统编版语文三年级上册期中现代文阅读检测卷（一）（含解析）

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一．现代文阅读（共6小题）

1．课内阅读

秋天的雨，有一盒五彩族纷的颜科。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）用“\”画去文中括号里错误的读音。

（2）文段中是绕哪句话语写的，找出来抄写在下面的横线上。

（3）从文中找出一个比喻句：

这句话把比作。

（4）从文中找出一个拟人句，写在下面的横线上。

（5）五彩的颜料可以绘制出更多美丽的颜色，发挥想象，说说秋天的雨还将什么颜色了谁？

2．三年级二班共有52名学生，学校要补充班级图书角的图书，所以问卷调查了解了该班学生喜欢哪些课外书籍，下面是汇总的调查情况。

书籍种类学生人数童话寓言生活故事科幻小说卡通漫画中外名著

女生人数（24）2211872

男生人数（28）10814204

（1）从上面的表格中，我们还发现，小学生最喜欢的课外书籍是类。

A.生活故事

B.卡通漫画

C.童话寓言

D.中外名著

（2）三年级二班女生最喜欢的课外书籍是类，男生最喜欢的课外书籍是类。

A．生活故事

B．卡通漫画

C．童话寓言

D．科幻小说

（3）看了上面的表格，再结合本册的“快乐读书吧”，如果同学们要购买图书，你有什么建议？

3．课内阅读。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。

（1）文段选自（）写的《》（书名）。

（2）写出下面词语的反义词。

光明——寒冷——

美丽——幸福——

（3）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。（填序号）

第一个“幸福”是指第二个“幸福”是指

①过新年了小女孩就能获得幸福。

②小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。

③小女孩死了，就幸福了，彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。

④小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。

（4）当火柴擦着后，奶奶真的出现了吗？为什么？

4．阅读回答。

秋

一叶知秋是秋天最真实的写照。闲散的人们漫步在大街小巷，一阵清风过去，你的眼前会飘落几张落叶，黄的，青的，还有半青半黄的，让城市多了几分颜色。环卫工人扫啊扫啊，后面又会飘下几张落叶来，装点在洁净的大街上，让城市的诗人收获了诗意和灵感。

落叶不仅装点了城市，也让翠绿的青山换上了七彩的新装。到了秋天，枫叶红了。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这时候，最让人羡慕的就是满山满坡的红叶了，它们如同燃烧的火焰，又像炽热的晚霞，把人们的心焐得暖暖的，秋天就是这样殷实而又充满着喜悦。

秋天是收获的季节。走进田野，那是大自然描绘出的精美画卷。金黄的稻穗沉甸甸的，老农走过去，托起那穗子，脸上就写满了笑容。棉花也成熟了，青青的棉桃绽开，露出了雪白的棉絮，这时候，年轻的姑娘、美丽的大嫂就会穿行在棉花地里，收获着，欢乐着。地瓜熟了，人们挥起锄头，收获的是硕果和欣喜。山坡上，几株板栗在秋风中露出了笑脸，带刺的果子裂开了嘴，笑得十分甜蜜。还有几株柿子，沉甸甸地挂着果实，像一盏盏小小的灯笼，在秋天里晃荡着，引诱着过往的人们。

秋天总是让人遐想。记得小时候，最让人难忘的是故乡的炊烟。山村是古朴的老屋，白墙黑瓦。远处天高云淡，绿水青山。在金黄的稻浪中，老屋里突然升起了一股袅袅的炊烟。在秋风中缓缓升起，随风摇曳。烟越升越高，慢慢散开，山村又像笼着一阵薄雾，如同少女脸上蒙上了神秘的面纱，如诗如画，亦梦亦幻，那真是一幅任何画家都无法描绘的画卷。它就那么诗意地走进很多人的心中，让他们浮想联翩，铭心刻骨。

（1）写出下列词语的近义词。

①喜悦——②晃荡——

（2）照样子写词语。

沉甸甸、、

（3）文中对枫叶描写时运用了写的古诗《》，我也积累了有关秋天的古诗，例如：《》《》，我最喜欢的诗句是。

（4）运用了拟人、比喻的修辞手法，表现了秋天收获时的喜悦，用“”画出比喻句，用“”画出拟人句，并各仿写一句。

比喻：

拟人：

（5）秋天的美景无处不在，我也观察到了，并能记录下来。

5．阅读课内选段，完成文后练习。

老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”

第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”……

（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？

A.声音

B.洞穴

C.颜色

D.水流

（2）“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是。

A.聚集

B.碰上，遇着

C.靠拢，挨近

D.冲，跑

（3）下面所给词语中，与“安心”意思相反的一项是。

A.放心

B.担心

C.舒心

D.伤心

（4）“好了，我到了倒下的时候了！它自言自语着，准备往旁边倒去。”三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么做出了预测。只填答案编号。

小明：老屋又破又旧，老屋要倒了。

小红：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

小华：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。

小明预测的依据是，小红预测的依据是，小华预测的依据是。

A.故事的插图

B.故事的内容

C.故事的题目

（5）如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：“。”老屋会说：“。”当“熊宝宝”得到帮助后它会说：“。”老屋接下来又会说：“。”你预测的依据是：。

（6）你认为老屋总也倒不了的原因是。

A.爱听故事

B.乐于助人

C.舍不得倒下

D.身子硬朗

6．

坚定的锡兵（节选）

①一天，小主人把锡兵拿到窗台上玩，一不小心，锡兵从窗口掉了出去。

②小主人找啊找啊，就是找不到他。

③两个男孩子捡到了锡兵，他们决定让锡兵去水上探险。

④他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，又把纸船放进水沟里。纸船沿着水流向前驶去。啊！多么湍急的水流！多么骇（hài）人的巨浪啊！纸船一上一下地颠（diān）簸（b）着，不时嘟噜噜地打着转。锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。

⑤纸船被冲进一条下水道，在一片漆黑中行驶了很长时间。突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在旋涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵使劲挺着身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

①湍急：

②损坏：

（2）当锡兵遇到困难的时候，他是怎样想的？请在文中用横线画出来。

（3）读了这个选段，你获得了什么启示？

（4）乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国。课外，我还读了好多童话故事，我能写出其中三个故事的名字：《》《》《》。

期中现代文阅读检测卷（一）语文三年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．【解答】（1）考查了学生对于平时汉字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体语境选择正确的读音即可。扇：[shàn]摇动生风取凉的用具。[shān]摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。故“小扇子”的“扇”应读“shàn”，“扇走”的“扇”应读“shān”。依次划去“shān”“shàn”。

（2）本题考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩。故这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话话来写的。

（3）考查了比喻句。阅读句子“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”可知，这句话中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。

（4）本题考查拟人句的辨析。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。结合选文内容可知，拟人句有“美丽的菊花在秋雨里频频点头”“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”等等。选出其中一句画横线即可。

（5）本题考查语言表达能力。在写的时候，先想一想在秋天还有哪些有特色的事物，它是什么颜色的，然后仿照选文的写法写一写。示例：秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

2．【解答】（1）考查对调查表的理解情况。根据调查表内容，结合题目中的各项，本题可回答为：小学生最喜欢的课外书籍是CB类。

（2）考查对调查表的理解情况。通过仔细看调查表可知，三年级二班女生最喜欢的课外书籍是C类，男生最喜欢的课外书籍是B类。

（3）考查对知识的拓展。为了增长知识，开阔视野，提高自己的文化素养，应该博览群书，除了调查表中的几类课外书籍外，我建议学生在购买图书时，再一些有关计算机、艺术、法律等方面的书籍。

故答案为：

（1）CB；

（2）CB；

（3）为了增长知识，开阔视野，提高自己的文化素养，应该博览群书，除了调查表中的几类课外书籍外，我建议学生在购买图书时，再一些有关计算机、艺术、法律等方面的书籍。

3．【解答】（1）考查了文学常识。文段选自安徒生写的《卖火柴的小女孩》。

（2）考查了对反义词的理解。光明：明亮。故反义词为“黑暗”。寒冷：发冷的感觉。故反义词为“温暖”。美丽：使人看了产生快感的；好看。故反义词为“丑陋”。幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。故反义词为“痛苦”。

（3）考查了对词语的理解。联系上下文理解，从“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去”可知，第一个“幸福”是指小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。第二个“幸福”是指小女孩死了，就幸福了，彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。

（4）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，当火柴擦着后，奶奶没有出现，这只是小女孩死前的一种美好的幻觉。

故答案为：

（1）安徒生卖火柴的小女孩；

（2）黑暗温暖丑陋痛苦；

（3）②；③；

（4）没有出现，这只是小女孩死前的一种美好的幻觉。

4．【解答】（1）考查了对近义词的理解。①喜悦：愉快；高兴。故近义词为“愉悦”。②晃荡：向两边摆动。故近义词为“晃悠”。

（2）考查了仿写词语。沉甸甸是“ABB”式的词语，据此仿写即可。

（3）考查了课外知识积累。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，我也积累了有关秋天的古诗，例如：唐朝张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐朝刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（4）考查了对比喻句、拟人句的理解及仿写句子。“几株板栗在秋风中露出了笑脸，带刺的果子裂开了嘴，笑得十分甜蜜。”这个句子运用了写人的词语写“板栗”，运用了拟人的修辞方法。“几株柿子，沉甸甸地挂着果实，像一盏盏小小的灯笼，在秋天里晃荡着，引诱着过往的人们。”这个句子把“柿子”比作“灯笼”，运用了比喻的修辞方法。仿照例句各仿写一句即可。

（5）考查了语言表达能力。写出你观察到的秋天美景，符合要求即可。

故答案为：

（1）①愉悦②晃悠；

（2）绿油油红彤彤甜蜜蜜；

（3）杜牧山行枫桥夜泊望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；

（4）几株板栗在秋风中露出了笑脸，带刺的果子裂开了嘴，笑得十分甜蜜。几株柿子，沉甸甸地挂着果实，像一盏盏小小的灯笼，在秋天里晃荡着，引诱着过往的人们。

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（5）果园里，苹果绽出美丽的笑脸，一串串葡萄如晶莹的玛瑙；桔子、梨，你挤我碰，争着要人们去采摘呢；石榴看到这欢乐的场面，也咧开嘴笑了，那一颗颗石榴子，像闪闪发光的宝石。

5．【解答】（1）考查对词语的理解。窟窿：指洞；比喻亏空。结合给出的各项解释，应选B。

（2）考查对语段内容的理解。语段“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是接近。故选C。

（3）考查找反义词。安心：指心情安定。结合所给出的词语，其反义词应选B。

（4）考查对语段内容的理解。由“老屋又破又旧，老屋要倒了”可知，小明预测的依据是B。由“题目是‘总也倒不了的老屋’，所以老屋肯定倒不了”可知，小红预测的依据是C。由“课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了”可知，小华预测的依据是A。

（5）考查续写。根据课文内容，本题可回答为：如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：“