刘小琴教学设计

课题名称8、安全记心上学段小学学科道德与法治年级三年级册别人教版单元（章节）第三单元课时2设计者刘小琴所属单位红寺堡区第三小学教学内容分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2022年版)》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识。有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活里的第5条“了解本地区交通情况,知道有关的交通常识。自觉遵守交通法规，注意安全”。同时,兼顾《青少年法治教育大纲》中的关于小学高年级的教学要求“了解制定规则要遵循一定的程序,进一步树立规则意识,遵守公共生活规则”,“初步了解道路交通,环境保护等生活常用法律的基本规则。初步认知未成年人能够理解常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”，大多数小学生并不能体会生命的来之不易.对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍情生命的可贵。本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手培养儿童珍爱生命的意识。本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理实发事件的方法,培养学生的自护自救能力及良好的应急心态减少危险事件发生。学情分析三年级的学生正处在活泼好动的年龄,常常精力充沛,对外界事物充满好奇,但同时又缺乏自护的意识和能力,因此比较容易“闯祸”。与此形成鲜明对比的是,家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。在我国传统文化中,“死亡”是个沉重,不吉利的词,因此人们会对儿童回避这一话题,儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育,但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面,并没有把安全教育上升到生命教育的高度,从生命来之不易,生命不可重来的角度来讨论安全的话题。其实，热爱生命,珍惜生命,学会保护宝贵的生命,这既是对学生进行安全教育的情感基础,也是安全教育的最终目的所在。教学目标1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

2.自觉遵守交通法规，防止溺水,火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情況的处理。教学重点和难点教学重点：从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。教法和学法教法：调查法，情境导入法学法：小组合作法，调查法，演示法教学准备教师准备自制课件

学生准备预习交通法规教学流程图谈话引入——活动一,平安出行——活动二,不让溺水悲剧发生——总结课堂教学过程结构设计第一课时

1、谈话引入

(1)师:同学们,安全对于我们毎个人来说都是非常重要的,因为生命只有一次,逝去了,便无法挽回,所以,我们一定要时时刻刻把安全记心上！

(2)请同学们观看视频,谈一谈有什么感受?

(3)出示知识窗。

[设计意图:观看视频更能唤起学生的情感的共鸣,知识窗则能让学生了解到交通事故之多,让学生深入地了解到安全对我们的重要性.]

2、活动ー:平安出行

(1)教师出示图片,学生阅读(中华人民共和国道路交通安全法》部分法则,说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则.(指名说.)

师:这些行为可能会产生什么后果.又该如何避免呢？

[设计意图:学习交通法规,认识到哪些是对的行为和哪些是不对的行为，接着再讨论我们应该如何避免就顺理成章了,学生小组讨论，结合自己的生活实际各抒己见,充分体现学生的主体地位。]

(2)说说上下学路上你碰到过的危险的事情。(指名说)

[设计意图:有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯,提高学生分析问题、解决问题的能力,体现综合实践活动自主性、开放性、实践性的特点。]

(3)同学们关于交通安全常识知道的那么多,老师也想出题考考大家,愿意接受挑战吗？请同学上台演一演。说说你会对爸爸说什么？[设计意图:有利于学生养成仔细观察良好习惯,提高学生分析问题、解决问题的能力。]

3、活动二:不让溺水悲剧发生

(1)出示图片,说说假如在这里游泳可能会发生什么?为什么?

分析案例:

看到这个案例你又想说些什么?

[设计意图:通过案例让学生明白水即是生命之源,也是致命杀手,要提高认识]

（2）我们应当从中吸取什么教训？如何避免溺水事故的发生?教学视频

[设计意图:这个课堂环节的设计,真正体现学生的主体地位,注重对学生的引导和开展课堂交流,把学生的学习由被动变主动,把要我学变成我要学,让学生形成积极、自主、合作探究的学习方式](3)在我们身边哪些有水的地方不能去玩耍？

[设计意图:从课堂上的案例转向看到我们的周围潜在的危险,更加精准的提高防范意识。]

(4)如果有大人陪同游泳我们应该做些什么准备呢？[设计意图:学习游泳热身知识。]4、课堂小结今天你有什么收获呢？1、要平安出行，必须遵守交规则。2、学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧、这样能让大家远离溺水的危险。[设计意图：将所学知识内化，达到学以致用。]

第二课时一、复习导入二、活动三：“119”的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？学生交流。三、活动四：安全通行证教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。教师：课堂小测验。出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好安全带。电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时，不随意搬动燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是（）A、将门扒开脱险。B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。