粤教版网络技术应用教材与教学研讨市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

粤教版《网络技术应用》

教材与教学研讨粤教版高中信息技术教材教学教授组1/671研讨流程课程任务和目标课程内容目标分析教材内容组织教材分析实施提议教学评价教学案例评析2/672一、课程任务和目标概述：网络是信息技术应用发展热点。网络技术应用遍布当代社会各行各业，成为应用广泛、与社会与生活关系亲密技术领域。面对因特网上浩如烟海信息资源，怎样快速找到自己需要信息？怎样在网络这个虚拟世界里展示自己聪明才智？怎样搭建一个计算机网络……3/6731、课程任务

（1）经过本模块学习：学生应掌握网络基础知识和基本应用技能；

掌握网站设计、制作基本技术与评价方法；

体验网络给人们生活、学习带来改变。（2）是对义务教育阶段以及必修模块相关内容疏理、重构、提升。一、课程任务和目标4/674教材内容衔接信息与信息技术信息获取信息加工与表示信息公布与交流信息技术与社会问题信息资源管理选修3：网络技术应用必生长点5/6752、课程目标：以学生生活和学习经验为基础；以综合性、实践性问题处理为教和学线索，符合认知规律。含有广泛适用性知识技能和基本思想方法，能帮助学生形成融会贯通并更富迁移性信息技术知识体系。力争适应各地信息技术教育发展水平差异。适当反应信息技术发展前沿。一、课程任务和目标6/676

了解水平了解水平掌握水平(描述…)(解释…)(分析…)知识性目标水平领悟(内化)经历(感受)反应(认同)(体验…)(养成…)(观赏…)情感性目标水平模仿水平独立操作熟练操作技能性目标水平(尝试…)(获取…)(创作…)低高新课程三维教学目标7/677网络技术应用建网接入网因特网应用3个主题网站设计与评价网络技术基础二、课程内容目标分析

8/6781、因特网应用

“因特网应用”主题侧重点在于，将普通意义上因特网使用上升为因特网服务基本特征与类型归纳、信息检索工具原理了解、因特网应用技术基本使用方法和工作思想了解。二、课程内容目标分析

9/679课程内容标准（因特网应用）（1）经过使用因特网，了解因特网服务基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织类型、提供服务与服务特点。（2）经过尝试与分析，了解因特网信息检索工具类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具产生背景、工作原理与发展趋势；掌握惯用因特网信息检索工具使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。（3）经过使用或演示，了解与人们学习、生活亲密相关因特网应用技术基本使用方法，初步了解其基本工作思想。（4）能够依据实际需求选择恰当方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中优势，分析其不足。10/6710因特网应用信息检索工具因特网服务因特网应用技术因特网信息交流因特网服务类型、领域因特网服务基本特征惯用信息检索工具信息检索工具使用因特网应用技术基本使用方法因特网应用技术基本工作思想因特网信息交流实现因特网服务组织及服务内容因特网跨时空、跨文化交流内容结构图11/6711学习内容学习结果行为指标（当学生取得这种学习结果时，他们能够：）因特网服务基本类型、应用领域·说出因特网基本服务类型，如万维网、电子邮件、远程登录、文件传输以及BBS等·举例说出因特网服务主要应用领域，如电子商务、网上娱乐、远程医疗、远程教育等因特网服务基本特征·说出因特网服务基本特征，并举例说明因特网服务本质上是经过快速信息交流、信息获取和资源共享等路径实现因特网服务组织及服务内容·说出因特网服务组织类型有ISP（因特网服务提供者）、ASP(应用服务提供商)、ICP(内容提供商)·举例说明各类服务内容·比较各类服务异同，并能举出实例进行评述惯用信息检索工具·说出惯用全文搜索引擎和目录搜索引擎名称·列出这两类搜索引擎优点和不足之处·说出搜索引擎诞生背景与发展现实状况·用图、表描述搜索引擎、元搜索引擎基本工作过程和原理信息检索工具使用·熟练使用信息检索工具获取信息·举例指出所用信息检索工具优势和不足·从使用者角度简单评述网络搜索技术发展趋势因特网应用技术基本使用方法·利用基于流媒体音频、视频技术、网络通讯工具等因特网应用技术为学习和生活服务因特网应用技术基本工作思想·描述流媒体技术、网络通讯工具等基本工作过程和工作思想因特网信息交流实现·列出即时通讯和异步通讯等信息交流方式功效和特点·依据意图选择恰当方式实现因特网上信息交流因特网跨时空、跨文化交流·举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中优势，如快捷、自由、开放等·举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中不足，如语言壁垒、信息孤岛、信息安全等问题学习目标细目表12/67122、网络技术基础

“网络技术基础”主题主要包括了网络是怎样工作问题，让学生在因特网应用基础上进而促进对网络技术基础理论与基本原理了解，如计算机网络、网络协议、网络通信、网络应用模式、IP地址、域名和局域网构建等。二、课程内容目标分析

13/6713课程内容标准（网络技术基础）（1）了解计算机网络主要功效、分类与拓扑结构。（2）了解网络协议基本概念，能描述网络开放系统互联协议（OSI）分层模型基本思想，能描述因特网TCP/IP协议基本概念、思想与功效。（3）能列举并解释网络通信中惯用信息交换技术及其用途。（4）能描述浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构概念与特点。（5）了解IP地址格式与分类；知道域名概念和域名解释基本过程。（6）知道因特网IP地址、域名管理方法及对应主要管理机构。（7）经过实地考查，了解小型局域网构建方法与使用方法；知道网络服务器主要作用与基本原理；能说出代理服务器概念并知道其作用。14/6714计算机网络与网络协议信息交换技术与网络应用模式因特网IP地址与域名局域网构建网络技术基础计算机网络主要功效、分类与拓扑结构IP地址格式与分类域名和域名解释过程网络协议基本概念与OSI分层模型惯用信息交换技术及用途因特网TCP/IP协议IP地址管理方法及管理机构B/S和C/S结构域名管理方法及管理机构小型局域网构建与使用网络服务器作用与原理代理服务器概念及作用内容结构图15/6715学习内容学习结果行为指标（当学生取得这种学习结果时，他们能够：）计算机网络主要功效、分类与拓扑结构·说出计算机网络概念，分别列举实现计算机网络三大功效即数据通信、资源共享、分布处理应用实例·说出按网络覆盖范围分类和按网络拓扑结构分类·识别星形结构、总线结构和环形结构等网络拓扑图，知道不一样网络结构特征网络协议基本概念与OSI分层模型·说明什么是网络协议，以及为何需要网络协议·概述OSI模型分层思想因特网TCP/IP协议·概述TCP/IP协议概念和功效·用图、表描述TCP/IP协议基本工作过程和思想·学会在构建局域网时安装TCP/IP协议惯用信息交换技术及用途·列举电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术三大惯用信息交换技术应用实例·用图、表描述电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术基本工作过程和工作思想B/S和C/S结构·用图、表描述B/S、C/S结构信息交互过程·说出B/S、C/S两种模式之间联络IP地址格式与分类·说明IP地址作用·概述IP地址“点分十进制”记法、网络标识和主机标识·概述A、B、C、D类IP地址以及局域网IP地址IP地址管理方法及管理机构·说出IP地址管理机构，以及IP地址分级管理方式·知道Ipv6与Ipv4优劣和IP地址发展趋势域名和域名解释过程·说出域名在网络中主要作用·列举域名基本结构·说出域名命名普通规则·识别普通通用顶级域名·描述域名解析普经过程域名管理方法和管理机构·说出因特网域名管理机构组成、管理方式及其主要职责·知道负责我国互联网域名管理工作部门·说出域名注册普经过程小型局域网构建与使用·用图、表描述组建小型局域网过程·依据组网实际需要确定网络拓扑结构，选择对应硬件与软件·依据组网实际需要确定硬件设备连接方法·设置IP地址、子网掩码、网关和代理服务器·考查本校网络组网结构，画出学校网络结构图，并标明相关硬件及其作用网络服务器作用与原理·说出网络服务器主要作用·描述网络服务器基本工作原理代理服务器概念及作用·说出代理服务器概念及其作用·依据需要选择、设置HTTP和FTP代理服务器16/67163、网站设计与评价

“网站设计与评价”主题将网络技术基础理论与实际应用技能有机结合起来，围绕网站设计与建设、评价与管理实践，培养学生依据任务需求，选择相关网页制作软件建设网站、表示意图能力。二、课程内容目标分析

17/6717课程内容标准（网站设计与评价）（1）知道WWW、网页、主页、网站基本概念及其相互关系。（2）了解动态网页概念，能解释其工作过程。（3）能够依据表示任务需求，使用惯用网页制作软件制作与公布动态网页。（4）经过开发实践，学会规划、设计、制作、公布与管理简单网站基本方法。（5）能够依据网站主题要求设计评价指标，对常见网站建设质量与运行情况进行评价。18/6718网站设计与评价网站开发实践WWW、网页、主页、网站网站规划与设计网站评价动态网页概念动态网页工作过程动态网页制作网站制作网站公布与管理设计网站评价指标网站质量、运行情况评价WWW、网页、主页概念内容结构图19/6719学习内容学习结果行为指标（当学生取得这种学习结果时，他们能够：）WWW、网页、主页、网站概念·分别说出WWW、网页、主页、网站基本概念·说出WWW、网页、主页、网站相互关系动态网页概念·说出静态网页和动态网页概念·分析动态网页产生原因·了解动态HTML技术（如JavaScript、VBScript、CSS）和服务器端动态网页技术（如ASP、JSP）基本相关知识动态网页工作过程·用图、表描述动态HTML技术和服务器端动态网页技术基本工作流程·说出动态HTML技术和服务器端动态网页技术在功效上异同网站规划与设计·依据软件工程思想用图、表描述网站开发普经过程·依据需求规划网站，如确定主题、名称、栏目结构、整体格调、制作工具、运行环境等·依据主题搜集、筛选和整理所需资料·确定网站布局，如栏目、板块、目录结构、链接结构和整体格调等网站制作·依据设计，选择惯用网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）建立站点、新建网页、利用表格布局网页、修饰文字、插入多媒体信息、设计动态效果、建立超级链接等动态网页制作与公布·依据任务需求，使用惯用网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等制作动态网页），恰当地选择动态效果，在网页中应用动态网页技术，能插入简单动态代码，并公布网页网站公布与管理·在局域网或因特网上申请网站空间，上传网页文件·会维护网站，保持网页更新，处理网站故障，维护网站安全，宣传推广网站设计网站评价指标·就网站规划、设计、制作、主题内容和运行情况，设计网站评价指标网站质量、运行情况评价·依据评价标准，评价网站质量，并依据评价意见修改网站学习目标细目表20/6720三、教材内容组织1、教材编写意图

依据学生认知发展规律和本模块特点组织教材内容。

以应用网络技术处理问题为根本，按照“分析问题－组建网络－使用网络－开发网站”这一线索展现学习内容。每章围绕着一定任务，在完成任务同时，了解和掌握网络技术知识，学习和了解网络技术基本工作原理，学会熟练地使用惯用网络技术工具处理实际问题，了解网络技术发展趋势，深入体验网络技术蕴含文化内涵，辩证地认识网络技术对社会发展、科技进步和日常生活影响。21/6721教材课标课堂教师/学生教学依据内容标准学习环境组织引导知识载体教学资源22/6722根本：

分析问题——组建网络——使用网络——开发网站经过“组网”、“用网”、“建网站”逐层展开

组网：组局域网，第一章，接入网，第二章

用网：用因特网，第三章

建网站：第四章，第五章

安全：第六章（选学）23/67232、教材特点（1）贴近学生生活和学习实际。教材选取案例都与学生学习和活动亲密相关。经过演示、使用，让学生了解身边丰富多彩因特网应用技术革新，表达知识技能与学生生活学习整合。比如：寄信过程、IP电话、因特网中查找信息等。三、教材内容组织24/67242、教材特点（2）注意技术与技能、过程与方法、情感态度与价值观多重构建。重视学习方法、思维方法培养和交流，培养学生主动主动探索精神，重视文化传递。在教材中渗透着网络技术中项目管理、知识管理思想方法。教材所选取几个例子蕴涵着人文原因，强调“以人为本”，“网络技术服务于学习和生活”。重视培养学生人文素养，让学生能够深入了解版权知识，培养版权意识，既尊重他人版权，也知道保护自己版权。三、教材内容组织25/67252、教材特点（3）学习内容注意适应性、选择性、开放性。教材充分考虑了到学生认知水平和学习能力，包括到知识都是最基本，有利于学生知识迁移和获取知识能力提升。教材评价和练习采取开放式设计。教材设有拓展栏目，学生能够经过该栏目了解更多知识，满足自己发展需要。如经过体验代理服务器安装、共享因特网接入等若干经典案例，关注不一样学生基础水平和认知特点差异，勉励个性发展，深入感受网络技术丰富魅力。教材中安排了教学设计，如任务、操作、实践、交流、探究等，反应了当代教学思想，教材中经过活动、任务、过程表达不一样要求。三、教材内容组织26/67262、教材特点（4）教材引导学生亲历规划、设计、制作、评价过程。教材重视培养学生动手能力，使学生在学习和实践中对网络技术应用这门课程有更深认识。（5）提供了丰富教学资源。教材图文并茂，考虑高中学生知识和心理特点，从知识和技能迁移出发，创设学习、操作环境。并提供了一些参考网站供学生查找资料，配有教学光盘。本教材光盘中有“虎门销烟启思录”主题网站、“局域网组建实例”等视频资料文件夹，供教学使用。三、教材内容组织27/67273、融入教学设计方案

教学内容尽可能围绕任务展开，同时安排了综合实践活动和主题任务，学生在进行这些活动同时，培养信息意识、协作精神和处理问题能力。处理教材时要留心几点：学习目标——各章章首语讲述了本章学习目标、意义及本章包括主要问题。情境创设——教材中搜集了不少日常生活、学习中学生会碰到问题或一些有趣故事、历史资料作为学习情景案例，它们将有利于学生更加好地了解所学内容。教学策略——教材正文中设置了“观摩”、“任务”、“实践”、“交流”、“练习”和“拓展”等栏目，教学内容贯通其中。学习评价——经过完成每节练习和本章学习评价，能够对该章学习目标完成程序作一个自我评价。在完成了主题任务后，对学生还有一个表现性评价过程。28/67284、实现知识梳理使用知识结构图，以帮助学生了解和梳理本章学习内容。三、教材内容组织29/672930/673031/67315、立体化课程资源教学参考书配套光盘，光盘是按各章章号组织。教学过程中所用到素材、资料、工具软件均存放在各章文件夹中。光盘中还附有本教材所开发“虎门销烟启思录”专题学习网站。教材配套网站，将及时为学生和老师提供学与教资源、案例及教材升级或补丁。（）优质课交流评选活动优异案例如粤教版高中信息技术优质课交流评选活动有山东、宁夏、广东选手参加32/6732很多学科教学网站资源东莞中学信息技术学科网站群信息技术教研网（）信息技术教学网（）信息学奥赛专题网（）广东省汕头华侨中学信息技术教学网广东省华南师大附中信息技术学科网回归教育试验室（北大附中广州试验学校钟和军）……33/6733四、教材分析内容选择考虑原因教材内容分析重、难点分析课标在教材中表达34/67341、内容选择考虑原因到达课程标准要求，实现课程目标，并作适当拓展考虑各地信息技术发展不平衡考虑知识序列确认其中概念回避培养学生国际视野四、教材分析35/67352、教材内容分析第一章 网络组建与运行第二章 因特网接入与管理第三章 因特网应用第四章 网站开发第五章 动态网页制作*第六章 网络安全技术（拓展内容，选学）内容体系结构四、教材分析36/6736激发兴趣，揭秘网络

第一章、网络组建与运行第二章、因特网接入与管理

整理归纳，用好网络

第三章、因特网应用

公布信息，开发网站

第四章、网站开发第五章、动态网页制作四、教材分析网络技术基础因特网应用网站设计与评价37/6737四、教材分析3、重、难点分析网络技术基础重、难点分析因特网应用重、难点分析网站设计与评价重、难点分析38/6738（1）网络技术基础重、难点分析重点分析1．计算机网络三大功能从数据通信、资源共享和分布处理三大功能看计算机网络，可认为深入了解计算机网络应用打下基础。2．几个网络拓扑结构特征从教学实践来看，学生在组建小型局域网时，往往不清楚在什么情况下应该选择哪种合适网络结构。学习网络拓扑结构特征等知识，能使学生在组网时能够权衡利弊做出合理选择。3．OSI分层模型和因特网TCP/IP协议概念和功能OSI分层模型和因特网TCP/IP协议是网络技术基础知识。对于OSI分层模型，重在了解其分层设计思想方法、认识各层作用；而TCP/IP协议作为因特网中最基本、使用最频繁协议簇，了解其功能有利于了解网络实现数据通信内在机理。39/6739（1）网络技术基础重、难点分析

重点分析4．IP地址格式与分类IP地址格式有两个主要应用价值，其一，IP地址分为网络标识和主机标识两部分，清楚界定了一个IP在网络上位置，其二，IP地址采取“点分十进制”记法，方便人们记忆。了解IP地址格式和分类，有利于了解IP地址资源有限性和IP地址分配方法。5、网络服务器类型网络服务器是提供各种网络大本营。让学生对网络服务器有一个直观了解，有利于加深他们对网络服务认识。网络服务器有很多类型，如文件服务器、WEB服务器、打印服务器、数据库服务器、电子邮件服务器等，不一样类型服务器能够提供不一样服务以满足用户多样化需求。40/6740（1）网络技术基础重、难点分析

难点分析1.信息交换技术电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术三种数据交换技术工作过程和区分属于网络技术中偏专业化知识，电路交换与报文交换能够从通讯发展史、传输形态去区分，电路交换突出特点表现在电路交换全程占线方式，即使费用高，但可靠性强；报文交换存在突出网络延时问题，尽管网络利用率提升了，不过数据传输速度降低了。报文交换与分组交换能够从怎样提升网络资源利用率角度去区分，前者能够处理后者网络延时弱点。假如不对这三种数据交换技术加以比较，学生就难以解释IP电话比传统电话省钱但通话质量欠佳原因。2．OSI分层模型和因特网TCP/IP协议OSI分层模型和因特网TCP/IP协议属于较抽象技术原理性知识，了解OSI分层模型基本思想是学习TCP/IP协议层次结构基础，二者都是学生在学习过程中较难了解内容。41/6741（1）网络技术基础重、难点分析

难点分析3．域名解析网络域名组成规则也是分层。域名系统是用域名来代替IP地址以定位对应计算机，域名解析就是将域名翻译成机器能识别IP地址，域名解析经过DNS服务器完成，其解析过程比较复杂。4、代理服务器代理服务器是当前局域网中功效、技术、作用比较主要一个服务器。代理服务器工作过程和功效也是很抽象技术原理知识，让学生应能描述局域网内计算机怎样与外部网络计算机进行信息通讯过程。5．组建网络工作过程

组建小型局域网是对本主题所学知识综合考查，对于多数没有组网经验学生，难在制订网络规划、添置必要硬件和软件、连接硬件设备、安装操作系统和应用软件、配置网络协议。42/6742（2）因特网应用重、难点分析重点分析1．因特网提供基本服务类型、特点和应用领域因特网提供了众多服务，学生不仅要体验不一样类型因特网服务，还要深入总结、归纳他们特点和应用领域，更全方面和深入地理解因特网服务社会意义。如因特网不一样服务类型，具有不一样内容和特点；万维网使用户能够所见即所得地寻找到所需信息，FTP则具有大容量文件传输功能，电子邮件可以实现用户间一对一和一对多信息交换等。2．因特网信息检索工具类型和特点，使用信息检索工具获取所需信息了解信息检索工具类型和特点有利于学生在具体需要和条件下选择适当检索工具获取信息，而使用信息检索工具获取信息解决实际问题能力是二十一世纪公民不可或缺学习和生活能力。43/6743

重点分析3．惯用因特网应用技术

惯用因特网应用技术学习，重在学生对技术应用体验，在体验过程中培养学生利用惯用因特网应用技术为学习和生活服务意识和能力。4．因特网信息交流方式选择

各种异步和同时信息交流方式给人们交流提供了很多方便，有必要让学生在已经有知识经验基础上列出信息交流方式功效和特点，深入分析因特网在跨时空、跨文化交流中优势和不足，用以指导现实生活中信息交流方式选择。（2）因特网应用重、难点分析44/6744

难点分析1．搜索引擎、元搜索引擎（集成搜索引擎）等因特网信息检索工具工作过程和原理搜索引擎工程过程和原理包括信息检索、人工智能、计算机网络、分布式处理、数据库、数据挖掘、数字图书馆、自然语言处理等多领域理论和技术，教师在内容广度和深度上比较难以取舍，学生对信息检索工具工作过程和原理了解起来较为吃力，应选取贴近生活例子，到达简化原理、帮助学生了解目标。2．因特网应用技术工作方法和思想因特网应用技术工作方法和思想较为抽象，应以体验因特网音频、视频技术使用方法和工作思想为突破口，深入引导学生学会比较分析因特网应用技术工作方法和思想。

（2）因特网应用重、难点分析45/6745

重点分析1．WWW、网页、主页、网站基本概念及其相互关系WWW服务、网页、网站等概念，是主题网站开发、公布、管理和评价基础。了解WWW、网站、主页、网页等之间相互关系，知道网站基本结构，如树状结构、线性结构、网状结构等。2．惯用动态网页技术利用及其工作过程恰当地应用动态网页技术，能够使网站愈加含有生机和活力，而了解动态网页概念、特点及其工作过程能帮助我们愈加好地使用动态网页。（3）网站开发与评价重、难点分析46/6746

重点分析3．网站规划与设计从简单网页制作提升到整体规划、设计，是主题网站开发前提条件，直接影响着网站最终质量。从软件工程视野看，规划是一个系统方法，是软件系统生命周期第一阶段，后续阶段工作将依据规划与设计来进行。规划应围绕“为何做”，“能够做什么”，“应该做什么”和“需要怎样做”展开，引导学生从“需求分析与选题”、“选择网页制作工具”和“制订网站规划书”几个方面详细考虑设计，并付诸实践。4．网站评价指标制订与修改使用合理网站评价指标去评价网站，是改进和完善网站有效路径之一。要善于培养学生依据信息表示需要，从网站设计、制作、主题内容、公布和运行质量等方面设计评价指标能力。

（3）网站开发与评价重、难点分析47/6747

难点分析1．动态网页制作与公布能够利用JavaScript、VBScript、CSS层叠样式表、文件目标模块等制作简单DHTML动态页面，在常见网页制作软件支持下，有目标选择自己需要网页特效。能简单描述动态网页实现过程。2．网站制作实践能够确立网站主题，依据自己实际需要，有效规划网站内容，利用常见工具实现网站设计、开发制作、公布等过程。3．网站维护与评价明确网站维护各种必要伎俩，能依据实际需要使用WEB管理方式，FTP管理方式等管理维护现有网站，能有效评论、修改现有网站。

（3）网站开发与评价重、难点分析48/6748四、教材分析4、课标在教材中表达例1网络技术应用中分组交换例2动态网页制作例3能描述网络OSI分层模型基本思想49/67494、课标在教材中表达例1网络技术应用中分组交换。

从课标中“列举并解释”用词上，表明该部分内容不是对技术纵深探讨，而是淡化技术，定位于对电路交换、分组交换等技术原理了解和技术思想关注。学生在这些技术原理了解基础上，经过技术在传统电话与IP电话中应用，借助本身使用经验，领悟原理，有利于学会使用所学知识了解生活中面临问题。

教材处理——经过对展现直观图示，让学生比较电路交换技术和分组交换技术优缺，在了解基础上能够解释生活中现象，从而到达课程标准要求。50/67504、课标在教材中表达例2动态网页制作。现在各类网站建设中，动态网页是不可缺主要组成部分。动态网页实现技术有很多，比如CSS、JSP、ASP、CGI等，假如高中学生要掌握这些技术需要经过专门技术培训，这些技术也相对较难。要从更宽广范围和意义上对动态网页进行重新解释，只看重其动态属性，而不关注实现技术。

教材处理——完成若干任务，体验动态网页技术实现效果。引导学生下载网络上许多含有动态属性网页组件，经过推行后，加载到自己设计网页中。这种方法既能够实现网页动态性，又防止了包括过难过深技术内容。51/67514、课标在教材中表达例3能描述网络OSI分层模型基本思想。从课标中“描述”用词上，表明该部分内容知识性目标是属于了解水平，即学生能够列举属于某一概念例子，描述对象基本特征。

教材处理——对OSI分层模型基本思想学习，先引入一个寄信/收信流程图，展示一个分层模型，让学生体验分层工作优点。教材接着提了一个抽象示图，对分层进行了描述。最终引出OSI分层模型。对分层模型基本思想学习，学生完全能够列举出属于这个概念一个例子——寄信/收信过程。52/6752五、实施提议1．把握教材根本，从而顺应学生认知规律，提升教学效果；本教材以“组网”－“用网”－“建网站”逐层深入。第一章网络组建与运行，本章教学活动能够以“怎样组建一个局域网”为根本设计。情境引入是以高一两位同学需要家庭间组网故事而展开，经过学习怎样选择网络连接方案，学习通信基础知识和协议软件安装，最终成功地组建一个局域网，实现资源共享。53/6753第二章因特网接入、第三章因特网应用教学活动是引导学生经过网络获取相关知识，以讨论或试验为主组织活动过程，介绍因特网、TCP/IP协议和应用实现技术等知识。第四章网站开发、第五章动态网页制作。这两章能够以观摩和模仿《虎门销烟启思录》网站开发过程和学生自选专题网站开发两条线索交替向前发展。各节内容以“任务驱动”展开教学。第六章网络安全技术。本章主要提供是讨论与知识阅读方面内容，教师能够考虑采取专题研讨或辩论赛方式，选其中一个关于安全专题展开教学活动，引发学生对网络安全与网络安全技术利用思索。54/67542．教师在教学中要善于抓住学生兴趣，从学生喜爱和熟悉事物（如：QQ聊天、网络游戏）切入，及时和学生学习生活中热门事件相联络，使学生兴趣由简单网络应用逐步引向对因特网服务类型和特点总结和归纳。案例：因特网服务基本类型教师：同学们，你们上网最喜欢做事是什么？学生：玩游戏、QQ聊天……教师：除了这些外，在网上还能够进行哪些活动呢？学生（教师引导）：收发电子邮件、BBS论坛发贴、软件下载、信息搜索……教师：因特网为我们提供了众多服务类型，下面我们一起将这些服务归类。学生分组讨论并交流：（1）从因特网服务功效角度看，我们熟悉因特网各种应用能够从那些方面进行归类（从通讯类、信息类、检索类、娱乐类方面归类）……（2）这些服务类型各有什么特征【分析】学生说出自己最喜欢在网上进行活动，教师同时进行适当引导，然后让学生对因特网服务类型从通讯类、信息类、检索类、娱乐类方面归类，再结出详细任务，让学生使用因特网提供基本类型服务，并说出其基本特征。整个活动都在学生兴趣中进行，学生既以为愉快，也学到了知识。55/67553．对于实践性和实用性很强教学内容，教师可适当降低讲解时间，安排尽可能多时间让学生自己去亲身体验，让学生从直接感受中形成经验，加深对知识了解。案例：搜索引擎使用和搜索技巧积累（1）制订一些任务，如：找一副图片、一首歌、一个软件；买一部一千元左右手机，要求性价比好、质量好，经过搜索后确定买什么牌子什么型号手机等。由学生完成这些任务，提醒学生总结搜索技巧经验，搜索出专门介绍搜索技巧文章并学习和应用。（2）设计一项活动，强化学生在碰到问题时有到因特网上寻找处理方案意识。【分析】搜索引擎使用和搜索技巧积累，主要靠学生自己在实际使用中去体验感悟，将经验总结后形成知识。类似这么知识，教师讲得再多，效果都不如让学生亲手一试，所以要让学生多练习多实践。56/67564．对基础差异较大、知识接收快慢不一学生，能够进行分层次教学。基础较差接收能力较弱学生到达普通学习目标即可，基础好接收能力强学生要求到达更深一层学习目标。案例：FTP介绍在万维网网页中，有些资源只是经过超链接来表示存放地址，并不直接展现在网页中，如压缩文件等，用户需要经过点击超级链接来访问这些资源。在FTP服务中，我们能够从FTP服务器上下载大容量文件，也能够把自己众多信息资源与软件上载到FTP服务器上与大家共享。学习目标一，以互联网上一个FTP站点和一个详细文件为例，先介绍在IE浏览器中下载和上传文件方法，再介绍在CuteFTP中下载和上传文件方法，最终让学生练习。学习目标二，对于基础很好学生，能够学习在本机上建一个FTP服务器供他人使用。建FTP服务器能够选择比较简单易用软件，如TypSoft、FTPServer等。【分析】学习目标深浅程度不一样后，学生能够依据自己基础水平选择适当学习目标展开学习，全体学生都能顺利地取得信息素养上提升。57/67575．培养学生利用网络技术知识去指导和处理生活实际问题能力，最终才能到达教学目标。案例：处理生活实际问题：在同一栋不一样楼层6个住户想经过共享同一个ADS