小学美术老师的工作计划6篇

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学校美术老师的工作计划篇1

一、教学内容

本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的色调、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做伙伴、七彩飞虹、奇异的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好伙伴、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、美丽的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入学校学习绘画的开始，课程以《义务教育教科书·美术》为依据，通过不同艺术形式培育同学对美的关注与观赏，着重同学的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有折纸，有制作卡片等;重视同学同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学进展需要，表达人文关怀，关注同学的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，查找漂亮等;同时在课目设计中留意到将观测力、想像力和表现技能的进展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和实践技能的加强。

三、指导思想

以《义务教育教科书·美术》为依据，关注同学各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，着重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合技能那么相对详细。

四、教学目标

使同学掌控不同绘画材料的运用及保养;

培育同学大胆想像，画出或设计出自己喜爱的作品;

培育同学的视觉审美、从生活中发觉美并自己动手去美化生活。

五、德育渗透

喜爱大自然、爱惜小动物、美化环境等。

六、教法学法

示范仿照、动手实践、作品赏析及名作观赏等。

学校美术老师的工作计划篇2

一、同学基本状况

四班级的同学正处于素养教育的阶段，同学对美术正逐步深入了解，并掌控了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一步提高。

二、学期教学目标

本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养教育为基本出发点，培育同学的创新精神和实践技能，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能。

三、教材分析

内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，同学可以学到很多美术知识与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了同学的进展。

四、教学方法与措施

1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个同学，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和技能。

2、仔细学习教育教学理论，抓住同学的心理特点，留意因材施教，辅导好学习有困难的同学。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施舒服的教育，使同学在欢乐中学习。

4、着重同学的性格进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。

5、鼓舞同学养成爱观测的好习惯，在生活中进行制造美。

学校美术老师的工作计划篇3

一、同学知识技能，学习习惯分析

二班级的同学经过一年多的训练，已掌控了一些简约的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

二、教学目的任务

1、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。

三、教材重点难点

1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、进展同学空间知觉，形象记忆，制造技能。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培育

五、主要措施

1、做好课前预备，细心制作教具。

2、运用教学手段，培育同学绘画爱好。

3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学进度安排

第一周流淌的色调(1)

第二周改变无穷的线条(2)闪光的名字

第三周有趣的泥塑为你好

第四周花花衣(1、2)

第五周金钥匙对印的花纹

第六周蜻蜓飞飞(1、2)

第七周我也是艺术家

第八周用画来写信

第九周有趣的瓶盖

第十周回家的路上(1、2)

第十一周今日菜单

第十二周乘着大象(1、2)

第十三周会说话的手(1、2)

第十四周风来了

第十五周回转的玩具电脑美术(1)

第十六周指偶剧院形形色色的世界

第十七周自添内容

第十八周同学创作

第十九周复习考查

学校美术老师的工作计划篇4

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、性格等方面都要因其特点加以掌握、掌控，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的上心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

〔一〕低班级段

1、能够对色调有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学习并领悟简约的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些营养以补充自我，让同学自我主动了解作品的题材及资料的安排，熬炼其观赏潜质及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。〔情感美文〕

5、让同学能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜质及创作潜质，给同学一个自由想象的空间。

〔二〕中高班级段

1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现潜质、掌控多种形式的绘画技巧。

3、掌控国画基础用笔并能描绘简约的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，加强其民族骄傲感。

4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让同学径直接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

〔三〕无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的上心性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，着重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学透过美术课的领悟得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、着重美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在上心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，加强同学对大自然和人类社会的钟爱及职责感，进展同学制造完满生活的情愿与潜质。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

学校美术老师的工作计划篇5

一、同学现状分析

四班级大部分的同学喜爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。

同学造型、设色等方面综合技能较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的技能，同学能够运用各种材料积极参与活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本掌控其技法，提高审美技能及综合素养的目的。

二、学情分析

存在问题：

1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。

三、本册教材知识系统和结构

本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为出发点，着重培育同学的创新精神和实践技能;强化同学学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。

四、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为同学的知识和技能，提高其解决问题的技能和审美技能，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、立场、价值观，促进人格的全面进展。

2、教学重点：

本册教材融会了观赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合技能的培育上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培育同学对艺术的感悟技能，大胆表现、自由创新的技能以及自主学习的技能。

五、本学期提高教学质量的措施与方法

1、遵循同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造技能，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。

3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。

5、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。

学校美术老师的工作计划篇6

一、指导思想

通过本次校本教研，使老师对课程标准有更深入的理解，形成终身学习的理念，以提升老师专业成长为重点，进而努力提高美术教学水平。

二、研修目标

1、要有活到老学到老的观念。通过书籍、网络及各种培训，加强系统的专业知识、教育科学知识的学习，从而提升文化内涵、师德修养丰富老师的知识结构。

2、美术教学中以课标为依据，进行有效课堂教学，在实践中探究、在探究中反思，不断提高自己的课堂驾驭技能。

3、加强教材体系的梳理，多看、听名师的课堂实录，学他人之长