劳动教育教案

课程背景当前由于各种原因，中学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，有的把劳动当惩罚手段。从家庭来讲，这部分家庭教育常被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。因此需要切实加强劳动教育。教学目标1、让学生知道勤劳是我们中华民族的传统美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“家务劳动不可少”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德。

2、培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的知识和技能。3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。教学难点在有限的时间内如何让学生增强劳动观念如何让学生懂得珍惜别人的劳动成果教学方法演讲发表演法辩论法【学习导读】劳动是什么？劳动就是将种子育出丰收，是将沙漠栽成绿洲，是把蚕丝纺作锦绣，是把谷物酿成美酒。劳动就是兵马俑身上的异彩流芳，劳动就是华山石阶上的凿痕尽现，劳动就是巍巍宝塔山上的片片绿荫，劳动就是腰鼓山上的块块青石。劳动就是我们生活中的一部分，是文明前进的工具。达•芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。【活动设计1】一、会前准备1.班主任准备故事

2、二名学生准备生活常识竞赛题

3、四名学生准备三句半---《我爱劳动》4、主持人准备开场白、串词和小结。

5、班长准备倡议书。

6、二位同学协助“帮父母干家务活”的签名活动二、活动过程（一）导言师：同学们，每当我们上学穿着干净的衣服，回家吃着可口的饭菜、晚上睡着舒适的房间，我们可曾想过：父母为我们在家所做的这一切是不是我们自己尝试着去做一下呢？我们是不是该帮父母做做家务，减轻父母的负担呢？（二）质疑

1、你们在家里做家务吗？经常做吗？

2、能够做哪些力所能及的家务劳动？请举例说明。（三）讲故事

故事一：星期天，某同学心血来潮，相帮父母干干家务，正当他在整理自己的卧室的时候，妈妈进来了说“这些活你别干了，你把学习搞好就行了”。该同学只好作罢，轻轻地坐到了书桌前。

讨论：1、该同学和妈妈的做法对吗？2、不对的地方应怎么做？

故事二：某同学踢玩足球回家，一进家门就喊“奶奶，我渴了，给我拿瓶饮料”。接着又喊道:“奶奶，我的足球袜脏了，帮我洗洗”。说完就把足球袜扔在了地板上。

讨论：该同学过在家过着一个怎样的生活？这对他的未来生活有怎样的影响？（四）这两则故事带给同学们的启示（让同学们谈谈自己的感受）（五）班长发出倡议。（六）竞赛（答案见附件1）

第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？

第三题：过期的牛奶有什么妙用？

第四题、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失？（）A、烧菜前用碘盐爆锅B、烧菜加水前C、烧菜加水后D、菜将出锅时第五题、洗有颜色的衣服时，先用（）浸泡10分钟，然后再洗，不容易掉色。A．漂白水B.50%的盐水C.5%的盐水D.醋（七）三句半表演（内容见附件2）（八）“帮父母干家务”的签名活动

三、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。劳动是幸苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。今天你们已经迈出了第一步，有了点劳动的热情，学了点劳动的知识和本领，希望你们不断努力把自己塑造成一个勤劳的人，一个能创造生活的人！同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼自我，成为生活能手，帮父母减轻负担。四、作业为父母做一道自己曾经未做过的菜。并完成下列表格家务劳动反馈表姓名班级菜名制作过程制作结果家长评价自我评价做菜感受【活动设计2】一、谈话引入：1、指两名学生介绍：你见过环境整洁的一处地方，用你认为最美的语言进行描述？你见过最脏的地方，用你学过的语言给我们形容一下？其它同学别听他们的介绍边想象画面。2、指生回答：如果你到这两个地方你会有什么感受？3、如果这处地方分别是两所高中，你会选择到哪一所学样就读？4、板书课题：学校是我家卫生靠大家二、组织讨论：1、一所很脏的学校你为什么不去就读？一所很整洁的学校你为什么想到不想就选择去读呢？2、学生讨论后进行交流：三、问题质疑：1、为了我们的校园你有哪些好的方法？以前你为学校的清洁卫生做了些什么？通过这次班会你还会做些什么呢？2、交流：四、辩论赛老师也想到两个方法，不知哪个好，现在开一场辩论赛，帮老师选一个方法。活动方法：一、二组为正方：观点：学生多在学校里打扫卫生，每节下课后都到各自的清洁区的打扫。三、四组为反方：观点：可以不必要每节下课后都去打扫，不允许别人随手乱扔。要求：语言简洁，观点明确，以理服人，发言好的同学进行鼓掌。（辩论结果见附件3）五、案例分析：案例一：如果有学生家长进校园，随手乱扔，你会怎么说？案例二：如果有个子比你大的学生，你不允许他扔时，他出口威胁你，你怎样解决？六、教师总结：同学们，校园是我家，爱护靠大家，爱护校园是我们的责任也是我们的义务。让我们时刻铭记——爱护校园，从我做起；班级卫生，从我做起。就用我们的实际行动来为自己为他人创造一片干净舒适的环境吧！作业：为甘南州争创卫生文明城市提出你的方案提纲：1.争创卫生文明城市的意义2.通过你的观察目前还从在的问题3.通过什么样的方式方法来杜绝这些问题4.向全州人民发出倡议阅读资料：当代学生身上最容易缺少的是什么？有人说，当代学生独生子女多，从小娇生惯养，最缺乏的就是勤奋踏实的态度和吃苦耐劳精神。在中国，作父母的有句老话：“再穷不能苦子女，再苦不能累孩子”——自从孩子呱呱坠地，父母就为其倾尽所有，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦头，现在即使是在贫困的农村家庭，很多父母也已经不再让孩子做家务。殊不知可怜的父母用尽了爱心、勤劳和无私，却培养了娇气、懒惰和自私的孩子！君不见中学校园里，到处充斥着同学对学习竞争压力的畏惧和对学校枯燥生活的抱怨。我们身边，总也不乏遇到困难就退缩低头、遇到挫折就一蹶不振的同学。在我们学校，入校之前从未自己洗过一双袜子、从未帮父母做过一次家务的同学并非少数。这样的孩子，怎能应对人生的挑战？美国哈佛大学对波士顿地区456名少年儿童做了一项长达20年的跟踪调查，其报告显示：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为1：15，犯罪率之比是1：10，并且，爱做家务的孩子成年后的平均收入要高出20%以上！事实上，做家务这一看似简单的小事，正是在培养青少年勤奋踏实的态度、吃苦耐劳的精神和承担家庭责任的意识。每个美国小孩不但要全部承担自己本身的事情，而且还要帮助家长做很多家务劳动和社会工作。比如：买菜，做饭，擦鞋，洗车，搬运和照顾生意。不过，与国内不同的是，每完成一件事情家长都会付给报酬，家长非常愿意，孩子也特别高兴，他们从小就能享受通过自己的劳动获取报酬的快乐。有家媒体披露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。美国富翁洛克菲勒家族的子孙之所以能获得日后非凡的成就，和他们自小受到的家庭教育有很大关系。为了避免孩子被家族的光环宠坏，不管是老约翰洛克菲勒还是小约翰洛克菲勒，在教子方面相当花心思，并有一套祖传教育计划。父亲鼓励劳伦斯等孩子从小学会家务劳动，让他们做家务挣钱：逮到走廊上的苍蝇，每100只奖一角钱；捉住阁楼上的耗子每只5分，背柴禾，劈柴禾也有价钱。劳伦斯和哥哥纳尔逊，分别在7岁和9岁时取得了擦全家皮鞋的特许权，每双皮鞋2分，长筒靴每双1角。洛克菲勒家族的经验告诉我们，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格和品质有很大好处。美国哈佛大学历时40年研究后得出