唱支最美的歌教学设计

《唱支最美的歌》教学设计市十一小陈潜教材分析：《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3/8拍。歌曲第一段为上、下句结构的一段体，旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，呈现着一片安逸祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。教学目标：⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选择打击乐器参与伴奏。⒉能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。⒊通过演唱，体验和感受军民鱼水情。教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法学习方法：聆听——参与——探究——表现教具准备：电子琴、多媒体课件教学目标：1.知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。2.过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。提高学生的歌曲合唱表现能力。3.情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。教学重难点：重点：基本准确、完整、深情的演唱难点：声部的融合，音乐情绪的表达。教具准备：电子琴

、多媒体课件、课时：一课时年级：五年级教学过程：（一）、创设情境，揭示课题师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》1.感受聆听,揭示课题：请大家一边听歌，一边思考：①这首歌是几拍子的？②可以分为几个乐段？2.节奏练习，掌握节拍教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）指挥手势是什么？让我们再来听一次歌曲，边听边来指挥。⒊合唱练习，解决音准1.同学们都有一副灵敏的耳朵，现在让我们一起来视唱第一乐段的乐谱，请同学们跟琴视唱，你们发现了什么？要求学生找出第一乐段曲谱的相同点与不同点，并加入歌词演唱。以师生接唱、展示交流的方式学习第一乐段歌谱或歌词。2.让我们聆听第二乐段的旋律，第二乐段歌曲有几个声部？“从歌声中你们听到谁走过来了？生答：两个声部、解放军叔叔走过来了。师：听！解放军叔叔迈着整齐的步伐步来了。出示节奏：（手拍节奏）3∕8

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▏师：让我们带上音符唱一唱，（嘴唱、手划三角形）⒋演唱歌曲，处理情绪教师：结束句的前倚音和换气记号注意一下，怎样才能唱得更好？（指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。）教师：结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。）教师：最后，让我们用甜美的歌声，《唱一支最美的歌》，献给我们敬爱的解放军叔叔，好吗？（学生完整演唱歌曲）5.参与表现

师：我们用乐器来伴奏吧！请同学们选择节奏型碰铃：

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响板：

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