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文档简介
第第页13渡荆门送别课件(共22张ppt)(共22张PPT)
渡荆门送别
李白
1了解,积累字词。
2理解诗意,体会情感。
3赏析语言,感情背诵。
学习目标
简介
李白,(701~762),字太白,号青莲居士,绵州人,唐代伟大诗人,与杜甫并称“李杜”,被后人誉为“诗仙”。
他的著作有《李太白全集》
《将进酒》《行路难》
《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”
写作背景
诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。
李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的青年诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,已是平原旷野,视域顿然开阔,别是一番景色。
渡荆门送别
【唐】李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
读准字音
诗歌朗诵
读出节奏:
渡荆门送别【唐】李白
渡远/荆门/外,来从/楚国/游。
山随/平野/尽,江入/大荒/流。
月下/飞/天镜,云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。
渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
再读古诗,思考这首诗写了什么内容?表达了什么情感?
渡荆门送别
李白
渡远/荆门/外,来从/楚国/游。
山随/平野/尽,江入/大荒/流。
月下/飞/天镜,云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。
我乘舟远渡荆门外,前往那古老的楚国游览.
高山随着平坦的原野出现而渐渐消失,迢迢江水,仿佛流入广阔的平原.
明月映入江水,如同飞下的天镜,空中云霞如同绮丽的海市蜃楼.
我更喜爱这故乡的江水,不远万里来送我乘船远行.
叙事
写景
写景
抒情
读诗先看题,从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容?
诗句分析
题目交代了
地点:荆门
事件:送别
首联:渡远荆门外,来从楚国游。
以为主,交代了
思考1:这是第一次出游写的诗,这首诗写了什么?
是怎么样写景的?
叙事
地点和事由
颔联
颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的?
——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴的万里长江图,写的是远景。
这两句描写舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.
诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.
“随”与“入”化静为动,突出了画面的动态变化,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动感。
思考:2:“山随平野尽,江入大荒流”中,“随”“入”二字炼得好,请简要分析。
颈联
颈联则变换视角,描写长江的近景,这一联为我们描绘了怎样的图画?
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。
“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
天边云霞图
水中映月图
思考3:请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一句诗加以描绘。
明月映入水中,如同天上飞下的明镜,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般变化多姿。
天边云霞图
水中映月图
颔联以移动的视觉来描写景物的变化
颈联以静观的视觉来描摹江上的美景
山水图
尾联:仍怜故乡水,万里送行舟
不舍、思乡之情
这么细腻地写江上美景,到底想要表达什么?
思考4:诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了怎样的思想感情?
运用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。
尾联:仍怜故乡水,万里送行舟
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
渡荆门送别
叙事
抒情
写景
远渡地点出蜀目的
山水
月云
由景及情留恋故乡
通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,和故乡的依依不舍,思念故乡之情
课堂小结
1、最大气苍凉的景色描写:黄河之水天上来,奔流到海不复回。
2、最自信的诗句:天生我材必有用,千金散尽还复来!
3、最狂傲不羁的句子:仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!
4、最无奈的诗句:大道入青天,我独不得出。5、最脍炙人口的忧愁诗:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
6、最细腻的景物描写:云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。7、化为经典成语的诗句:一夫当关,万夫莫开。
8、
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