盐的社会领域教案6篇

第第页盐的社会领域教案6篇

盐的社会领域教案篇1

【活动目的】

1、经过建构活动使幼儿明白简约的铺路方法等简约技能，熬炼幼儿的操作本领。

2、经过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、培育幼儿的审美本领和协作精神。

【活动预备】

大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

【活动过程】

一、开始部分

以黑猫警长去办案，路不平为由引题。

二、基本部分

1、请幼儿想一想用什么方法铺路？并请幼儿示范。

2、老师总结铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观测比较设计图，哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。

三结束部分

1、请幼儿巡回参观，照相。

2、老师小结。

【授课简评】

本节课让幼儿在简便开心的环境中，经过动手操作来培育了幼儿的环境规划意识，活动预备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观测评价。

2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本领。

3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

盐的社会领域教案篇2

【活动目标】

1、初步培育幼儿与人交往的本领。

2、培育幼儿大胆说话的本领，并经过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。

【活动预备】

1、活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观测或了解记者的工作。

2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

【活动过程】

谈话活动，引入主题。

1、“小伙伴，你们听说过记者吗？”〔引导幼儿回忆日常阅历〕“你们明白记者有什么本事吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”

2、“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。

3、提问：“小伙伴，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”

4、“小伙伴，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。

5、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决断，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，怎样才能让别人情愿理解我们的采访呢？”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我能够问你问题吗？你能理解我的采访吗？多谢你的合作。

6、“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7、“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一齐，自由去找自我的采访对象谈话。

9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

〔1〕开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

〔2〕请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

〔3〕老师小结。

10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简约的礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11、让小记者们与各位“大合照”结束。

各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伙伴大胆说话的本领。

健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。

生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观测自我身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

盐的社会领域教案篇3

幼儿中班社会教案《和爸爸走散了》

?活动目标】

1、理解故事资料，明白故事进展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思索。

?活动预备】

1、阅历预备：明白地铁站人许多。

2、物质预备：ppt，笑脸与哭脸卡片。

?活动过程】

一、观看图片，认识故事里的主要人物。

出示图片，认识主要人物。

师：小伙伴们，今日我给大家介绍一位新的伙伴，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心境。

观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。

师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小伙伴们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？

幼儿依据图片资料回答。

老师总结：小兔子有一点儿焦灼，可怕，由于人许多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。

三、倾听故事，了解人物心理改变过程。

1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

〔1〕观看图片，猜想小兔子和爸爸走散的心境。

师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小伙伴们说说小兔子此刻是什么心境？〔幼儿回答〕

〔2〕观看图片，说出车开走后小兔子心境改变。

师：小兔子发觉爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是生疏的身影，列车很快疾驰而去。小伙伴们说一说小兔子此刻是什么样的心境？〔幼儿回答〕

老师小结：小兔子发觉和爸爸走散后心里异样地焦急，可怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加焦急可怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。

启发幼儿仔细思索，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？

师：小伙伴们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！〔幼儿回答〕

老师小结：小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

〔1〕观看图片，说出小兔子心理发生的转变。

师：小伙伴们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小伙伴们一样在冷静的想找爸爸的方法呢？〔幼儿回答〕

老师小结：小兔子冷静下来在想方法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，由于他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

〔2〕观看图片，了解小兔子寻求帮忙的过程。

①猜想小兔子遇到第一个人后的心理活动。

师：小伙伴看，小兔子遇到了谁呢？假如是你，会和他借手机吗？为什么？〔幼儿回答〕

老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。

②猜想小兔子遇到第三个人后的勇猛做法。

师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

老师小结：小兔子勇猛的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的缘由，很兴奋地把手机借给了小兔子。

〔3〕观看图片，感受小兔子找到爸爸的心境。

观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心境。

师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心境？爸爸是什么心境？〔幼儿回答〕

老师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，兴奋地拥抱在一齐。所以我们小伙伴不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再仔细地想方法。

四、谈话争论，结合实际说出查找方法。

1、结合场景，想出方法。

〔1〕在幼儿园门口走丢

〔2〕在公路上走丢

〔3〕在超市走丢

2、经过游戏，说出对错。

游戏《对与错》

师：图片里边哪个人物做到了冷静思索，哪个人物没有冷静思索，只是在哭泣，可怕。认为谁做得好，小伙伴给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小伙伴给贴一个哭脸。

五、活动结束，老师和幼儿共同做小结。

今日小兔子经过自我冷静思索，想出打电话的方法，在好心人的帮忙下找到了爸爸，小兔子很快乐，我们小伙伴也在经过小兔子的故事学到了许多走散后找家人的方法，你们快乐吗？〔快乐〕

师：那就让我们一齐做个快乐的动作吧！

盐的社会领域教案篇4

活动目的：

体验与老人同过节的欢乐，培育幼儿关怀老人的情感，增进艺术表现技能，学习运用学过的技能，合理地安排画面，画出爷爷奶奶的形象。

活动预备：

幼儿事先排练表演的节目，请爷爷奶奶来园参与活动，幼儿自备自己制作的小礼物，纸笔幼儿人手各一份。

活动过程：

1、节日引题。

以“今日是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的爱好。

2、引导幼儿争论：与爷爷奶奶过节要预备什么？

老师总结，如带上小礼物，预备好表演的节目等，会说关怀和祝愿的话语。

2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。

3、举办联欢会。

①请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。

②组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。

③鼓舞幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。

4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。

引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来装扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的状况画成连环画。援助技能差的幼儿构思画面。

5、活动延伸：

①鼓舞幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。

②请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满意老人的心愿。

盐的社会领域教案篇5

教学目标

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、游戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在安全的场所玩耍。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危急的游戏。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

教学过程

一、故事引入：

师：讲解并描述惊心动魄的有关在道路上游戏的交通事故〔协作图片和音乐〕交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图争论：小伙伴们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

坐在隔离栏〔机动车道与非机动车道〕上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆络绎不绝,交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、游戏、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。

行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危急的公路游戏吗？谈谈自己的感想。

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是安全的游戏场所？假如不是安全的游戏场所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、总结：

安全问题关系到千家万户的美满。小伙伴，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通安全记在心中，老师盼望每个小伙伴都成为留意交通安全的小模范。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生