2023年大班美术教案模板9篇

2023年大班美术教案模板9篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、乐意视察，感知夸张变形后动物可爱，好玩的形象。

2、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

幻灯片一套，纸、记号笔

活动过程：

(一)评最可爱好玩的老鼠，引发幼儿视察的爱好。

(老师播放幻灯片1)

师：看，这是谁啊?(米老鼠)

师：米老鼠说：“今日它们老鼠王国要实行一项特别的竞赛，请大1班小挚友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁好玩?”

(二)视察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

1、师：你认为谁最可爱、最好玩?(老师播放幻灯片2)

2、师：它哪些地方可爱又好玩呢?(老师播放幻灯片3，幼儿视察讲解并描述，重点视察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细：细手臂、细腿、细尾巴;能直立)

3、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜爱米老鼠的情感。

师：那你知道这么可爱、好玩的米老鼠是怎么来的?今日我把这个隐私告知你们：(老师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷，一天，他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋，突然从屋顶上掉下一只淘气的小老鼠，迪斯尼老爷爷望见了，心想假如把它画出来，小挚友确定很喜爱。于是，画家爷爷就画了一只可爱的老鼠，取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子，请小挚友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了?

师：这么可爱、好玩、聪慧的米老鼠全世界小挚友都很喜爱它，你们在哪些地方也看到过它?(动画片)

(三)视察其他夸张变形的动画形象，体验夸张变形的趣味

1、师：还有许多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看：

师：老师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新)

这是谁?他哪些地方夸张变形了?

师：还有谁?老师播放幻灯片9-12，让幼儿观赏，进一步感知夸张变形，体验变形后的好玩，可爱幽默。

2、老师小结：原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形，使原来不太可爱、不太美丽的动物和人，变得可爱、好玩，人人喜爱。

(四)幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱。

师：看谁来了?(老师播放幻灯片13-15，小鸡和小兔)他们望见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、好玩多了，想让自己也变得好玩些，我们来当小小画家，用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、好玩。

大班美术教案篇2

1、通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的欢乐。

自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广袤的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小挚友好听的词语）它们会给我们带来什么？

3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来好听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？

4、幼儿相互探讨，个别回答。

5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，信任肯定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分相识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小挚友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。

（4）须要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、探讨、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往实力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。

评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，激励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、主动性和创建性。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组举荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？

评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主举荐的方法确定了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。

师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小挚友听吧，让我们一起动身！

评析：美术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创建性的表达。正是这样的教化理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应实力，包括幼儿的交往实力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感看法和社会适应实力。从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着主动乐观的情感看法，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。

活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创建和谐的自然环境。

大班美术教案篇3

活动目标

1.尝试运用不同的工具材料创建性地表现"光明的眼睛"这一主题。

2.通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

3.培育幼儿初步的创建实力。

4.体验想象创建各种图像的欢乐。

活动打算

1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

活动过程

(一)导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你望见了哪些眼睛?……我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。

2.今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫"光明的眼睛"，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些"光明的眼睛"。

老师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛?

(二)探讨作画方法

请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

(三)幼儿作画

今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。

(四)指导

1.指导幼儿较合理地支配画面。

2.刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。

3.指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。

(五)讲评

将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多"光明的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"光明的眼睛"。

活动反思

1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2．出示图画内容时应当要以儿歌内容相一样，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。

2、制作名片，体验用名片和大家做挚友的欢乐。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动打算：

投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。

活动过程：

一、导入。

小结：名片上出名字、工作单位、地址、联系电话------

二、了解名片的功能。

说说你最喜爱的名片，它有什么特色？

1、名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标记，其实我们幼儿园也有一个苗苗标记，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。

2、名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。

3、有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。

4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以精确地把信件送达目的地。）

三、了解名片与人们生活的关系。

大人为什么要用名片？名片有什么用处？

四、体验用名片和大家做挚友的欢乐。

1、自己设计一张有特性的名片。

2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，材料自己选择。

3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上，大家可以相互沟通、观看，大家可以相互知道对方的信息，了解对方。

活动反思：

活动应敬重幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有特性和创建性地学习与探究，表达与表现。而名片是较好表现自己的别出心裁，富有特性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己别出心裁的特点、爱好、特长。活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给挚友，有特性地表达自己，在制作、沟通的过程中体验为自己服务的乐趣。孩子们可以依据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和敬重其别出心裁的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。

小百科：名片，又称卡片，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新挚友相互相识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。

大班美术教案篇5

教学目标：

1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3.培育敬老爱幼的良好品德。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点：

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出老牛和小牛之间的密切关系。

教学打算：

（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

（老师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

教学过程：

1.小挚友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评

4.牛的头还可以画成哪些几何形态？生说师画。

5.师：现在朱老师这里就一头牛，它特别孤独，所以啊我们今日就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在找寻食物……）

（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发觉的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

8.好，今日啊我们就要通过你的画笔来体现牛的欢乐生活啦！

9．学生作业（音乐）

10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最华蜜？指生答：（3）.你的牛最华蜜，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得特别好，画的也特别好，我们把掌声送给他！

11.老师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有许多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了很多好玩的牛的作品，牛的家里还有很多趣事，让我们回去通过你们的视察，我们下次再把它画出来。

教学反思：

整个这节课幼儿爱好高涨，始终处于主导地位，老师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的华蜜感，在熟识的歌曲中结束一节课。假如我们每位美术美术老师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教化的目的也便能达到了。

大班美术教案篇6

一、活动目标：

1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。

2、学会吹画和点画。

3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。

4、体验合作的欢乐。

二、活动打算：

1、颜料（黑、粉红）

2、白纸3、半湿的毛巾

三、活动过程：

1、说师：小挚友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？

（激励幼儿完整表达）师：哦，原来春天里有这么多漂亮的花啊，那我刚刚听到小挚友说春天里有桃花是吗，今日啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来观赏一下好吗！（看课件）师：好，我们观赏完了桃花，那谁告知我我桃花是什么颜色的？

师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

2、画1.师：小挚友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？

师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）师：可是今日啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！

师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要细致看好不好！（好）师：我呀还要请我的好挚友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。

师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小挚友留意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）师：孙老师再来吹一根好不好？要细致看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小挚友试一试）师：咦？小挚友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？

师：小耳朵细致听，小眼睛啊细致看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）

（2）、画花儿师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？

师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！

师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小挚友上来试一试）师：你画的真棒！你们想不想试一试？

（3）、集体练习师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们打算了白纸，还有颜料宝宝，那小挚友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？

活动反思：

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习爱好，孩子们的学习主动性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，他们驾驭了肯定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.有个别学生在学习上不够主动。

2.学生们的学习爱好有待于提高。

改进措施：

1.我们要多表扬激励学生，争取让学生成为学习的主子。

2.老师要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、通过观赏不同的太阳，感受线条与形态的改变所形成太阳的独特造型。

2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜爱的线条、色块大胆表现太阳的光线。

3、体验创作的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动重点难点：

1、重点：尝试运用不同的线条与形态，表现太阳的独特造型。

2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜爱的线条与色块大胆表现太阳的光线。

活动打算：

1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。

2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。

活动过程：

一、通过观赏不同的线条与形态，感受造型的改变。

师：今日线条宝宝们在天空实行了一场舞会，我们抓紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）

（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真快乐。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们始终欢乐的在跳着舞，直到最终。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？

（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。

师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴遇到了一起变换了舞步跳着色块舞了。

（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？

幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时遇到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出好玩又特殊的舞步吗？

二、观赏不同线条与形态组成的太阳，观赏太阳的独特造型。

师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光线和它一同跳舞了。快来看看吧。

（1）它们围围着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真好玩。

（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着......太阳宝宝快乐的哈哈大笑。

三、幼儿创作太阳宝宝还有很多同伴也想来参与舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？

1.老师提创作要求：

（1）我给每个人都打算了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）

（2）先想好，线条们围围着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）

（3）把这些好玩又特殊的舞步记录下来。

（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。

2.幼儿自由创作，老师巡回指导。

激励幼儿大胆创作，帮助实力弱的幼儿调整画面结构。

提示幼儿耐性创作，不胡乱涂鸦。

四、舞会颁奖

师：今日的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜爱哪一对舞伴？说说你选它们的缘由。

五、延长活动

带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。

活动反思：

在学生回答的基础上，我稍作小结：看来，大家对太阳很熟识。想更深地了解太阳吗？咱们通过对课文的学习，大家会有更深刻的相识。然后就放手让学生自主学习。划出太阳的有关句子，并想一想你体会到了什么？

在学生充分自学的'基础上，老师热忱洋溢地激励学生进行多向探讨沟通。同桌讲解并描述讲解并描述自己的收获。

老师再组织学生进行全班沟通。在全班沟通过程中，让学生选择自己挑自己最感爱好的，感受最深的，最有把握的一点、进行沟通。

学生各抒己见，畅所欲言：

“太阳和人类生活的关系亲密。”

“太阳杀菌的学问。”

面对学生的回答，老师相机出示课件，让学生通过画面进一步了解太阳的特点。学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机沟通，老师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特殊到位。

从个人自学到互动沟通，学生头脑中有关太阳的科学信息陡然增长，清楚地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。

学习本文说明方法的过程中，老师借助富有童趣、生动形象的网页资料使学生对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的相识。驾驭运用多种教学手法会使文章内容更清晰更明白地展示给读者，使文章更生动、更形象。

我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势，让学生真正成为课堂的主子，把学习的权利充分还给了孩子，只有这样才能既发挥老师的主导作用，又真正使每个孩子都得到发展。

大班美术教案篇8

设计意图：

《我来设计……》，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的家庭用具，通过这个熟识的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述实力及思维实力。创建是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创建，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

活动目标：

1、在对自己的家进行视察后，能大胆地表达出自己的见解。

2、充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、课前对自己家进行视察。

2、积木若干；绘画材料。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、课件出示，直导课题。

前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（激励幼儿发表见解）

二、启发探讨。

今日老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿探讨`如何为这个家设计家庭用具）

三、幼儿创作。

我们是小设计师喽！

这儿有许多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜爱的家庭用具。选好你们须要的材料起先动手干吧！

（老师视察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿赐予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作）

四、沟通共享。

你创作设计的是什么，它有什么功能？

（先请个别幼儿展示沟通，再激励幼儿之间相互沟通共享。）

五、观赏各式家庭用具。

他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？

六、延长活动：

探讨各种物品的功能

活动反思：

（1）我设计的这个活动，能够使幼儿大胆想象，进行讲解并描述。活动内容从孩子的生活环境提取，孩子们很简单理解，感知。所以孩子们的参加性极强。都能够运用自己已有的认知面进行图画构建。虽然画的质量稍显差些，呈现出成人看不懂的作品；但是孩子们能看着画进行讲解。

（2）活动过程中，幼儿们出现争吵现象，起因；某个幼儿在他人的图画本上乱画。就发生两个孩子之间敌视，造成图画本的损坏。也造成课堂活动中的混乱。以致活动流程无法顺当进行。体现了我教学事故发生应变力的欠缺。同时说明幼儿的常规教化还需加强。