七年级上学期语文第14课秋天省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

一叶落而天下知秋第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页秋天何其芳第26页1.知识目标：能有感情朗诵课文，了解作者，体会优美意境，把握作者感情；2.能力目标：（1）学生经过了解诗歌意境，能更加好把握分析诗歌能力；3.情感价值观目标：经过对诗歌学习，培养学生热爱大自然、热爱生活感情；学习目标第27页何其芳（1912-1977）

当代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作诗集《预言》。第28页

震落丁丁

镰刀肥硕

栖息鳊鱼乌桕芦篷满载归泊

寥阔枯涸清洌梦寐

zhènzhēngliánshuòqībiānjiùpéngzàibóliáohélièmèi读准字音第29页第30页

读秋读准字音、读准节奏把握语速、读出情感第31页朗诵要求：1、正确划分节奏。2、注意语气、语速、语气和重音。3、琢磨文章感情。震落了/清晨/满披着露珠,伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕瓜果。秋天/栖息在农家里。向/江面冷雾/撒下/圆圆网，收起/青鳊鱼似/乌桕叶影子。芦篷上/满载着白霜，轻轻摇着/归泊小桨.秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上笛声/何处去了，那满流着/夏夜香与热笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女眼里。第32页1、从诗中哪些地方能够看出来这是一首描写乡村秋景诗

？2、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？3、诗歌抒发了作者怎样思想感情？品秋第33页文中有表现秋天特征景物么?这是一幅乡村秋景图?文中有反应乡村特色词句么?露珠冷雾白霜稻香镰刀溪水干涸、更清冽蟋蟀声使草野更寥阔初品第34页震落了/清晨/満披着/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕/瓜果。秋天/栖息在/农家里。细品第35页

1、第一节诗中哪些词写出了丰收景象？

“饱食过稻香镰刀”“肥硕瓜果”

2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景呢？听觉：伐木声“丁丁”味觉：稻香视觉：露珠瓜果幽谷镰刀背篓竹篱拟人第36页3、第一节诗结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？

露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候秋天假如比作一个人话，像个劳动过后，躺下来休息人。所以“栖息”是准确。利用了拟人修辞手法。概括秋天在农人家情况，写出轻松、娴静气氛。第37页震落了清晨满披着露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕瓜果。

秋天栖息在农家里。什么画面农家丰收图第38页农家丰收图第39页向/江面/冷雾/撒下/圆圆网，收起/青鳊鱼似/乌桕叶影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊小桨。秋天/游戏在/渔船上。细品第40页

1、第二节最终一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？写渔民打鱼2、写了哪几个动作？

撒下，收起，3、是在什么时间？从哪能看出？早晨(冷雾)4、渔民打捞上了什么？“收起青鳊鱼似乌桕叶影子”比喻修辞手法第41页收起青鳊鱼似乌桕叶影子比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们联想。表达渔民悠闲心情。轻轻摇着归泊小桨“轻轻”——渔人悠闲自得心情秋天游戏在渔船上“游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在意打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。第42页向江面冷雾撒下圆圆网，收起青鳊鱼似乌桕叶影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊小桨。

秋天游戏在渔船上。

什么画面霜晨归渔图第43页霜晨归渔图第44页草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。

溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上笛声/何处去了，那/满流着/夏夜香与热笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女眼里。细品第45页依据课文第三节内容，你以为画面上有必要增添些什么内容吗？第46页5、“秋天梦寐在牧羊女眼里”中“梦寐”是什么意思？作者用它要表示或者预示什么呢？“梦寐”：是睡梦意思。说明牧羊女陶醉于秋天漂亮，还在想念吹笛子人，思念夏天美好笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦意境。第47页草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上笛声何处去了，

那满流着夏夜香与热笛孔？

秋天梦寐在牧羊女眼里。什么画面少女思恋图第48页少女思恋图第49页2.霜晨归渔图1.农家丰收图3.少女思恋图（农家里秋）（渔船上秋）（少女眼中秋）三幅图抒发了作者对秋天()之情

喜爱赞美第50页小结：

这是一幅绚丽多彩乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。从各种感官角度出发，利用比喻、拟人修辞，写出农闲景象：农人世外桃源般生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多是清静、清甜。这是明媚、高兴秋天，是清幽淡雅而乐在其中秋天，是栖息在农家秋天，是游戏在渔船上秋天，是梦寐在牧羊女眼里秋天，是充满诗意秋天。第51页看谁背得快！震落了______，伐木声______。放下______镰刀，用背篓来装______。秋天_____在农家里。向江面______，收起______，芦蓬上______，轻轻摇着_____，秋天_____在渔船上。草野在______，溪水_____。牛背上笛声______，那______笛孔？秋天_____在牧羊女眼里。第52页绘秋第53页

每一节诗都组成一幅图画，我们分组进行讨论，想像每幅画面中人物身份、活动、心情，用优美语言描绘你喜欢一幅图画，并说说为何喜欢这幅图。论讨第54页比较阅读读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言、表示方法，写景次序等方面相同之处与不一样之处。

秋景【美国】狄金森

晨曦比往日更温婉，毛栗边褐色可爱；浆果面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。

枫树扎着华丽丝巾，田野披上艳红轻纱；我不愿显得古板，也佩带了一枚胸花。（寒雪译）提醒：相同之处——感情等不一样之处——表示方式，写景次序等参考答案第55页参考：这两首诗在思想感情、意象组合、艺术格调上有很多共同地方，从思想感情方面来说都经过对秋天景物描绘，抒发了作者对成熟、饱满、漂亮秋天热爱与赞美之情。但何其芳《秋天》是由远及近描写秋景来表示农家丰收，少女思恋；而美国狄金森《秋景》是由近及远描写秋天景物表示秋日景象漂亮，迷人和作者喜悦。何其芳利用比喻、拟人等手法置身其外描写秋景，而狄金森用拟人化语言置身其中将秋景写活。借晨曦、毛栗、浆果、玫瑰、枫树、田野几个色彩鲜明事物刻画出一幅漂亮秋天图画。第56页作业：1、熟读课文，并背诵；2、试着去写一首相关“秋”诗；3、选取你喜欢一节，把它改写成散文，150字左右；4、摘抄以“秋”为内容诗文，并做点评。第57页有一个季节叫丰收

有一个颜色叫金黄

有一份感觉叫成熟

……

用你心灵去感受

这秋日私语吧！第58页教师寄语大自然力量是神奇，春夏秋冬，四季轮回，不一样季节总能带给我们不一样风景，能让我们在不一样四时轮回中体验不一样风情与韵味，这是大自然赐给人