小学语文《趣味识字》微课教学设计_第1页
小学语文《趣味识字》微课教学设计_第2页
小学语文《趣味识字》微课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文《趣味识字》微课教学设计设计思路：教学的良好气氛，调动学生的兴趣和识字的乐观性，使学生能乐于识字。教学目标：教学重难点：教学重点：学会“编字谜”、“加一加”等识字方法；中自己找找的识字方法。教学过程：一、谈话导入，引出课题识字的课堂，让我们去查找识字认字的好方法吧！1、猜字谜识字法：如：“十张口，一颗心”。〔思〕“一口咬掉牛尾巴”。〔告〕2、编歌谣识字法：3．编故事识字法：如“破”字，编故事“一个人走着走着，一不留神摔了一跤，被小石’子划‘破’了‘皮’”。谦让，一人只要了一件礼物。“猴”说它是动物，要反犬旁，让人们一下记住它。“候”说它就要竖。图画识字法：如“兔、山、火”。小结：可以结合字形，运用形象绘图或形象分析的方法识字。比较识字法：如区分“未”和“末”两个字：粗看两字很相像，细细区分不一样。来到。”小结：把两个形近字放在一起，比较异同，以便区分，防止混淆。动作识字法：〔目〕上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。如教“笑”字，我们可以一起笑；教“哭”字，我们可以一起装装哭；教“辣”字装吃辣椒的样子等。创设情景法：物跟名称相对应。我们可以借助多媒体出示《菜园里》的图片，我们来说说物名。利用玩耍，开展竞赛:如：摘果子，识字闯关，小组识字pk......三、拓展资源，广泛识字识字好途径：1、校园识字：校训、德育墙、黑板报、宣传栏等等都是学生识字认字的好媒介。2、家庭识字：朗读、背诵古诗词、学习《三字经》、家长跟学生一起阅读……四、趣味识字，实战演练1.考考你：十天。〔〕十人。〔〕万字多一点。〔〕去丢一竖。〔〕2.日、湾、弯、曰：〔 〕对〔〕说：“你别以为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论