人教部编版九年级历史上册 第6课希腊罗马古典文化教案

第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化一、教学目标知识与能力：了解希腊、罗马的文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就，以及公历的缘起等基本史实。过程与方法：通过分析材料、制作学习卡片、交流、分享有关文化遗迹、历史人物和文化现象等方面的知识。情感态度价值观：尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理的精神。二、教学重难点：重点：希腊、罗马古典文化的突出成就难点：希腊哲学三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课：没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。－－恩格斯希腊人在文字、文学艺术、史学和哲学领域取得巨大成就。罗马人在上述领域，更多的是一个继承者，其成就不如希腊人突出；但在政治、司法和建筑方面比希腊人有更多的建树。他们以自己的智慧与努力，创造出了辉煌的罗马文化。古罗马与古希腊并称,共同代表着昌盛的古典文明和西方文化传统,“光荣属于希腊,伟大属于罗马”。（二）、讲授新课一、文学与塑像希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。1、特点：希腊神仙中国神仙不食人间烟火人神同形同性神性大于人性，两者分离，神高高在上，不容亵渎有欲望,有嫉妒,有恨,有俗人所有的弱点。2、《荷马史诗》:《荷马史诗》相传是由盲人荷马写成。包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”。《荷马史诗》主题是歌颂希腊民族的光荣史迹，赞美勇敢、正义、无私、勤劳等善良品质，讴歌克服一切困难的乐观精神。两部史诗都分成24卷，《伊利亚特》共有15693行，《奥德赛》共有12110行。《伊利亚特》和《奥德赛》处理的主题分别是在特洛伊战争中，阿基琉斯与阿伽门农间的争端，以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返回伊萨卡岛上的王国，与妻子珀涅罗珀团聚的故事。《荷马史诗》于是成了"希腊的圣经"。地位：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的重要文献。3、雕刻艺术:《掷铁饼者》宙斯像动作凝固在铁饼即将抛出的刹那，静中有动，突破了艺术时间和空间的局限性；将掷铁饼者雕刻成一脸专注、平静而自信的神情，追求沉思与静穆之美；造型为侧身立像，膝盖和肩部移动，使得重心落在右腿上，充满动感；雕塑整体线条严谨性非常强、形体比例匀称和谐，创作出掷铁饼者的完美形体。宙斯是希腊神话众神之神，宙斯神像是当时最大的室内雕像，宙斯神像高12米，宝座饰以黄金,象牙，乌木以及各种珍贵的宝石。古希腊奥林匹亚神庙的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。宙斯像是古代七大奇迹之一二、建筑艺术：帕特农神庙帕特农神庙位于雅典卫城中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神庙。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。希腊建筑就是用石材雕刻出来的艺术品。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典卫城希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。著名建筑：希腊的雅典帕特农神庙；罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。罗马的大竞技场高架饮水桥凯旋门方尖碑万神庙古希腊和古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，并得到了现代人的继承和发扬。三、哲学和法学1、哲学德谟克利特苏格拉底亚里士多德古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是有微小的“原子”组成；苏格拉底终身探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。1、求得知识的最好办法是有系统的问和答；2、他还主张“人应该认识你自己”。亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。柏拉图则右手手指向上，表示一切源于神灵的启示。亚里士多德伸出右手手掌向下，好象在说明：现实世界才是他的研究课题。这两个对立的手势，表达了他们思想上的原则分歧。吾爱吾师，但吾更爱真理。——亚里士多德2、法学：“罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”——耶林《罗马法精神》法学是罗马人最伟大的成就之一罗马颁布的第一部成文法典《十二铜表法》+万民法+经济法+其他法学概念=完整的罗马法学系统相关史事：罗马的法学家有权在法庭审案时发表意见，有权解释法律。他们的著作将各种法学原理变得可操作，成为罗马法学的基础和权威。罗马规定，若有法学方面的疑难问题，应到法学家著作中寻找答案。研读材料：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。——罗马政治家西塞罗你如何理解这句话？（1）法律适用于所有人，在法律面前，人人平等；（2）法律原则具有超越时空的借鉴价值。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论战，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。四、公历的缘起我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。来源：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。内容：纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，逢被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的立法，称“儒略历”。确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。地位：儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础（三）、本课小结：通过本课学习我认识到古代希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。这些都是是人类最宝贵的精神、物质财富，我们要好好的加以保护。（四）、课堂练习：1．小军和小勇准备编辑主题为“西方文明的发源地——古希腊”历史手抄报，他俩可以在下列哪一文献中查找素材（B）A．《十二铜表法》B．《荷马史诗》C．《掷铁饼者》D．《汉谟拉比法典》2、认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的哲学家是（A）A．德谟克里特B．苏格拉底C．亚里士多德D．伯利克里3、下列哪位思想家被称为古希腊百科全书式的学者（A）A．亚里士多德B．苏格拉底C．凯撒D．德谟克里特4、罗马第一部有章可循的成文法是(

B

)A.《王位继承法》

B.《十二铜表法》

C.公民法

D.万民法（五）、板书设计：第6课希腊