2023秋外研版九年级英语上册Module 8 Unit 3教案

Unit3Languageinuse【数学目标】词汇preparefor,theabilityindoingsth,advisesbtodosth,havegotnochanceof句型1.Welldone!It'simportanttofindaclubthatfitsyou....gofbrit.重点难点1.复习本模块的词汇和句「型。2.一般过去时的被动语态。【教学思路】1,复习Unit1和Unit2的重点词汇和句型，引入教学，使学生明确学习的话题。.给学生确定时间去准备本单元的内容，先独立再合作沟通。引导学生主动表现与展示。.让学生运用本模块的词汇和目标语言写一篇调查报告。【教学准备】黑板，录音机，卡片，多媒体等。【教学过程】Step1Warmingup.师生问候。.复习前两单元的学问点。活动小结：让学生在学习新学问的时候，对原来的学问加以回顾。Step2Languagepractice1.一般过去时的被动语态(1)老师让学生总结下面两个句子所包含的语法。Darningwasn'tchosenfortheteamJasttime.Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.(2)老师和学生一起总结归纳一般过去时的被动语态的用法。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或模糊不清的执行者时，多用被动语态。而一般过去时的被动语态强调动作发生在过去。主动语态变被动语态时，主动语态句中的宾语变成被动语态句中，的主语，主动语态句中的主语成为被动语态句中的动作的发出者。一般过去时的被动语态句式为：主语+was/were+及物动词的过去分词(十bysb).2.FinishActivities(l-5)(1)Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsinthebox.①老师让学生读活动1中的对话，讲讲Lingling和Betty的对话内容，并提出几个问题请学生来回答。WherewastheOlympicGamesheldin2023?HowmanygoldmedalswerewonbyChina?WhatcompetitionwasenteredbyLiuXiang,?②让学生回答完问题后，用方框中的单词完成对话。③全班一起核对答案，并请两组学生分别表演会话。④老师提出问题让学生探讨和思索：DoyouknowanythingabouttheGamesin2023?(2)Complete上hepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.(3)Lookatthepicturesandtellthestory.①老师让学生两人一组,探讨图片内容，用一般过去时的被动语态描述图片,并留意运用图片下面的提示。②用所给出的提示，写出描述图片的句子。最终两人一组检查句子是否正确。(4)AskstudentstofinishActivity5toconsolidatethegrammar.Checktheanswerstogether.(5)Completethesentenceswiththecorrectfromofthewords,inActivity4.①老师让学生读框中的单词，让学生分别用单词造句。并让学生说说这些单词是否可以变为其他词性，假如有此类单词请说出来。②老师让学生用框中的单词完成句子，并逐条翻译句子。③最终一起核对答案。活动小结：通过练习，让学生巩固一般过去时的被动语态。Step3Listening.老师让学生读活动6中的句子，让学生明确听力大意。.老师提出几个问题让学生试着回答。DoyouknowChenZhong?Canyoutellusanythingabouther?.老师播放录音，让学生听第一遍录音，推断活动6中的句子的对错。播放其次遍录音，让学生为活动7中的问题选择正确的答案。活动小.结：老师让学生完成听力练习，提高他们听的实力。Step4Speaking.老师让学生读活动8中的句子，讲解这篇对话的大意。Itisaconversationabouthowtostarttaekwondo..老师让学生抓住其中的关键信息点。依据逻辑依次给句子排序。.老师让学生为句子进行排序，组成一段完整的对话。.老师让学生两人一组，表演对话。活动小结：老师让学生自己为句子排序、表演对话，训练他们的逻辑思维实力。Step5ReadingAroundtheworld.老师让学生读文章，了解残奥会运动员SirLudwigGuttmann的相关信息。.老师带领学生学习文中的学问点。(l)atthesametime在同时(2)takcpartin参力口,力□.入.老师让学生说说对残奥会的相识：残奥会运动员的精神更值得我们学习。只要不抛弃不放弃自己，我们无论做什么事情就确定能成功。..老师让学生课后自行搜寻有关残奥会和残奥会运动员的相关信息。Step6Moduletask.把学生分成小组，用下面的问题分别对你旁边的同学进行调研。(1)Whatsportsdoyoulike?(2)Howoften…？(3)Doyouliketo...or...?.调查尽量多的同学。.写出自己的调查结果，尽量用上“and,although,but「”来表述自己的调查结果。活动小结：就运动话题做调查，熬炼学生们的动手、动口实力。Step7Summary老师引导学生复述本单元的内容。Step8HomeworkMemorizethevocabularyandphrases.Finishoffyourexercises.【板书设