2022年大庆市萨尔图区教师招聘考试试题及答案

2022年大庆市萨尔图区教师招聘考试试题及答案单选题1、从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。A、专业能力B、专业品德C、专业水平D、专业技能【答案】A2、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习【答案】B3、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化【答案】B4、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【答案】D6、在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段【答案】A7、“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因【答案】A8、颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则【答案】B9、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。【答案】A10、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则【答案】D11、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情C、意D、行【答案】B12、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于（）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程【答案】B13、班级组织建构的首要原则是（）。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则【答案】A14、促使青少年健康成长的关键是（）。A、良好的情绪B、强烈的好奇心C、健康的大脑和神经系统D、正确的人生观【答案】C15、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标【答案】A16、下列不属于骑士七技的范围的是（）。A、骑马B、投枪C、音乐D、吟诗【答案】C17、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A、动力B、前提C、条件D、基础【答案】A18、（）对人的发展起着主导作用。A、心理品质B、社会文化C、教育D、社会环境【答案】C19、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【答案】C20、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机【答案】C21、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【答案】A22、提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案】B23、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道【答案】C24、思想品德教育的方法：（）。A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法【答案】A25、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡【答案】C26、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（）。A、遗传B、环境C、教育D、成熟【答案】D27、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【答案】A28、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价【答案】C29、相同要素说的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、班杜拉D、杜威【答案】B30、德育过程的基本矛盾是（）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾【答案】C31、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说【答案】A32、教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表【答案】A33、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，D、对自身的行为进行反思【答案】C34、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【答案】C35、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【答案】D36、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力【答案】C37、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的【答案】A38、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法【答案】D39、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性【答案】D40、孔子所认为的最高道德准则是（）。A、孝B、礼C、忠D、仁【答案】D41、德育过程从本质上说是（）统一过程。A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【答案】D42、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【答案】D43、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）。A、导向性原则B、疏导性原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性【答案】C44、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【答案】C45、决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化【答案】C46、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试【答案】D47、教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。A、二次大战以后B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、科学心理学诞生以后【答案】D48、（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【答案】D49、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）。A、要恰当地选择直观手段B、直观是手段而不是目的C、要在直观的基础上提高学生的认识D、要充分运用三种直观教学的手段【答案】D50、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响【答案】A51、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【答案】C52、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、瓦•根舍因【答案】C53、教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】D54、“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。A、墙根B、康德C、席勒D、卢梭【答案】C55、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【答案】B56、教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（）。A、最优化原则B、反馈性原则C、巩固性原则D、民主性原则【答案】B57、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。A、杜威B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴【答案】A58、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D59、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程【答案】C60、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】B61、班级管理的基本功能是（）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习【答案】B62、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、合作道德阶段【答案】B63、创造性思维的核心是（）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【答案】C64、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学【答案】C65、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性【答案】A66、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要【答案】D67、下列符合高成就需要者的描述是（）。A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业