人教版二年级数学上册 （退位减）100以内的加法和减法课件教学

退位减

教学目标1.理解并掌握两位数减两位数退位减法的算理和计算方法，能正确计算出得数。2.经历自主、独立的探究过程，具有深入思考问题的见识。3.能主动进行学习，感受学数学的乐趣。教学重难点:1.正确计算两位数减两位数的退位减法。2.理解退位减法的笔算算理。中国比美国多多少枚金牌？一、创设情境，生成问题[教材P19例2]导入36–8=活动要求：1.用小棒摆一摆，怎样从36根小棒里面去掉8根小棒。

2.和同桌说一说你是怎么摆的。68

知识运用先用小棒摆一摆，再计算。43－29﹒411443－29＝72－27﹒544572－27＝61－3﹒855861－3＝54－16﹒833854－16＝50-24=____50－2462个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。从十位退1后，十位要算（）减（）。10424个位够不够减，不够减怎么办？26个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位减1再减。探究新知65-37（）43-8（）30-23（）80-5（）8.2.53.7.57巩固应用，内化提高[教材P19做一做]难点巩固85－58＝用竖式计算：85－5８．722736－8＝×79-6721×53-4.94下面的计算对吗？把不对的改正过来。课

堂

检

测个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位减1再减。两位数减两位数（退位减）50-24=____506226－2451-36=____1551-3651.小结本课总结

今天我们学习了退位减法，在计算时，要注意哪几点？孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你今天学习到的知识呦！

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT1.4选用合适的长度单位第一单元长度单位人教版小学数学二年级上册举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度课前导入一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？判断旗杆高13厘米还是13米。小组讨论13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。怎样解答？1厘米这么长。小组讨论我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。小组讨论旗杆的高度应该是13米。小组讨论20厘米举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？解答合理吗？一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是13米。小组讨论在括号里填上厘米或米。长60（）长1（）长28（）说说你是怎样确定括号里的长度单位的。厘米厘米米课堂练习圈出合适的答案。比1米（高矮）比1米（长短）课堂练习测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。①②③④用厘米作单位用米作单位②③①④课堂练习在括号里填上“厘米”或“米”。

（1）房子高约4（

）。

（2）教室宽约7（

）。

（3）杯子高约10（

）。

（4）黄瓜长约20（

）。米米厘米厘米课堂练习在合适的答案后面画“√”

桌子高：8厘米()80厘米()8米()√我1米高。课堂练习我身高1米。树高：8厘米()80厘米()8米()√课堂练习一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？100-30=70（厘米）1米=100厘米答：还剩下70厘米。课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？1.选择长度单位时，（1）利用单位和数据相结合的方法；（2）借助参照