人教版小学语文五年级上册语文总复习资料1名师(完整版)资料

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人教版小学语文五年级上册语文总复习资料1名师（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》二、理解填空。1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

第二单元一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽

），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!5、一条（

清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。二、理解填空。1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。三、日积月累。（表达思乡的诗句）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元一、理解填空。1、第三组课文的都是（说明文

）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（

呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。二、日积月累。（《四时之风》）四时之风春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元一、根据课文内容填空。1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。二、理解填空。1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(

坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。三、日积月累。（关于生活启示的谚语）世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元一、根据课文内容填空。１、中华汉字，（生动形象）。

传播文明，（盖世无双）。连缀成句，（顿挫抑扬）。

书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。

行书流畅，正楷（端庄）。狂草（奔放），（凤舞龙翔）。

对联形式，（汉字独创）。左右（工整），能（简）能（详）。

既便（言志），又供（观赏）。２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。二、理解填空。１、第五单元是综合性学习，主题是（

遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元一、根据课文内容填空。１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。二、理解填空。１、第六组课文的主题是（父母的爱）。２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(

承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。三、日积月累。（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）（孝在于质实），不在于饰貌。（

huán桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元一、根据课文内容填空。1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”二、理解填空。1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（

）。2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。三、日积月累。（励志成语）同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉

第八单元一、理解填空。1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。二、日积月累。卜算子·咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。七律·长征

毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。五年级语文上册基础练习读拼音，写汉字。

zhī

chēnɡ

chǎo

cài

jù

pà

（

）

（

）

（

）

yù

è

yú

sònɡ

yán

犹（

）

饥（

）

（

）乐

背（

）

屋（

）

yōu

chóu

shuāi

shū

sāi

（

）静

丝（

）

（

）老

（

）理

（

）边

二、给下列加点字选择正确的读音。

婀娜（

nà

nuï

）

欲作家书意万重（

chónɡ

zhònɡ

）

飘泊（

bï

pō

）

京口瓜洲一水间（

jiān

jiàn

）

曾

经（cànɡ

zēnɡ）

宝

藏（cánɡ

zànɡ）

绿林（lù

lǜ）

曾祖父（cǎnɡ

zēnɡ）

藏起来（cánɡ

zànɡ）

绿地（lù

lǜ）

背书（bâi

bēi）

水浒传（chuán

zhuàn）

传

达（chuán

zhuàn）

《水浒传》（

hǔ

xǔ

）

长生果（

chánɡ

zhǎnɡ

）

美

差

（

chāi

chà

）

划破（huá

huà）

噪音（cào

zào）

嫌疑人（qián

xián）

处理（chǔ

chù）

调节（diào

tiáo）

粘在一起（zhān

nián）三补充词语完整。不（

）而喻

倾（

）大雨

毫不犹（

）

别出（

）裁

心（

）理得

浮想（

）翩

不求甚（

）

滚瓜（

）熟

六、把句子改成陈述句。

1、这清白的梅花是玷污得的吗？________________________________________

2、外公，这不是您最宝贵的画吗？五、用关联词语把下面两个句子连成一句话。

1、空中没有灰尘。

地面上的万物都将是湿漉漉的。

____________________________________________________________________

2、灰尘是个人人讨厌的东西。

生活离不开灰尘。

___________________________________________________________________

六、指出下列句子是什么句式。

A设问句；

B疑问句；

C反问句；

D感叹句；

E陈述句。

1、灰尘大多具有吸湿性能。

（

）

2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！

（

）

3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（

）

4、你的作业完成了吗？

（

）

5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？

（

）

6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

（

）

第三单元检测题

一、读拼音，写汉字。

lǜ

pàn

dù

dào

zào

过（

）

（

）断

（

）子

（

）窃

（

）音

二、多音字组词。

cánɡ（

）

diào（

）

cháo（

）

藏

调

朝

zànɡ（

）

tiáo（

）

zhāo（

）

三、组词。

肺（

）

夹（

）

藕（

）

肺（

）

矮（

）

嫌（

）

胎（

）

粘（

）

四、把下列词语补充完整。

安然（

）恙

古往今（

）

庞然大（

）

气象万（

）

藕断（

）连

干干净（

）

蛰伏（

）动

来无影去无（

）

与众不（

）

源源不（

）

心灵手（

）

依依不（

）

络绎不（

）

垂头丧（

）

大喜过（

）

筋疲力（

）

小心（

）

月光如（

）

星（

）棋布

垂头（

）气

源源不（

）

络绎（

）

依依（

）

不动声（

）

五、选词填空。

突然

果然

居然

仍然

1、天下着大雨，解放军战士（

）冒雨前进。

2、夜深了，博物馆里（

）传出了急促的报警声。

3、气象预报员说：“今天有雨”。到了下午三点钟，（

）下起雨来。4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（

）收获了。五、给加点字选择正确的解释。

容：A脸上的神情和气色；B相貌；C比喻事物所呈现的景象、状态；D容纳、包含；E宽容、原谅；F允许、让；G或许、也许。

1、这种情理难容的事你也做得出来？（

）

2、这个礼堂能容两千人。（

）

3、他的容颜依旧镇定，犹如生时模样。

（

）

4、经过一段时间的整顿，市容市貌有了很大的改观。（

）

5、但是，从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。（

）

6、妈妈笑容满面地接过奖状。

（

）

六、缩句。

1、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

_____________________________________________________________________

2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

____________________________________________________________________

3、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。

____________________________________________________________________

第四单元检测题

一、读拼音，写汉字。

jiǎo

lāo

jiè

sāi

（

）洁

捕（

）

告（

）

鱼（

）

二、给下面的多音字选择正确的读音。

空地（kōnɡ

kînɡ）

挑水（tiǎo

tiāo）

便宜（pián

biàn）

空中（kōnɡ

kînɡ）

挑拨（tiǎo

tiāo）

方便（pián

biàn）

三、组词。

溅（

）

翼（

）

尝（

）

榨（

）

钩（

）

纵（

）

吩（

）

诱（

）

四、把下列词语填完整。

小（

）翼翼

依依不（

）

心灵手（

）

不动声（

）

不容（

）辩

大喜过（

）

络绎不（

）

星罗棋（

）

喋喋不（

）

摇摇晃（

）

雪上（

）霜

按（

）索骥

来日方（

）

分分秒（

）

忐忑不（

）

毫无疑（

）英勇奋（

）

全神贯（

）

横七竖（

）

悬崖峭（

）

斩钉截（

）

居高临（

）

粉身碎（

）

昂首挺（

）

惊天动（

）

坚强（

）屈

热血（

）腾

气壮（

）河

五、给下列加点的字填上反义词。

积少成（

）

（

）人后己

（

）入浅出

口是心（

）

大惊（

）怪

三长两（

）

五、给加点字选择正确的解释。

告：

A把事情向别人陈述、解说；

B向国家行政司法机关检举、控诉；

C为了某事而请求；

D表明；

E宣布或表示某种情况的实现。1、我想起父亲曾告诫我的话。

（

）

2、小红自告奋勇，揽下整理厨房的活儿。

（

）

3、复习告一段落后，转入了期末考试。

（

）

4、邻居把这件事告到了法院。

（

）

六、选词填空。

严格

严密

严肃

严峻

1、我们要经得起（

）的考验。

2、这篇文章的结构很（

）。

3、老师一向对我们的要求非常（

）。

4、父亲的表情是那么的（

）。第五单元检测题

二、把不恰当的字去掉。

（珍

真）理

（珍

真）爱

一（棵

颗）树

教（练

炼）

（疆

僵）硬

灯（笼

茏）

（模

摸）仿

（姓

牲）名九、按要求写句子。

1、这红通通的苹果，味道十分香甜。（缩写）

_____________________________

2、一个天真可爱的小男孩在表演精彩的武术。（缩句）

____________________________________________________________________

3、公园里有菊花。（扩写）

____________________________________________________________________

4、战士献出了生命。（扩写）

____________________________________________________________________

5、我国的汉字丰富。（改成反问句）

____________________________________________________________________

6、这真是一点值万金。（改成反问句）

____________________________________________________________________

7、我们为祖先的创造赞叹不已。（改成反问句）

____________________________________________________________________

8、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改成反问句）

____________________________________________________________________1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

(改为陈述句)

____________________________________________________________________

2、花开得茂盛。

(改成比喻句)

____________________________________________________________________

3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。

鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

(用关联词语把两句话联成一句话)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

、指出下列句子属于什么句式。

A疑问句；B反问句；C感叹句；D陈述句。

1、“你是不是来帮助我的？”

（

）

2、过路的人赶紧跑过来帮忙。

（

）

3、“这里有14个孩子，都活着！快来人！”

（

）

4、《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？

（

）

七、按要求写句子。

1、狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。

改为“把”字句：____________________________________________________

2、我们遇到困难怎么能退缩呢？

改为陈述句：_________________________________________________________

3、父母的恩情不能忘。

改为反问句：_________________________________________________________

4、妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”

改为第三者陈述：________________________________________________

5、人们终于把阿曼达他们救了出来。

改为“被”字句：____________________________________________________

八、修改病句。

1、勇气又渐渐地回到心里。

2、班主任改进并提出了建议。一、组词搂（

）

俏（

）

随（

）

斩（

）

缕（

）

硝（

）

髓（

）

崭（

）

四、填上量词。

一（

）硝烟

一（

）教科书

一（

）空位

一（

）礼炮

一（

）眼泪

一（

）紫荆花

一（

）伤痕

一（

）红旗

五、写出表示时间意思的词语。

例：瞬间

（

）

（

）

（

）

（

）

六、填上恰当的词语。

（

）的脊梁

（

）的土地

（

）的大海

（

）的日出

（

）的寂静

（

）的一分钟

七、改正句子中的错别字。

1、最后一份钟，是旗帜的形壮，是天地间缓缓上生的红色。

（

）

2、被撕碎的厉史教科书，第1997页上，哪伸入骨髓的伤痕，已将血和刀光，铸近我们的灵魂。

（

）

八、判断句子是否比喻句。

1、老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（

）

2、所有的礼炮都是世纪的钟声。

（

）

3、顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。

（

）

4、成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。

（

）

九、选词填空。

寂静

安静

平静

幽静

1、一阵大风过后，湖面上又恢复了（

）。

2、上课铃响了，校园里十分（

）。

3、到了深夜时，整个村子格外（

）。

4、贝多芬走在（

）的小路上，听见茅屋里传来了琴声。

第七单元检测题

一、读拼音，写汉字。

ɡuī

jìn

qí

tiào

（

）宝

灰（

）

（

）岖

（

）望

yáo

tǒnɡ

hèn

sǔn

（

）池

（

）治

仇（

）

（

）失

给加点字选择正确的读音（填序号）。

量：A、liánɡ；

B、liànɡ

不可估量（

）

重量（

）

量体温（

）

自不量力（

）

泊：A、bó；

B、pō

梁山泊（

）

停泊（

）

湖泊（

）

血泊（

）

四、把下列词语补充完整。

举世闻（

）

众星拱（

）

玲珑（

）透

亭台楼（

）

诗情画（

）

天南地（

）

奇珍异（

）

斩钉截（

）六、先组词，再选择合适的填在括号里。

严：（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

1、毛主席（

）地说：“我们不应该影响群众的生活。”

2、看到儿子居然把同学的文具偷回家，妈妈（

）地斥责他。

3、新来的数学老师对大家的要求十分（

）。

七、选择恰当的关联词语填空。

如果„„就„„

因为„„所以„„

不但„„而且„„

1、（

）有全国的老百姓的支持，（

）我们的胜利就有保证。

2、毛主席（

）为解放全中国的事业操劳着，（

）惦记着普通群众的日常生活琐事。

3、你（

）能够刻苦用功，成绩（

）会很快提高。

八、把下列句子改ēǒ成陈述句。

1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

_____________________________________________________________________

3、岸英真的不在了？一、读拼音写汉字。

wán

diǎn

xiã

dàn

药（

）

庆（

）

（

）定

（

）生

zhān

dǎnɡ

bīn

wěi

（

）仰

（

）员

外（

）

（

）员

二、给下列多音字组词。

shuài（

）

nán（

）

cháo（

）

率

难

朝

lǜ

（

）

nàn（

）

zhāo（

）

四、把下列词语补充完整。

万水千（

）

四面八（

）

排山倒（

）

五颜六（

）

夜以继（

）

端端正（

）

情不（

）禁

原封不（

）苏教版五年级下册语文总复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）

tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）

sǎ（撒下）便：biàn（方便）

pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、我国的植树节定于每年的3月12日。3、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）

zhǐ（只有）看：kān（看门）

kàn（看见）解：jiě（理解）

jiè（押解）发：fā（发现）

fà（头发）转：zhuǎn（转学）

zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）

jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）

zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）

cháo(朝代）行:xíng（行人）

háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。5、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。——培根放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4、《古诗两首》一、多音字。应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）二、解释。游园不值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。急走：快速奔跑。三、填空：《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。题意：去游园，却没有遇到主人。诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。四、拓展：1、关于描写春色的诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《惠崇<春江晓景>》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

第二单元复习资料5

、《梦圆飞天》一、多音字：

划huá（划破）huà（计划）二、易错字：凛冽

嘹亮

蕴含

震颤

橘红

浩瀚

澎湃

镶嵌

戈壁

伫立

心弦

苍穹

游弋三、填空：1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月5日。2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。6、《火星——地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú

渐

孪luán生

干涸hé

陨yǔn石潜qián藏二、易错字：诞生

孕育

裹挟

渺茫三、填空：

1、本文是是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。2

、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。5、词语的特殊意思。①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。7、《神奇的克隆》一、多音字：mú

一模一样

二、易错字：生殖

繁衍

马铃薯

细菌

平衡三、填空：1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植。4、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

第三单元复习资料8、《海伦·凯勒》一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)

散:sǎn(散文)sàn(散步)

刹:shā(刹车)chà(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义3名著便览——《假如我有三天光明》4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强)qiáng(强大)当:dàng(上当)dāng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。10、《郑和远航》一、多音字：载:zài(满载而归)zǎi(一年半载)二、重点解释严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.11、《司马迁发愤写<史记>》二、填空1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。12、《精读与略读》二、填空1、略读就是大略地读。。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。

第四单元复习资料13

、《秦兵马俑》三、词语补充完整，并解释所填的字（

举）世无双：全

（

若）有所思：好像所向披（

靡）：顺风倒下

跃跃（

欲）试：将要四、比一比，再组词拱（

拱形

）

供（

提供）

含（含辛茹苦）

颔（颔首）戈（

戈壁）弋（游弋）

僵（僵硬）

缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）

镂（镂花）

楼（楼房）拟（拟人）

似（似的

）

靡（风靡）

摩（摩擦）吏（军吏）史（

历史）

弩（弓弩手）

努（努力）博（博学）搏（拼搏）五、重点词语解释：微微颔首：轻微点头，表示同意。享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。久经沙场：形容参加过多次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。反义词：发掘（埋没）

所向披靡（望风而逃）近义词：发掘（挖掘）

折服（信服）

举世闻名（闻名遐迩）

惟妙惟肖（栩栩如生）六、按课文内容填空：1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（

19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（

8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（

230）米，南北宽（

62）米，总面积有（

14260）平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。2、将军俑（

身材魁梧），头戴金冠，（

身披盔甲），手握宝剑，（

昂首挺胸），站在队伍前列。像是在指挥身后的（

军吏）和（

士兵）行进。那（神态自若）的样子，一看就知道是（

久经沙场）、（

肩负重任）的高级将领。3、将军俑（

久经沙场）（

肩负重任）武士俑（威武凝重）

骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑

（形体健壮）（跃跃欲试）4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（本段用“总——分”结构的方式，抓住俑的神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精美刻画的淋漓尽致。）5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。14、《埃及的金字塔》三、按课文内容填空：1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物。它们（巍然屹立），（傲对碧空）。这就是（举世闻名）的埃及金字塔。2、现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（

四五千年）了。它们是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。3、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（

砌合）得很（

紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。（形象描述的方法）4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。6、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。15、《音乐之都维也纳》表示有名的成语：举世闻名

鼎鼎有名

赫赫有名

远近驰名

显赫一时

家喻户晓名满天下

名闻遐迩l表示数量多的成语：不计其数数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海1.表示建筑物的成语：亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌三、根据课文内容填空:1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐）的摇篮，是一座（用音乐装饰）的城市。2、18世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、(施特劳斯)等，都在这里度过（大部分）音乐生涯，谱写了许多（优美的乐章）。3、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。五、拓展：著名音乐家——贝多芬被称为“乐圣”莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父”海顿被称为“交响乐之父”大约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之父”小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都（浪漫之都）－巴黎

第五单元复习资料16、《爱如茉莉》三、

重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。四、按课文内容填空：1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。17、《月光启蒙》三、

填空：1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。4、以《月光启蒙》为题的原因：①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用5、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。6、民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。18、《我和祖父的园子》一、按课文内容填空1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。19、《谈礼貌》4、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生5、关于礼貌的成语：彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷第六单元复习资料20、《七律长征》一、重点解释：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。磅礴：这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。二、填空：1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。2、全诗共四联，记载了长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。3、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概。

6、扩展：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：1、这匹从（江西）出发时就跟随（彭德怀）的（大黑骡子），一路上又驮（伤病员），又驮（粮食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”）说着，就把自己的干粮分出一些，(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里，一直（看着）它吃完。2、（漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了排起了，跟上去，走到宿营地）。”3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。4、课文的顺序：决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行22、《大江保卫战》一、按课文内容填空：1、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……）哪里有洪水，（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险，（那里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。）2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、豪迈乐观、英勇无畏的献身精神。l反映英勇的成语：奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾l反映团结的成语：同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力

第七单元复习资料23、《古诗两首》二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。映日：与太阳相映。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方：到底