三年级下册语文教案《肥皂泡》人教部编版

《肥皂泡》名师教课设计教课目的：认识9个生字；会写12个生字；累积“肥皂泡、种类、此中”等词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会作者童年的乐趣。领会作者是如何认真察看事物，把事物写清楚、写详细的。教课要点：认识9个生字；会写12个生字；累积“肥皂泡、种类、此中”等词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会作者童年的乐趣。教课难点：领会作者是如何认真察看事物，把事物写清楚、写详细的。教课过程：第一课时一、导入新课课前准备：出示一些吹肥皂泡的图片。你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？学生自由表达。今日我们就来认识下冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事。预设：冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家，翻译家，少儿文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有《繁星》《春水》《纸船——寄母亲》等。二、学习生字出示生字：廊若娇薄颤巍巅婴领读生字，注音拼读。察看每一个生字的特色，看一看谁最初记着这些字。给生字组词。学生介绍自己的识字方法。出示形近字比较识记：廓苦骄博擅峨峰要1/6三、整体感知，朗诵课文听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你感觉风趣的地方。同学们，请你阅读课文，想想课文写了什么？出示朗诵要求：（1）读准字音，把课文读通畅。（2）画出难理解的字、词。朗诵课文：同学们，大家都喜爱玩游戏吧！说一说你平常都喜爱玩什么游戏啊。想想课文写了什么游戏？这个游戏是如何玩得呀？预设：吹肥皂泡（一）自由轻声朗诵课文，一边读一边用笔划出肥皂泡是如何吹出来的。预设：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，而后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。出示句子一：这肥皂泡，吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”：色彩丰富；“浮光”：色彩晃动。预设：想象这漂亮的肥皂泡，读出这漂亮来吧！出示句子二：假如扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。预设：这是肥皂泡在风下的巧妙形态。议论一下如何读能读出这类境界呢？出示句子四：这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都突然低了头，揉出了眼泪。预设：朗诵时语气要柔和、舒缓，“停着呼吸”后边要有停留哦！读好对于肥皂泡的想象。2/6出示句子：借着扇子的微风，把她们一个个奉上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河随着斜阳西去。或许轻悠悠地飘过海洋，飞越山颠，又低低地落下，落到一个酣睡中的婴儿的头发预设：这是多么美好的想象啊！读的时候读出作者内心的快乐、骄傲和希望！读课文，读好“我”看着肥皂泡的巧妙想象。朗诵课文，注意读出勇敢的想象，你能够经过朗诵展现自己的能力吗？学生自由朗诵，选择做喜爱的部分朗诵展现。四、学写生字今日我们要学会12个生字，此刻让我们取出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。课件出示：皂、廊、碗等12个生字。指引学生运用学过的方法自主认字，谈谈自己是从什么渠道或经过什么方法认识的。翻开“优教课生字”，逐一学习，指引学生边察看边跟从老师书空，注意笔顺。指导书写。（1）每个字在书写以前先想想如何才能写得雅观。（2）察看字的构造，谈谈书写注意点，以及每一笔在田字格中的地点。（3）教师范写，指引学生再次边察看边书空，注意笔顺。注意解说偏旁的写法。预设：“廊”：注意“广”字写舒睁开；“碗”：注意左侧矮小，右边高大；“娇”：是形声字；“仰”：不要多写一笔。（4）学生在田字格里仿写，教师提示写字姿势：头正，身直，背挺，足安。五、稳固提升翻开“基础训练-《肥皂泡》”，一同来闯关吧！第二课时一、复习导入上节课我们认识了很多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记着了吗？让我们来认一认吧！出示汉字，学生认读并组词。3/6预设：肥皂泡种类此中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望小组评论书写状况。自由朗诵课文，归纳出本文主要叙述了什么。预设：本文讲了冰心奶奶回想自己小时候玩吹肥皂泡的事，表达了她对童年时代快乐生活的迷恋之情。二、课文赏析（一）玩肥皂泡。自由朗诵第1-2自然段，思虑：母亲叫我们在什么时候，在哪里玩呢？预设：下雨的节气，不可以到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨节气天气湿润，肥皂泡不简单破碎。（二）吹肥皂泡。准备工作。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（1）原资料：肥皂木碗水（2）制作过程：“和弄”（3）目的：使它消融。吹泡泡。而后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。预设：动词描绘详细写出了“吹”肥皂泡的过程。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它消融，而后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地4/6在空中飘游。预设：重申了动作轻，速度要快。作者用词很形象，很贴切。我吹肥皂泡的心情如何？预设：高兴。（三）看肥皂泡。这肥皂泡，吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。想象一下肥皂泡的样子：好美啊！表现了肥皂泡的色彩美和动向美。假如扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。预设：表现了肥皂泡的色彩美和动向美。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都突然低了头，揉出了眼泪。（1）“这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸”这是孩子们赏识肥皂泡的动作。（2）破折号起到了语意转折的作用。（3）看着这漂亮的肥皂泡一个一个破碎，我会想些什么呢？（四）想肥皂泡。那一个个轻洪亮丽的小球，像一串漂亮的梦，是我们自己当心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么漂亮。（1）使用了排比句式（2）肥皂泡的特色：“圆满”写出了形状；“自由”写出了她们的无牵无挂；“透明”写出了她们干净；“漂亮”写出了她们的色彩和风采。借着扇子的微风，把她们一个个奉上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河随着斜阳西去。或许轻悠悠地飘过海洋，飞越山颠，又低低地落下，落到一个酣睡中的婴儿的头发（1）省略号表示内容的省略。5/6（2）想象一下：这些肥皂泡还会有哪些漂亮的去向呢？和同学沟通，看谁的想法更巧妙、更风趣。预设：借着扇子的微风，把她们一个个送到珠穆朗玛峰上去。她们变