初中九年级化学教案-金属的锈蚀与防护国一等奖

鲁教版九年级化学〔下册〕第九单元第三节 钢铁的锈蚀与防护教材分析：〔化学除锈〕等学问联系，向下可以跟化学与能源、化学与环保等学问联系，对学问网络的形成有重要作用。教学目标：1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法；2、学会利用掌握变量法探究金属生锈的条件；过程与方法：情感、态度与价值观：教学重点、难点：〔重点〕钢铁锈蚀因素的探究〔难点〕教学预备：多媒体图片素材学生预备：收集生锈的铁制品试验器材：试管、试管架、橡皮塞、蒸馏水、铁钉、植物油、食醋、氯化钠等。板书设计：第三节 一、导致钢铁锈蚀的因素生锈的条件生锈的条件①氧气同时存在②水③酸，氯化钠能加快钢铁的锈蚀铁锈〔FeO〕23二、减缓钢铁锈蚀的方法三、废旧金属的回收利用教学过程：展现学生从家中带来的生锈的实物【师】Fe，从铁器时代的矛、盾、刀、剑，到现代社会的船舶、桥梁、高楼、机械处处都有我强健的身姿。从古到今，我一路骄傲的走来。为此人们还为我写了一本书《钢铁是怎样炼成的》但找到我生病缘由者，嘉奖瓜子一袋。板书1：第三节钢铁的锈蚀与防护【提醒课题，明确目标】展现学习目标［过渡］首先我们来探究一下导致钢铁锈蚀的因素。2：一、导致钢铁锈蚀的因素［设问］1、先查找铁得“皮肤病“可能的病因P679-4”〔争论过程中，教师进展鼓舞。〕加速钢铁的生锈。【沟通展现，建立猜测】钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，酸和盐溶液可能会加速钢铁的生锈。［过渡］下面我们通过试验探究来验证猜测。1能加速钢铁的生锈。【沟通展现，建立猜测】钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，酸和盐溶液可能会加速钢铁的生锈。［过渡］下面我们通过试验探究来验证猜测。1〔展现过程中，教师进展评价〕〔展现过程中，教师进展评价〕小结:钢铁制品锈蚀条件的探究〔媒体显示〕干净铁钉现象55干净铁钉现象①放入枯燥试管①放入枯燥试管②浸入蒸馏水③一半浸入蒸馏水④一半浸入食盐水⑤食醋浸湿放入枯燥 试管 馏水

蒸馏水

食盐水

食醋浸湿【生】争论①常温下，在枯燥环境中，铁很难与氧气反响②在没有氧气的状况下，铁不与水反响③在含水分的空气中，铁与水和氧气发生反响，生成铁锈④酸溶液能加快铁生锈的速率⑤盐溶液能加快铁生锈的速率【师】总结钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生化学反响的结果。钢铁的纯度、环境的温度湿度和酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素。【师】板书3生锈的条件①氧气同时存在②水③酸，氯化钠能加快钢铁的锈蚀［过渡］接下来我们来生疏一下铁锈4〔FeO〕23〔展现一块生锈的物品，同时请大家观看桌上生锈的铁钉〕21、铁锈是什么颜色呢〔并展现图片〕1、铁锈是什么颜色呢〔并展现图片〕2、通过刚刚所学过的铁生锈的因素及颜色，推想一下铁锈的主要成份是什么呢2、通过刚刚所学过的铁生锈的因素及颜色，推想一下铁锈的主要成份是什么呢3、铁锈的特征是什么4、铁锈属于混合物还是纯洁物呢【生】铁锈是红棕色固体物质，主要成分为三氧化二铁〔FeO〕23铁锈疏松多孔，是混合物铁锈铝保护膜有无保护作用缘由【生】争论铁锈铝保护膜有无保护作用缘由【生】争论，进一步加快铁的锈蚀；所以铁制品要马上除锈。“恰恰香瓜子”中有一小包铁粉作“双吸剂”以防腐，请说说其原理。【师】今日从网上淘了张海南三亚游的票，美美的泡了个海水澡，回来后我的皮肤病更加严峻了。120【生】不要出没在酸性环境和氯化钠溶液中。二、减缓钢铁锈蚀的方法那么好呢为了我心爱的铝我打算从里到外的包装一下自己。二、减缓钢铁锈蚀的方法学生活动：1、依据铁生锈的条件请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈2、如何防止铁钉、锁头、菜刀等生锈3、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别实行了什么防锈方法4、金属防锈的方法有哪些【生】自主学习，答复以下问题：自行车的防锈方法得出结论：避开钢铁与氧气、水接触。其方法有：1、保持钢铁制品外表干净、枯燥。2、“穿外衣”--金属外表掩盖保护层〔涂刷矿物油、油漆，掩盖搪瓷、塑料〕。镀上一层不易生锈的金属例如镀锡、镀锌、镀铬、烤蓝等。3、“增加体质”--转变金属的组成和构造〔制成合金，如：在钢铁中参加铬、镍等〔不锈钢〕〕等。个病还有些实际的用处。思考：1暖贴的包装时需要留意什么反响是缓慢氧化吗铁生锈的过程是吸热还是放热面，我们该何去何从多媒体展现相关资料：们该怎么办呢接下来我们就来学习钢铁的防护措施。20％－40％，造成的损失超过7000们该怎么办呢接下来我们就来学习钢铁的防护措施。指导学生阅读思考69页“多思一点”总结：越王剑为什么没生锈些物品怎么处理呢接下来我们就来学习——废旧金属的回收利用板书5三、废旧金属的回收利用学生活动4：〔导学提纲〕请大家带着以下问题自学阅读课本第请大家带着以下问题自学阅读课本第69-70页1、地球上的金属资源格外丰富吗2、如何保护金属资源3、废旧金属的回收利用有何意义自学阅读答复以下问题：保护环境、节约资源和能源。【生】废弃金属的回收和利用的意义①节约金属资源。②由于金属冶炼需在高温下进展，废弃金属回收利用可以节约能源。③降低金属制品的生产本钱，可便利人们得到物美价廉的金属制品。④可削减金属对环境的污染〔水污染和土壤污染〕。保护金属资源的有效途径：①防止金属的腐蚀②回收利用废旧金属③合理开采矿物课堂小结：本节课争论了哪些内容从这些学问中你想到了什么运用这些学问你想做点什么教学反思：堂的仆人，把课堂还给学生，转变教师的角色，教师能做的是纠偏、点评、释疑、总结。本课题的么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到“身边处处有化学”。在教学中，留意培育学生有利于培育“合作”意识。在整个教学过程中表达了学生“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。更贵重的是学生在课堂上充分发挥了主体作用，自主试验、自主探究、自主评价，