如何培养创造性思维_第1页
如何培养创造性思维_第2页
如何培养创造性思维_第3页
如何培养创造性思维_第4页
如何培养创造性思维_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载~#~老师的口头禅就是学习,学习,再学习。”学生们整天被逼迫着学习,整天神经都绷得紧紧的,他们承受的压力非常之大,但又不知如何排解。在这样的学习环境之下,学生会变得自信心不足,懦弱,自卑,遇到困难就慌得手忙脚乱。(4)重视学生的平衡发展而忽视其个性能力的培养。家长和教师都要求学生平衡发展,不准他们偏科,因为偏科就会考不上好的学校。这样的话那些本来有些特长的学生的个性就被扼杀在摇篮之中,更不要谈创造与发明了。由此可见,传统的教育模式已经严重影响了学生创新能力的培养,它的弊端已经越来越突出,它的改革已经势在必行,为此我们必须摒弃传统教育的糟粕部分,着意培养学生的创造性思维,为国家培养出适应社会发展的创新型人才。那么,我们应该如何培养学生的创造性思维呢?我想可以从以下几方面入手。首先,我们必须从制度上改革传统 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 ~3~的教育模式,确立新的制度,以保证改革的顺利进行。我们必须从观念上确立这一意识,把创新能力的培养放在首位。第二,我们必须改变以往那种填鸭式的教学模式,改变学生被动地接受知识的地位,使学生由被动学习转变为主动学习,使其成为教学活动的主体,教师只是知识的启发和引导者,而不再是一味地传授知识。为此,教师必须根据具体情况学会创设恰当的教学情景,学会对学生进行提问,培养学生的好奇心和兴趣。好奇心和兴趣是创造素质的成分之一,是人类普遍的一种心理现象,在创造性思维中具有触发,催化的作用,从而成为人的创造性活动的内驱力之一。夸美纽斯也曾说:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。因此,教师面对那些充满好奇的提问就不应该觉得不耐烦,而是尽量回答他们,即使我们也不会,但也不要训斥他们,而是应该巧妙地回答,并给予他们充分的赞扬和鼓励。对于那些有特殊兴趣的学生,我们应该给予足够的重视,鼓励他们去学习自己喜欢的东西,但要恰当地引导他们,不要让他们在知识的海洋中穿梭而毫无收获。提问也是一门艺术,好的提问不仅让学生觉得可以接受而且还可能开启学生的想象大门,成为学生发明创造的契机,因此教师必须学会提问这一门艺术。第三,注重培养学生创造性的心理品质。现代社会的发展越来越要求人们具有良好的心理品质。它包括:具有冒险精神,个性的独立,坚定的自信心等。古往今来,没有哪一个成功人士不具有冒险精神,冒险精神是他们具有的可贵的素质。我国古代著名的药物学家李时珍为了清楚各种药物的药性,甚至不惜自己的生命亲自试药,他游遍名山大川,尝遍各种各样的药物,终于在暮年之时完成举世药物名著《本草纲目》。此外,家长和教师还应尊重孩子的独立性,让他们独立完成自己的事情,自己解决遇到的问题,但在他们遇到困难的时候我 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 ~5~们应该给予他们足够的鼓励,培养他们的自信心,让他们知道成功就是一种反反复复尝试的过程。最后,我们应该创设良好的学习氛围,给学生创造丰富多彩的表现其创造力的机会。我们应该多让学生来提问并让他们尝试回答和解决问题,为此我们的课堂时间应多留给学生来掌握,让他们多讨论,这样他们在讨论中或许会豁然开朗,而我们可

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论