地理学困生学习动机影响因素与激发策略研究的任务书_第1页
地理学困生学习动机影响因素与激发策略研究的任务书_第2页
地理学困生学习动机影响因素与激发策略研究的任务书_第3页
地理学困生学习动机影响因素与激发策略研究的任务书_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

地理学困生学习动机影响因素与激发策略研究的任务书任务书一、任务背景地理学是门综合性强的学科，它关注的是地球上自然、人文现象和其它方面的相互联系，既是人类社会发展的重要基础，也是促进人类在全球尺度上可持续发展的必不可少的学科之一。义务教育阶段地理学教育是培养学生全面发展的重要途径，它能够让学生在生活中、旅行中感受到地理知识的实用性和生动性，也能够激发学生对于地理学科的学习兴趣，帮助学生全面认知世界、感知自然环境、理解历史文化。但是在实际的教学中，目前存在一些地理学困生现象，即学生对地理学科的学习兴趣不高，学习成绩不佳，甚至出现厌学现象，这对于地理学科的教学和人才培养存在一定的影响和困扰。二、任务目的本研究主要通过讨论和探究影响地理学困生学习动机的因素，分析学生对地理学科的学习动机瓶颈，为提升学生对地理学科学习的兴趣和积极性提供参考，并探索有效激发学生学习地理的策略，提高学习质量。三、研究内容1.影响地理学困生学习动机的因素分析通过问卷调查、实地观察及访谈等方式，分析影响学生对地理学科学习动机的因素，包括家庭环境、学校教育、地理学科的学科特点和学习方式等。2.学生地理学科学习动机的瓶颈分析通过学习动机量表等工具，分析目前学生在地理学科的学习中遇到的瓶颈，探究他们所面临的难题及原因，并寻求解决黑暗。3.地理学科学习动机激发策略探究通过讨论和实践，研究能够有效激发学生学习地理的策略，包括教师教学策略、学生自主学习策略和家长支持策略等。四、研究方法本研究主要采用问卷调查、实地观察、访谈法等定性和定量综合方法进行研究。1.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解和收集学生对地理学科学习动机的态度、认知和困惑，及其背后可能存在的原因，对数据进行统计和分析。2.实地观察：通过对学生课堂上的表现、平时的学习状态和学习方式的观察，了解学生在地理学科学习中的状况，为制定相应教学策略提供参考。3.访谈法：通过对学生和教师的访谈，深入了解学生在学习地理学科时遇到的困难和原因，及教师如何调整教学策略以引导学生掌握地理学科的学习方法和技巧。五、研究意义本研究是对地理学科教育的探索和实践，具有重要的意义：1.有助于了解学生在地理学科学习中的状况，分析影响学生学习动机的因素和学生遇到的困难，为制定相应的教学策略提供参考。2.本研究将有效激发学生学习地理的策略有效地转化为实践过程，旨在为提高学生学习地理的积极性、主动性和创造性提供科学有效的方法。3.本研究研究结果具有较广的理论价值和实践价值，有助于地理教学进一步深入地开展研究，促进教育改革和教育发展。六、研究步骤第一阶段：问题导向1.建立研究问题2.确定研究方法3.设计研究方案第二阶段：调研分析1.问卷调查2.实地观察3.访谈第三阶段：结果整理1.数据分析2.结果归纳3.结论提出第四阶段：撰写报告1.撰写研究报告2.完成学术论文3.完成研究成果展示七、时间安排第一阶段：问题导向（

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论