初二体能综合练习教学设计

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享初二体能综合练习教学设计内容评价事项得分运动场上的行为规范1、快乐与他人合作学习2、学习兴趣的提高3、积极、主动地参与各项活动技能和素质1、懂得集体跑、跳等技术、速度、力量、协调性增强了、自信心增强了，心理水平提高了思考与判断能在思考中进行学习12345知识理解1、明确与他人合作学习的重要性2、基本掌握合作学习的方法3、学会创编合作学习方式理解最深刻的事情拟一套合作学习方案教学目标1、技能目标：学会合作学习的方法，掌握完成跑、跳等技能，提高学生速度、力量、协调等素质；2、认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的全过程，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中作用与价值；3、情感目标：建立群体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神；4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。教学内容合作学习教学重点掌握合作学习方法与技能教学难点将合作精神应用于实践中阶段时间教学内容教师活动学生活动组织与要求次数激趣引入3分钟1、设疑置问。2、观看运动图片。3、游戏：“火车”赛跑。4、常规检查与落实。1、提问：在现实生活中，你是否关心、帮助过别人？是否为了完成老师交给的任务而与其他同学合作过？是否体验到合作的乐趣？2、引导学生观看图片。、布置游戏练习，并提问：为什么火车能快速奔跑？每节车厢所起的作用是什么？4、小结，导入本课教学目标与内容。1、学生如实回答。2、观看图片，明确问题与学习目标。3、带着问题体验练习，并踊跃回答；4、小组长落实常规工作。组织：自然围拢如队形2（另附）•认真观看，带着问题体验练习。组织：集合与游戏，如队形1（另附）•了解火车快速奔跑的原因及每节车厢所起的作用。•明确练习目的。愉悦身心3分钟学生创编活动操，并练习（单、双人操）1、教师引导创编。2、巡回指导、评价、鼓励，适时参与练习。、学生分组讨论、确定练习内容。、组长组织练习。3、学生随小组长齐喊口令练习组织：分五组如队形1（另附）•大胆创编，活动充分。15-节6增进合作掌握技能14分钟一、合作性学习：（一）观看挂图（二）各组讨论合作跑、跳方法与形式1、两人合作学习。如：、三人合作学习。如：1、引导学生观看挂图，讲解方法与要领2、组织练习、汇报学练质量。3、引导学生创编，并交流、表演、评价。4、教师指导、鼓励、讲评学练情况。1、明确规则，懂得合作学习的方法。2、分组合作练习、比赛。3、学生相互观摩、交流及修正。4、探讨合作学习方式5、树立合作意识与集体观念。6、自评与互评相结合7、总结经验、发现不足，加以改进。组织：两人合作练习，如队形3（另附）•倡导成员间的相互调整、相互信任、相互尊重与相互配合。组织：三人合作练习，如队形4（另附）•不仅要为自己的学习负责，更要为本组的其他同学负责。•提高合作学习能力。1各1-次2若干次探究交流成果展示10分钟一、创编合作方式多人合作学习。如：二、小组表演、汇报。、教师组织学生观看集体合作学习图片。、引导学生自主创编合作学习内容与方式。、来回巡视指导、评价，适时参与练习、组织学习交流、谈论。、组织比赛、评价。、宣布比赛结果。、讲评。、学生观看图片。、明确学习目的。、各组讨论、确定学习内容，并练习。、各组表演、交流、汇报学练效果。、相互学习、探讨、观摩，加强协作。、自评与互评相结合。组织：分五组如队形5（另附）•提高集体合作学习能力。•将良好的协作精神运用于日常学习、生活与工作中。组织：如队形6（另附）•树立“人人为我，我为人人的”集体主义精神。•树立合作意识，大胆创编。依实际确定练习次数民间项6分钟一、民间传统项目：推“圈圈”二、集体“钻洞”练习1、教师示范、讲解。2、提出问题：如何使“圈圈”跑得快？3、布置练习。4、宣布比赛结果。5、组织集体练习。6小结与评价。、学生带着问题分组体验练习。2、如实回答问题。3、改进动作练习。4、相互鼓励、评价。5、集体手拉手“钻洞”练习。6、学生畅谈感受。组织：如队形7（另附）•掌握技能，发挥集体力量。组织：如队形8（另附）•增强班集体凝聚力、组织力与号召力。陶冶情操4分钟一、舞蹈放松：《绿岛小夜曲》二、学练评价、总结。三、布置课外作业。四、收拾器材，师生再见。1、听音乐，师生共舞。2、评价学练效果。3、布置作业4、鼓励、表彰。、随音乐节拍，学生即兴表演、放松。、谈感受与学习心得。3、自我与互评相结合。4、收拾器材。组织：围成一圆形如队形9（另附）•陶冶情操，身心放松。•明确个人在集体活动中的作用及价值。3-节4制订处方自我评价后，设计一套与同学合作学习的方案。器材录音机1台、挂图3张、松紧带5条、轮胎5个、学练评价一览表1张。运动量与练习密度最高心率：165—175次分平均心率：130—140次分练习密度：43—45%教学