课堂评价别只叫好

课评价堂课评价((现象到学校听课，我们常常会听到这样的激励：“""班，谁⋯⋯最好（在某一方面）（她）来⋯⋯一下！”这种表扬往往用于本来在班中就处于领先地位的优等生，表扬了一个，却打击了一大往不恰当地用于极低难度的问题或练习完成之后，成为一种廉价的表扬。还有的老师为了表示对学生个性的尊重，为了调动学生的学习积极性，在学生各抒己见甚至偏离了教学目标、海阔天空地东拉西扯时，对学生的不合理答案不置可否，不及时加以评价，从而不能给学生以正确的引导。((例析一位教师在教学分数四则混合运算时设计了这样一道题：!"#" 。绝大多数学生都是按本节课所讲的运算顺序先算乘法后算加法得%。可有一学生做成：原式!"#""（!#）%。结果教师草率地给判了“死利用分数乘法的计算方法和乘法的分配律，使此题简!学生的解题过程就加以武断的评价，这个同学可贵的

创新思维萌芽因为教师只重视结果的评价被无情地扼评价的主要目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，引导学生的学习活动，促进学生的全面发展。有时正确的思维过程和方法并不一定能得出正确的结果，因此，只评价学习的结果会看不出探的之一是让学生理解和掌握具有统一性的正确结论，所以，评价必结果。

要关注学生的学业成绩而且还要关注学生是否积极参与是否与学生主动合作交流从而在学习活动中发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。教师对学生的评价要客观公正有利于学生的发展。一方面教师要善于找学生身上的闪光点对于学生的新发现新创见教师要及时给予肯定对于学生出现的错误一定要慎重评价一旦学生的回答或解题结果与正确答案不相符要让学生说出自己的思考过程然后再作评价。对有错误但蕴含创新思路的在指出不足的同时也要给予肯定对于有错误但也动脑筋去思考的给予鼓励并帮助学生找出错误的原因。上例中教师如果能引导学生找出错误的原因，这位学生一定能想出原式#$（#%$!这一独辟蹊径的解法。 （张英）一味赏识弊病多进学生潜能、个性、创造性等方面的发展，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。但完整、健康的教育也需要对学生成长中的过失具有完善的预警和警示机制，因

为成长中的学生不可能没有失误。如果学生连一句“你错了”的评价都没有勇气接受将来他们又如何面对纷繁复杂的大千世界？日本现在不是仍提倡挫折教育让孩子适当遭受一点失败吗？爱学生就应当重视他们成长中的缺点错误就要对他们的终身发展负责。值得宽容和鼓励、赏识和尊重的应是他们健康的个性是他们良好的行为习惯。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯错误言行对于有悖社会公德的恶劣行为学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩罚。显然赏识激励和批评处罚都是教师在教育、教学过程中常用的评价教育手段不可偏废。但它们都有局限都是一把双刃剑要综合运用，掌握好分寸。 （邓兰）近读一则故事：有一个农民在犁地时，现了一枚锈迹斑斑的古钱币。农民以为把古钱币上斑驳的锈迹去掉会更值钱，于是就将那枚古钱币打磨得平整光亮，结果，这枚价值昂贵的古币变成了一钱不值的铜板。农民哪里知道古钱币的价值正体现在它那锈迹斑斑的“生命本色

庸讳言，作文批改中就有这种“农的作文越没有“缺陷”就越有价值。于是，煞费苦心地“磨”去孩子作文中的“锈迹”。他们哪里知道，在他们看来有“缺陷”而被

体现孩子生命本色最有价值的部分。佐证我掉了两颗牙（二年级学生习作今天，我掉了两颗牙。我对奶奶说：“爷爷只剩下了两颗牙，还会再长!教师批语"结尾太悲观，应去掉。改

教师怎能与总统同日而语。按常理，密契纳应该权衡利弊，眼头儿磨得活一点儿，先赴

!教师批语!笔者思绪上文两个教例，教师都在努力发现孩$虽然“磨”掉了结尾的两颗牙，但那可是钢打铁铸的呀 中另有一杆称，她称出了“诚信”、“师恩”“锈迹”，“悲观”变得“乐观”了，“黯淡总统与老师哪个更重要（六年级学生一天，美国总统约翰逊邀请$#%位社会各界名流到白宫赴宴，知名作家密契纳我不能赴您的盛宴，是因为三天前我已经答应为中学时的一位老师送行，他曾

名人一向喜欢做秀。刘晓庆“秀”进了监对手的耳朵⋯⋯莫非密契纳也想“秀”一下？请带我毕业班课的老师们吃一顿，镇长突然来电让他陪客，他欣然前往。我问老爸：的“理想”是做镇长！

但给人的感觉却是“孩子的话”变成“大教师出示的诊断：所谓“偏离主题、确诊的依据是什么？&分的“精确”亮分是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。作文批改，（）问题（学习等）方面考虑：$%选题方向及名称；!%您认为该选题应表现的主要内容；&%这些内容怎样架构；#%对每一位选题征集的参与者，我们都会赠送一份纪念品；对被采用的选题及其策划创意，我们将付给’()$***元的酬更好地为读者的专业需求和专业发展服务是我们努力的劳向!""#年本刊教学专题将进一步拓宽选题来源渠道切入“《四川教育》战略发展研究室和我们一起建设发展刊物。读者在新课改的教学实施中遇到的普遍性问题、矛盾和困惑，您的应征选题请在