)《建筑机电工程抗震设计设计规范》GB50981-201411)《公共建筑节能设计标准》GB50189-201512)《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006《自动喷水灭火系统设计规范》 GB50084-2001（2005年版）5.5.2给水用水量计算根据国家及相关行业发布的现行规范、规程、标准、定额计算，按照

根据国家及相关行业发布的现行规范、规程、标准、定额计算，按照《建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003)(2009年版)进行计算,详见下列表格。表5.5-1 各建筑用水量计算用水部位用水标准单位数量用水时间变化系数用水量(m)最大日最大时平均时旅游服务管理实训室50L/工位-d12081.310.078.130.83汽车维修实训场50L/工位-d20081.3111.791.38

景区服务与管理实训室50L/工位-d18081.39.91.611.24宝玉石加工与雕刻实训场50L/工位-d20081.3111.791.38葡萄酒酿造实训场50L/工位-d7081.33.850.630.48中式烹饪实训室50L/工位-d4081.32.20.360.28现代园艺智能实训场50L/工位-d6081.33.30.540.41特种车辆培训实训场50L/工位-d7081.33.850.630.48服装设计与加工实训室50L/工位-d10081.35.50.890.63未预见水按本表以上项目的10%计6.061.630.71合计66.73187.82拟建项目最大可用水量：66.73m/d给水系统拟建建筑给水水源接某市中等职业技术学校北侧给水管网，所以公共实训基地无需增加二次加压系统。给水管网给水管网布置成支状，主要管道规格DN250,0.6MPa采用给水管道均采用聚乙烯管，热熔接口，管道及配件质量应符合现行国家标准《给水用聚乙烯（PE）管材》GB/T13663和《给水用聚乙烯（PE）管件》的规定，卫生性能应符合现行国家标准《生活饮用输配水设备及防护材料的安全性评价标准》GB/T17219的要求。管道的公称压力等级为0.8MPa。管件的公称压力等级为0.85MPa。各种转换管件的接口必须与相应管径聚氯乙烯管（PE）匹配，给水管道覆土厚度1.500m。5.5.3排水水量计算公共实训基地内生活污水主要来自实训厂房，其最大可排水量约66.73m/dx90%=60.05m/d污水性质公共实训基地内生活污水主要由污水、废水、雨水等组成，与城市污水性质相仞，估计主要污染物浓度如下：悬浮物a】20〜200mg/L；化学需氧量^200〜300mg/L；五天生化需氧量^10。〜I50mg/L。排水管网公共实训基地室外排水管网采用排水管道采用PVC-U双壁波纹管，承插式胶圈接口。其连接方法详新12S3-A19页，管道砂垫层基础做法详新12S3-A4页，管道接口采用柔性胶圈接口，外做防水砂浆抹口。5.6采暖工程方案主要设计依据1） 《建筑设计防火规范》GB50016-20142） 《公共建筑节能设计规范》（GB50189-2015）3） 《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006）4） 《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）5） 《建筑机电工程抗震设计规范》GB50981-20146） 《工业建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2015设计参数1） 冬季采暖室外计算温度： -12.6°C2） 冬季通风室外计算温度： -7.6C3） 来暖夭数： 136d4） 最大冻土深度： >0.83m热负荷估算公共实训基地内新建建筑总采暖建筑面积28000m2o按照《城镇供热管网设计规范》CJJ34-2010表3.1.2-1建筑物类型学校采取节能措施采暖热指标推荐值50〜70W/m2,结合本项目情况取60W/m2,并考虑10%的富余系数，则公共实训基地内采暖设计热负荷QH=（28000m2X55w/m2）x1.1（富余系数）=1694KW。供热系统公共实训基地内供热热源由本区域内集中锅炉提供。采暖供回水温度为75/50°C,在内个单体建筑入口处，安装热计量装置，采暖系统采用单管跨越式系统，散热器系统应安装自动温度控制阀，室内采暖设备以仿钢铝柱翼铸铁高压内腔无砂喷塑（TZY86-600-8-WS型）散热器，对于耗热量较大的部分功能建筑可采用散热器、暖风机、热风幕混合采暖方式。热力管网1） 敷设方式为了节约管网投资、降低工程造价、缩短施工周期，室外供热管道来用热量损失少、防腐性能好、使用寿命长的直埋敷设方式。由于受转弯及分支多等条件的限制，设计推荐有补偿直埋敷设。2） 管材选用采暖管材采用焊接钢管，焊接连接。3） 附件设施室外供热管道除阀门处采用法兰连接外，其余各处均为焊接。热补偿采用套筒式轴向型直埋波纹膨胀节，管网分枝位置安装手动调节阀和法兰蝶阀，阀门处设置钢筋砼供热检查井，内嵌式钢筋砼倒T形固定支墩用来控制管线位移方向。5.7空调及通风工程方案计量参数夏季空调计算干球温度：40.3C夏季空调计算湿球温度：24.2C夏季火气压力：997.6hPa室内设计参数教室：18°C厕所、走道：16°C供冷系统公共实训基地内教室采用微分电扇，型号：FG12-42,微风吊扇由传统的铁制吊扇演变而来，全塑的外壳、节能省电等优点。教师办公区采用立式空调，冷暖类型：冷暖型，制冷量：7250W，室内机噪音：36-43dB。通风工程方案公共实训基地内教室卫生间采用通风系统，换次次数10m3/h，由换气扇PQ-20负担，功率：20W。5.8供电工程方案5.8.1负荷计算及供电方式本项目用电主要为新建建筑物中的设备动力用电、照明用电。电负荷：28000m2x40W/^=1120kWo估选用两台800kVA的变压器为本工程供电。供电方式：通过两所市政变电所提供二路高压电源，二路高压电源引有不同母线段，架空敷设至公共实训基地配电室，由公共实训基地配电室引出低压电缆采用YJV22-0.6/1kv交联聚乙烯绝缘双钢带铠装聚乙烯护套电缆引至各单体建筑物，低压配电220/380V。5.8.2低压配电动力负荷电源电压为380V,照明负荷电源电压为220V。应急照明:在每栋建筑物出口、楼梯出口设安全出口指示灯及应急灯，走廊每不大于15m设一盏疏散指示灯及应急灯。灯具选择：实训场地、实验室、实训室等场所选用电子式直管荧光灯，卫生间照明均采用防水防雾型节能灯，所有灯具均选用高效节能型灯具及光源。配电线路：进户电缆采用YJV22-0.6/1kv型线缆直埋地敷设；照明干线及支线来用BV-0.45/0.75Kv导线穿SC管敷设。消防负荷干线及支线采用NH-BV-0.45/0.75KV导线穿SC管敷设。＜三＞接地系统接地方式：单体建筑均采用TN-C-S型接地形式，要求单体内电气装置外露导电体及装置外导电部分均需可靠接地，要求接地电阻不小于1Q。监控系统、通讯设备等弱电设备需做接地，接地电阻不应大于1Q。＜四〉监控系统公共实训基地各单体建筑的重要部位需设置监控系统，并设置监控控制设备分机，在监控室设监控设备主机，通过主机和分机对公共实训基地区域内一切重要场所进行声音、图象的立体监控，监控系统由专业单位设计。＜五〉电话系统在监控室设程控交换机一台，各建筑物内设电话进线箝，公共实训基地各单体建筑内均设电话插座。＜六〉广播系统在监控室内设广播主机，并在公共实训基地等场所设置扬声器。＜七＞网络系统每个单体建筑物设置网络总进线箝，单体建筑物内设置网络接口。＜八＞消防1） 消防系统消防电源：公共实训基地消防负荷为二级负荷。从公共实训基地配电室引来的二路电源应满足一级负荷的供电要求。消防照明：建筑物出口、楼梯出口，公共区域应设消防应急照明灯具和灯光疏散指示标志，灯光疏散指示标志蓄电池连续供电不少于30min；应急照明蓄电池连续供电不少于30min；其配电的线路采用耐久电缆。2） 火灾自动报警系统（1） 火灾自动报警控制器设置于学校既有的消防控制室内。采用集中报警形式。设置火灾自动报警及联动控制系统，采用总体保护。（2） 集中报警器及联动控制装置设在消防控制室。系统包括：集中报警器柜（包括电源单元、通讯单元、联动控制单元）、区域报警器、消防电话系统等。火灾自动报警及联动控制系统均采用总线制。5.9设备购置根据九个实训车间的实训内容，购置所需的实训设备仪器。仪器设备值估算详见下表：名称建筑面积实训工位（个）仪器设备值（万元）旅游服务管理实训室3000120200汽车维修实训场3300200300景区服务与管理实训室4000180246宝玉石加工与雕刻实训场4000200300葡萄酒酿造实训场300070200中式烹饪实训室210040130现代园艺智能实训场280060114特种车辆培训实训场300070180服装设计与加工实训室2800100240合计2800094019105.10公共实训基地的培训对象高职院校开放型公共实训基地是以高职院校为依托，面向高职院校学生和社会人员提供职业技能培训、职业鉴定的资源共享型实训平台。根据社会发展对技能人才的需求情况，高职院校开放型公共实训基地的培训对象主要有以下几种。1、高职院校的学生教育部[2000]2号文件对高职教育人才培养目标进行了定位，“培养适应生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才”。教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》进一步提出了“大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”的人才培养目标，给高职院校的人才培养目标进行了准确定位高素质、高技能人才。高素质、高技能人才的培养必须通过充分的实践操作来完成，而高职开放型公共实训基地就承担着这一任务。高职开放型公共实训基地以学生职业能力的提升为中心，以就业为导向，以服务社会为宗旨，围绕岗位的技能要求，提供真实的操作环境，便于学生通过实战训练，提高技能和综会素质。它是将理论知识的巩固、技能的强化、职业素养的形成融于一体的实战场所，主要培训对象是高职院校的在校学生。2、 企业员工时代在快速发展，新技术、新知识日新月异，企业更新了生产设备，革新了生产方式，造成原有岗位的员工很难适应新的工作要求，急需知识更新和技能的提升。高职开放型公共实训基地除了为高职院校的学生提供实训外，还可以为企业的在岗职工提供培训与服务，这种合作是一个典型的校企合作共赢的过程，既服务了社会，又提高了自己的社会知名度。高职院校教学资源丰富，教学管理经验充分，公共实训基地设备设施较为先进，师资水平较高，具备为企业进行理论培训与岗位技能提升的条件，可为企业在岗职工提供相应的岗位技能培训。此外，利用公共实训基地，高职院校还可以同用工企业签订合作培养协议，为企业进行订单式培训。根据企业需求员工的数量、岗位性质及技能要求及学员的个人具体情况，制定出相应的培训计划，设置好培训内容，并落实培训，达到考核要求后，将合格学员送到企业就业。做到定向培养，定向输出。3、 城镇下岗、失业、无业人员受国际金融形势大环境及国内的经济体制改革、产业升级及技术更新的影响，我国的一些中小、企业，由于生产技术落后，产品质量不高，在市场上缺乏竞争力，企业经营处于一种不景气或倒闭的状态，员工下岗在所难免。另外，由于有身知识与技能不能适应企业岗位的新的要求，也造成了一些城镇失业人员。此外，还有一些本来就无业的社会人员。他们的再就业关系到社会的稳定与和谐发展，高职院校可充分利用其开放型公共实训基地的优势，为城镇下岗、失业、无业人员提供再就业培训。4、农村剩余劳动力随着我国生产力水平的提高，产业结构的调整，城镇化的快速推进，大量的农村剩余劳动力出现了。农村剩余劳动力的转移主要有三个方面，一是转向农村的非种植业，二是转到乡镇企业，三是离开农村去城市寻找就业机会。众所周知，目前，在我国农村剩余劳动力中，文化层次普遍偏低，技术水平低。要想顺利实现转岗与上岗，对他们的培训必不可少。即使是转向农村的非种植业，没有知识和技术依然无法适应现代农业的需要。转移到城镇的，由于文化水平低、专业技术缺乏、综合素质低，找工作依然是个难题。为此，作为社会的一个组成部分，高职院校有义务利用公共实训基地，为农村剩余劳动力的转移提供有针对性的培训，使他们顺利实现转移。5.11公共实训基地的培训内容以高职院校为依托的开放型职业教育公共实训基地，承担着为高职院校人才培养和为社会提供培训和服务的职责。高职院校开放型公共实训基地的培训内容，应依据培训对象的不同而量体裁衣，做到培训有针对性、实用性及可操作性。1、围绕高职院校学生而开展的培训高职教育的培养目标是面向生产第一线的高素质技能型人才，高职生的培养应注重能力本位，有创业意识、创业精神，并具备较高的综合素质。高职人才的质量体现在基础理论知识、岗位操作技能、综合素质三个方面，高职学生的职业能力体现技能的实用性、技能的职业性和技能的高级性三个方面，其表