初一语文个性化辅导规划方案

初一语文个性化辅导规划方

案科目：语文年 级： 初一任教老师：学 生：学生情况综合分析学习习惯：该学生的学习习惯较好，有一定学习兴趣，但学习心态有待改进，做到胜不骄，败不馁，不浮躁，踏实。对于自主学习的主动性和时效性还需加强。在综合学习方面，要将孩子从在老师那里被动吸收知识转换到自己主动去掌握、思考理解知识。鉴于此，老师有以下建议：（一）一定要培养或提高自学的能力；（二）要认真听课，做到全神贯注；（三）巧记笔记；（四）积累好词好句，增加阅读量（五）做好复习和总结；（六）关于练习题量的问题求难不求易，求精不求全；（七）正确对待例题，学习思想方法；（八）要抛弃依赖思想增强责任感；（九）根据自己的实际，具体目标，注意任务的轻重缓急等制定适合自己的学习计划。性格分析：根据已掌握的情况，该学生的性格从本质和表面上体现出了一定的差异性。从本质上来说，该年级学生在此阶段表现出来的是比较冲突的一面，因为他们处在小学刚刚结束，初中才开始的承上启下阶段，所以，他们即表现出了中学生自我意识较强的一面，也表现出小学生中较为懵懂的一面。整体来说，该学生具有很好的教养，能够与人很好的相处，对人很有礼貌，但不能很清晰认识到自己的学习问题和不足。从表面上来看，该年级学生在学习方面缺乏积极性和主动性。同时自觉性不高，在做题时马虎，自学能力较差。优点分析：比较听话，懂事，能与老师进行良好的沟通；有一定的自我认知的能力；待人诚恳；洞察力较强；有一定知识基础。缺点分析：（1）学习习惯因依赖心理而滞后；（2）思想松懈；（3）学不得以致用；（4）知识掌握不全面。初一语文总复习课时规划表课次教学内容重点、难点、考点、疑点考题类型及分值比列课时规划1拼音训练及汉字专题①拼音中的多音字、拼写规范、易错字音。②汉字的书写、常见错别读拼音写汉字、多音字组词（6分至10分）6h字。③真题训练2标点符号的应用各种标点符号的分类与用法给句段加标点2分至3分）4h3词语搭配，近反义词，一词多义①固定搭配②近反义词训练-----词义辨析（感情色彩，程度，范围等） 写出近反义词Q分至3分）4h4成语，歇后语，谚语专题练习①成语积累、分类、用②真题训练解释成语含义，常见的歇后语或者谚语（2分至4分）2h5句子类型，句子转换①陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的区分②把字句和被字句、陈述句和反问句等的转换③修改病句 句子转换练习（4分至6分）6h6修辞，关联词①比喻、拟人、设问、反问、排比等八种修辞方法②关联词的固定搭配写出所用的修辞手法，用关联词造句（2分至4分）4h7记叙文阅读方法点拨与训练①了解问题特点②答题思路③考题训练①加点字含义和好处②理解句子意思③根据文章写出中心思想和自己的领悟（8至10分）6h8说明文阅读方法点拨与训练①说明文的说明对象②说明方法及其作用③说明顺序文章用了怎样说明方法，分析说明方法的作用（6分至8分）4h9议论文阅读方法点拨与训练①提炼论点②分析论证方法及效果③记叙、说明等表达方式文章的论点是什么，用了哪些论证方法，有什么表达效果（6至10分）8h10文学常识①中国古代文化常识②中国古代作家及作品③中国现代作家及作品文学常识及常见作家、作品（2至4分）4h11名著导读①中国四大名著②鲁迅著作③外国名著《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星春水》《钢铁是怎样炼成的》等。（2至4分）2h12名篇名句①课内古诗文名句②课内现代文名句③课外名句根据情景填写古、现代名句2h13语言运用①仿写和续写②概括与提炼③口语交际仿写和续写句子，口语交际题，根据提示概括（2至4分）2h14古诗词曲鉴赏①古代诗歌的分类②古诗词词内容及赏析要点③表现手法、行文技巧古诗词曲内容及表现手法、语言特点赏析（5至8分）4h15文言文虚词①常见文言文虚词的含义②常见文言文虚词的用法同一个虚词的多种含义及用法；翻译文言文句子（4至8分）4h16文言文实词①常见文言文实词的含义②常见文言文实词的用法同一个实词的多种含义及用法；翻译文言文句子（4至8分）6h17特殊文言句式及常见文言现象①常见文言句式类型②文言现象类型通假字、古今异义字、一词多义、词类活用、偏义复词（2至4分）4h18写好作文开头和结尾的方法①各种问题中常见的开头结尾方式②训练2h19写作的几个步骤-----审题、立意、选材、结构①审清题目，确定写作范围②确