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文档简介

课题Module1Directions课时2课时教学内容Unit2It’satthestation.教学目标知识与技能掌握单词及词组：Train/up/hill/down/cinema/station，学习句子：Thetrainisup/downthehill.过程与方法能够用英语问路和指路情感态度与价值观培养学生乐于助人的品质。教学重点掌握句子：Thetrainisup/downthehill.教学难点掌握表示地点和方位的词教法引导探索范例教学法学法合作探究教学准备图片教学过程师生双边活动二次备课I.WarmingupTPR活动：教师或一名同学下口令turnleft/handsup/handsdown等,全班学生做动作。II.Revision:请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。III.Presentation:1.教师讲解单词hill和station。2.出示火车图片并说：There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetrain?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“Thetrainisupthehill.板书该句子。3.移动火车到山下的位置问：“Whereisthenow?引导学生说出：“Thetrainisdownthehill.4.呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Whereisthetrainnow放课文录音后，学生回答问题。放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。IV.Practice:1.活动：火车在哪里。教师将“hill”,”houses”,”school”,”station”,图片交给学生请他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车。老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。2.完成P8练习3。学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Gostraighton,turnleft.It’sonyournight.学生B:Isitthesupermarket?学生A:No,itisn’t.3.活动：HowcanwegotoCinema?学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家Carrefour的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。4.学Chant。教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。

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