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文档简介

主备教师杨学斌课型新授课

课时8教学题目

东北地区的地理位置与自然环境核心素养综合思维读图析图能力课标要求运用地图简要评价某区域的自然环境。教学目标了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。教学重难点东北地区的了解东北地区的气候特征。教学方法与手段读图分析法、讨论交流法教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课巩固复习复习提问：东北地区的地形特征是怎样的？复习旧知：东北地区的地形特征复习旧知，引入人口教学新课导入我们已经了解了东北地区的地形特征，气候是自然地理环境的重要组成要素。那么，东北地区的气候类型是什么？又具有怎样的气候特征？自主学习新课讲授1，教师指导读图，学生探究学习。2，教师进行点评小结。1,学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？3、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？归纳东北地区年降水量的空间分布规律。读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。4，学生分组读“图6—14”，归纳东北地区降水的时间分布规律。根据气温曲线图判断A,B,C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。5,学生分组探究：根据课本P30的活动题3,了解植被与气候的关系，试着列举生活中的实例说明。区域地理教学中的探究学习3，读图归纳东北地区的气候特征。完

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