三级技能知识心理诊断技能三

#[模拟]三级技能知识:心理诊断技能(三)单项选择题第1题：为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前()深入了解并记录求助者的人格特点掌握并能够熟练使用各种理论方法熟练掌握初诊接待的各项操作步骤熟练掌握各种临床心理测验的使用参考答案：C初诊接待的注意事项：①为避免紧张情绪，可按初诊接待的操作步骤进行练习；②语言表达；③反复说明心理咨询中的保密原则；④说明心理测量功能的有限性;⑤咨询时的仪态。第2题：摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是( )为了尽可能体现咨询师情绪为了尽可能诱发求助者情绪为求助者进行首次心理咨询D.为了确证某种现象是否存在参考答案：D有时为了确证某种现象是否存在，可使用封闭式提问，如：为确定是否有家庭暴力，可用封闭式提问：“你丈夫打孩子吗?”第3题：20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( )。有目的的交谈有结构的交谈有理论的交谈有价值的交谈参考答案：A会谈法是心理咨询人员掌握的心理学方法之一。20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为“一种有目的的交谈”。会谈法是一种艺术，心理咨询人员要采用这种方法获得临床信息以及建立与来访者之间的“帮助关系”。第4题：选择会谈的内容时，应该使之适合()咨询师的职业兴趣咨询师的理论水平C.求助者的心理强度求助者的接受能力参考答案：D有时会谈也是一种治疗手段，会谈内容的选择至关重要。选择会谈内容有以下几条原则。(1)适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。(2)对求助者的病因有直接或间接的针对性。 (3)对求助者的个性发展或矫正起关键作用。(4)对深入探索求助者的深层病因有意义。 (5)对求助者症状的鉴别诊断有意义。(6)对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择会谈内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为会谈和讨论的内容。第5题：心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该( )。A.按临床资料的性质分类整理按临床症状的性质分类整理根据需要编制分类整理程序根据需要使用恰当的分类表参考答案：A在收集临床资料时，各类资料可能是互相交错的，如环境条件、个人情绪、表现、个人的看法等等，可能是混杂在一起的。应按资料性质再加以整理，这样，可能使咨询人员更容易判断不同资料之间的纵向、横向以及逻辑关系。第6题：对于人格障碍者，心理咨询的效果是( )良好的极差的有限的未知的参考答案：C人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式明显地影响其社会功能和职业功能。所以心理咨询效果是有限的。第7题：与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是(积极非评判性顺从有指导性参考答案：B心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度，它是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现在咨询师面前。第8题：了解求助者各方面情况的会谈是()会谈。摄入性治疗性鉴别性咨询性参考答案：A通过会谈了解病史、健康状况、工作状况和家庭状况的会谈称为摄入性会谈；鉴别性会谈法是通过交谈和观察确定使用什么、测验和鉴别措施；治疗性会谈，即针对心理问题和行为问题所进行的会谈，是心理治疗的一种：咨询性会谈，这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、家庭关系问题、婚姻恋爱问题、子女教育培养问题等。第9题：心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是( )提问。表达性解释性修饰性责备性参考答案：B凯利对临床交变提问的性质进行归类。①“为什么”的问题，带有指责性，易引发求助者的自我辩解，要以改换成“怎样”和“什么”的形式。②多重选择性问题，是封闭式提问，限制获得的信息。③多重问题，连珠炮的质问，让求助者不知所措。④修饰性反问，易把会谈引向空洞和抽象的评价，脱离具体问题。⑤责备性问题，对求助者产生威胁感。⑥解释性问题，咨询师表达自己对问题的看法和理解，而非推动求助者自我探索。第10题：若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的(能力情况气质特点成长环境学习功能参考答案：CW.Haley于1977年对临床资料分类如下：①求助者个体方面的(生理特性的、心理与行为的以及自我意识及其表现的)情况；②有关求助者的环境条件(人事关系、工作环境、生活的物质条件)；③他人对求助者的评价(对求助者的一般印象、对治疗情况的评价等)。如果要从成长发育角度收集临床资料，则应关注求助者的成长环境。第11题：求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有( )。判断力解释力理解力自知力参考答案：D自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。若求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有自知力。第12题：一般心理问题主要是( )。心理疾病人格偏差情绪问题心境障碍参考答案：C一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的主要工作对象，心理咨询有较好的效果。第13题：若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为( )。求助者有内在潜力去面对挑战和成长求助者有能力改变但这种能力很有限求助者面临重大人生抉择时需要帮助求助者天生具有消极堕落的自然倾向参考答案：A本题考点在于考查人本主义心理学在咨询心理学中的主要理论观点。若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则咨询师可能认为求助者有内在潜力去面对挑战和成长。第14题：摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是( )为了获得求助者的信任为了获得求助者的履历为了了解某个事件发生过程D.为了确定某种现象是否存在参考答案：D如确定是否有家庭暴力，可用封闭式提问：“你丈夫打孩子吗 ?”第15题：初诊接待中对于心理测验的正确用法是( )以心理测验为依据评判临床观察结果B.使用最容易获得的心理测验收集数据先进行摄入性会谈再使用心理测验先使用心理测验再进行摄入性会谈参考答案：C咨询人员应先进行摄入性会谈，初步理解和判断求助者的心理问题，为确定理解和判断的可靠性，再选择相应的问卷或量表做进一步探索。如测量结果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，而后再进行测评。第16题：收集临床材料过程中，过分随意交谈会( )启发求助者思考B.帮助建立融洽关系引起求助者关注对求助者形成暗示参考答案：D此题可用排除法，过分随意交谈，会对求助者造成不良影响，即可排除 ABC。第17题：神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴( )。对求医行为的分析对注意品质的分析心理功能损伤程度社会功能损伤程度参考答案：A惠有“神经症”的求助者常常表现为强烈的救治愿望而主动求医，而患有“重性精神病”的求助者很少主动求医。前者承认自己有病，后者常顽固地坚持自己的妄想是真实的，坚持那些对自己有明显伤害的行为而不感到痛苦。表现为“否病拒医”，无“自知力”。第18题：严重心理问题的诊断要点是( )。存在负性情绪B.不良情绪泛化出现睡眠问题心理冲突没有现实意义参考答案：B严重心理问题的诊断要点如下。①病程：间断或不间断地持续时间在两个月以上，半年以下。②诱因：是由较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。③情绪：初始反应情绪强烈。④不可控：多数情况下，会短暂地失去理性控制，单纯依靠“自然发展”或“非专业性干预”，难以解脱。⑤社会功能：对生活、工作和社会功能有一定程度的影响。⑥泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦。严重心理问题最重要的诊断要点是不良情绪有无泛化。心理冲突有无现实意义是区分是否为神经症的重要标准。第19题：精神活动内在协调一致的含义是( )。各种心理过程之间协调一致B.主观反映与客观世界相一致在不同条件下精神面貌一致人格的结构和特点相对稳定参考答案：A人的精神活动可分为知、情、意等部分，但它自身是一个完整的统一体。一个人对痛苦的事如亲人死亡做出快乐的反应，我们就可以说他的心理过程之间失去了协调一致性，是异常状态。注意掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则，即统一性原则、一致性原则、稳定性原则。第20题：确定摄入性会谈内容和范围的参照点包括( )。初步临床诊断结果分析临床心理学的特殊理论上级咨询师下达的目标D.咨询师主动提出的内容参考答案：C确定会谈内容和范围所依据的参照点如下。①求助者主动提出的求助内容。②心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。③心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。④上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。⑤谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。第21题：倾听的最重要目的是( )。A.插入恰当的评价显示必要的尊重寻找问题关键点选择适宜的提问参考答案：C倾听，不是不动脑筋地随便听听，而是全神贯注、倾心地听。在听的过程中，不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价。倾听，不是单听，还要注意思考，要及时判断求助者的谈话是否合乎常理，是否合乎逻辑。另外，倾听，最重要的是听出问题的关键点。第22题：从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视( )A.各种功能的缺失个人的成长发育C.情绪和思维混乱D.组织和环境条件参考答案：D生态学的观点希望临床资料能提供一幅个人与周围环境相互关系的“图画”，重视组织和环境条件与人及环境中其他事物的关系。第23题：对一般心理问题的正确理解是( )。也会使人出现失眠、不安等心理行为问题反映不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用在近期发生但是不能找到明显的现实因素参考答案：C一般心理问题的诊断要点如下。①病程：不间断地持续满一个月、间断地持续两个月。②诱因：由现实因素激发而产生内心冲突，体验到不良情绪，如后悔、厌烦、自责等。③可控：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态。④社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。⑤未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即使是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。选项A不是一般心理问题的实质，思维逻辑性混乱和不能找到明显的现实因素不符合一般心理问题的特点。第24题：在搜集临床资料时可能犯的错误不包括( )。过分地随意交谈B.注意资料间矛盾忽略求助者处境固守已有的印象参考答案：B资料的可靠性及对资料的分析和使用，对诊断、咨询工作非常重要。在搜集临床资料时可能犯的错误有：过分地随意交谈、忽略求助者处境、咨询师固守已有的印象。所以，咨询师要做到不固守已有的印象。注意新旧资料间的矛盾，随时依据事实资料修正和调整自己的看法。第25题：做出严重心理问题诊断时应该分析( )。求助者问题是否有器质病变基础求助者冋题是否有家庭教养基础求助者问题是否有社会生活基础求助者冋题是否有环境动荡基础参考答案：A做出严重心理问题诊断，所需进行的工作程序如下。①分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激。②分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望。③分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响。④分析求助者的问题是否有器质性的病变作基础。⑤综合以上分析、排查，进行与神经衰弱、神经症或其他精神病的鉴别。第26题：初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是( )。心理咨询按照求助者的要求解决问题心理咨询不能够解决求助者的全部问题没有必要告诉求助者什么是心理咨询求助者不必了解心理咨询如何进行参考答案：B初诊接待中，应简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，主要解决什么问题，不能解决什么问题等。如心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程，并不能解决其所有的问题。第27题：确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( )。特殊情况下使用半开放式提问一般不应使用封闭式提问绝对不应使用封闭式提问D.一般应该使用开放式提问参考答案：C一般情况下，应使用开放式提问，不使用封闭式提问。但在特殊情况下。也可使用半开放式提问(或称限制性开放式提问)。有时为了确证某种现象是否存在也可使用封闭式提问，该提问方式不是绝对不应使用。第28题：使用摄入性谈话时，正确的做法是( )。结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话保持中立性态度，但必要时使用批评性语言避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容参考答案：B使用摄入性谈话时有如下注意事项。①态度必须保持中立。②提问中避免失误。③咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。④不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。⑤在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。⑥结束语诚恳、客气。第29题：整理归纳临床资料时应考虑的因素是( )。求助者对他人印象和治疗情况的评价求助者生理、心理和自我意识的情况心理咨询师人际、工作和生活环境的情况最后考虑与处置方案密切关联的资料参考答案：B一般资料包括：求助者的人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、个人内心世界的重要特点等。所以在整理归纳临床资料时，应考虑到求助者生理、心理和自我意识的情况。第30题：造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式它是个别临床表现的原因或与表现有联系该因素无论形式如何改变，其本身性质不变在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能参考答案：C心理问题的关键点，其内涵有以下两方面内容。①该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。②该因素是个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论性质如何改变其本身性质不变。第31题：修饰性反问引起的后果是( )对方自我探索过多B.谈话内容过于具体对求助者毫无益处使求助者过分依赖参考答案：C修饰性反问，这类问题实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。不使用修饰性反问。第32题：判断心理诊断是否具有科学性的依据是( )测定结果与临床症状应有绝对的一致性诊断有时可以根据一个单项测定而得出诊断是对多项测定进行综合分析的结果任何单项测定不一定有可以比较的常模参考答案：C心理诊断是否具有科学性，可以从以下几方面评定。①任何单项测定均应有可比较的常模。②诊断几乎无法根据一个单项测定而得出，诊断是对多项测定进行综合分析的结果，要求各单项测定之间必须有内在逻辑性。同时，测定结果与临床症状应有相对一致性。③心理诊断的提出和方法设计应以各基础学科的规律和操作原则为依据。④心理诊断应接受临床实践的检验。第33题：个人成长史资料的整理包括( )。对成长中事件的评价家族中其他成员的状况C.朋友的身体状况如何D.最喜欢的人状况如何参考答案：A个人成长史资料主要是求助者的个人成长历史，以及个人成长中的重大转折及求助者对它的评价。BCD项属于求助者的一般资料。第34题：对初诊接待的理解不正确的是( )。心理咨询有其局限性应禁止使用专业术语C.尽可能避免使用方言积极练习以避免紧张参考答案：B初诊接待中，如使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵和外延。第35题：对中断概念的理解不正确的是( )。建议变换地方再谈强迫对方停止谈话时间有限下次再谈暂时休止然后再谈参考答案：B中断就是在会谈中暂时休止一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，不能够硬行迫使他停止会谈。这时，可以请他抽支烟，替他倒一杯水，请他取一样东西过来，或者建议他换一个地方再继续会谈等。如果时间有限，也可以建议暂时停止会谈，下次再来。第36题：对保密原则的理解正确的是( )。心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利求助者的所有情况均在保密之列说明保密原则时亦须说明保密例外心理咨询师应时刻保守求助者的秘密参考答案：C心理咨询中，保密原则很重要，求助者的隐私和秘密可能就是心理问题的症结所在。求助者只有认为自己所说的一切都能得到保密的承诺时，才能敞开心扉，毫无保留地向咨询师倾诉，从而有助于问题的解决。心理咨询中的保密原则，不仅涉及咨询内容，同样涉及心理诊断。咨询师向求助者说明保密原则时亦须说明保密例外，即一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外事件发生。第37题：选择谈话内容的原则中正确的是( )。能够改变求助者的个性和态度尽可能挖掘求助者的所有情况符合求助者的接受能力和兴趣D.可把思维障碍的症状加以讨论参考答案：C会谈内容的选择原则如下。①适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。②对求助者的病因有直接或间接的针对性。③对求助者的个性发展或矫正起关键作用。④对深入探索求助者的深层病因有意义。⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。⑥对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。不可把精神分裂症作为会谈和讨论的内容。第38题：对统一性原则的理解正确的是( )。人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致参考答案：A心理是客观现实的反映，所以任何正常的心理活动和行为，必然在形式和内容上与客观环境保持一致性。人的精神或行为与外界环境失去统一，必然不能被人理解。第39题：咨询转介的不正确做法是( )。征求并尊重求助者的意见对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况对新咨询师提供个人分析的意见D.完全不干预新咨询师的咨询活动参考答案：B对转介的新咨询师，应详细地介绍情况，提供自己的分析，但不宜泄露求助者的出于对原咨询师的信任而提供的隐秘(如果求助者对新的咨询师信任，他会自己讲述)，不然，就是对求助者的不尊重。第40题：不同职业对资料的理解不正确的是( )。非专业的观察者从自然角度看问题临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题参考答案：D第41题：迹象分析法指的是( )。从相关角度去分析某一情况B.把人按其情况划入仔细定义的类别中去把事实作为一种结果，一种症状，而进一步去寻找原因D.设身处地，做情感移入，想象着亲身经历着当事人的处境参考答案：C第42题：在了解求助者既往史的过程中需要注意的是( )求助者主观上认为不重要的信息对求助者的信息要详细了解对失误过分挑剔教训求助者的失误参考答案：B第43题：适合心理咨询的范畴是()—般心理问题所有严重的心理问题精神病性心理障碍人格障碍参考答案：A第44题：在寻找关键点时，需要注意的是( )。主观随意性B.认真对待资料来源可靠性和真实性不需要符合客观逻辑未经验证的资料可以作为分析问题的依据参考答案：B第45题：广义的和狭义的“心理诊断”主要区别在于( )。广义的“心理诊断”用了实验、观察、测验等方法，但狭义的“心理诊断”仅用谈话法广义的“心理诊断”对象包括未成人和儿童，而狭义的“心理诊断”对象仅限成人广义的“心理诊断”不涉及精神病人的辅助治疗狭义的“心理诊断”不包括对正常成人和儿童的心理能力和个性的测评参考答案：D第46题：心理紊乱的最严重状态，患者往往带有不甚典型的异常精神现象，如注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、社会交往和人格方面的改变等。这类心理紊乱被称为( )。心理问题心理障碍心理疾病边缘心理疾病参考答案：C第47题：一般心理问题的特点包括()在近期内发生，内容尚未泛化情绪问题的反应强度太过强烈人格明显异常D.咨询效果一般很差参考答案：A第48题：修饰性反问引起的不良后果是( )对求助者毫无益处对方自我探索过多C.使求助者过分依赖谈话内容过于具体参考答案：A第49题：对求助者个人成长史资料的整理不包括( )就业有没有挫折情绪体验的描述朋友的状况如何最喜欢读的书籍参考答案：B第50题：对个性相对稳定性原则的理解不正确的是( )是区分精神活动状况正常与异常的标准之一在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变参考答案：D多项选择题第51题：对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于( )。临床观察会谈过程理论分析D.心理测验参考答案：ABD依据观察、会谈和心理测验结果，对求助者的心理与行为问题，形成临床初步印象。第52题：一般心理问题的特点是( )。内容泛化B.近期发生反应不强原因明确参考答案：BCD一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。一般心理问题是心理咨询的主要工作对象，心理咨询有较好的效果。第53题：心理评估要求心理咨询师确定求助者在( )方面的问题。生理社会功能心理健康知识参考答案：ABC所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。第54题：制订心理咨询方案的作用在于()。便于总结经验教训可以满足求助者的知情权满足形式上的需要可以使咨询双方明确行动目标参考答案：ABD咨询方案是必需的。它的作用如ABD所述。一般来说，咨询方案包括以下内容：咨询目标求助者和咨询师各自的特定责任、权利和义务，咨询的总人数和时间安排，咨询的具体方法、过程和原理，咨询的效果及评价手段，咨询的费用和其他问题及有关说明。第55题：向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。什么是心理咨询B.咨询师临床水平求助者权利义务心理咨询的过程参考答案：AD在向求助者说，明心理咨询性质时，应确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，心理咨询主要解决什么问题，而不能解决什么问题等。应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。第56题：控制会谈和转换话题的技巧包括( )。释义使用情感的反射作用C冲断使用是非鲜明的质疑参考答案：AC控制谈话的内容和方向的主要手段有：释义、中断和引申。第57题：选择会谈内容的原则包括( )。应陔能适合咨询师专业水平应该能符合求助者接受能力C.对病因有直接或间接针对件D.必要时讨论精神分裂症症状参考答案：BC会谈内容的选择原则如下。①适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。②对求助者的病因有直接或间接的针对性。③对求助者的个性发展或矫正起关键作用。④对深入探索求助者的深层病因有意义。⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。⑥对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。不可把精神分裂症作为会谈和讨论的内容。第58题：对求助者形成初步印象的内容包括()。对心理问题严重程度形成大致判断对可能采取的干预措施的初步设计对引发问题的深层原因的初步分析对心理问题的类型形成大致的诊断参考答案：AD心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。这称之为初步印象。初步印象不包括BC。第59题：初诊接待中应该做到( )。注意力要集中避免使用方言逐步熟悉程序避免紧张情绪参考答案：ABD初诊接待的注意事项：①为避免紧张情绪，可按初诊接待的操作步骤进行练习；②语言表达，避免使用方言；③反复说明心理咨询中的保密原则：④说明心理测量功能的有限性；⑤咨询时的仪态，所有咨询师应在接待来访者之前，练习初诊接待的操作步骤，熟悉接待程序。第60题：选择会谈内容的原则包括( )。对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义对求助者的病因有直接或间接的针对性应该适合求助者的接受能力应该注意保持非批评性态度参考答案：ABC会谈内容的选择原则如下。①适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。②对求助者的病因有直接或间接的针对性。③对求助者的个性发展或矫正起关键作用。④对深入探索求助者的深层病因有意义。⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。⑥对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。不可把精神分裂症作为会谈和讨论的内容。第61题：心理咨询师处理庞杂资料的途径包括( )。考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料强调心理诊断及咨询的独特风格和理论基础找出偏离正常标准的行为表现冉考虑问题先对突出事件进行解释再去归纳其他事件参考答案：ACD心理咨询师面对庞杂的资料时，首先考虑的一般是与处置方案和治疗密切关联的资料，或找出偏离正常标准的行为表现，或对突出事件进行解释再去归纳其他事件。第62题：评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求咨询师确定( )。哪些方面出现了问题问题表现程度如何引发问题的关键点引发问题的原因参考答案：ABCD所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。第63题：初诊接待时不正确的询问方式是( )。您来这里要解决什么不良问题呢你能否告诉我到底为什么困惑吗我在哪方面能够对您提供帮助呢您找我究竟想要解决什么问题呢参考答案：ABD初诊接待要注意问话方式，不可直接逼问如ABD应使用间接询问如“您希望在哪方面得到我们的帮助。”第64题：在会谈中应该区别求助者的( )。情绪的强度情绪与行为内容的真伪D.非批评态度参考答案：ABC对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。首先要做到程度上的区别；其次是区分情绪与行为；更主要的是对会谈内容真伪进行鉴别。另外，有些求助者有意回避症状的真实原因与他们谈出来的原因与症状没有必然联系，这时，必须进行鉴别。D项非批评的态度是指咨询师要保持中立，采取非评判性的态度。第65题：了解求助者既往史时应做到()。对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要参考答案：ACD了解求助者既往史，并从求助者以往的咨询(或治疗)过程中寻找有价值的资料，向求助者说明了解其既往史的重要性，避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要，同时应注意避免挑剔和指责以往的咨询过程。第66题：在进行心理测验时正确的做法包括( )。应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPI为寻求比较早期的原因可选用病因探索性量表D.应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限参考答案：ABC在进行心理测验时，依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目，正确的做法是：其一，选择测评量表，应有指向性；其二，为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素；其三，为寻找早期原因，可选用病因探索性量表；其四，为排除疾病而使用量表，当临床表现超出心理问题常规表现时，若怀疑有精神疾病，可使用MMP；I若觉得智力有问题，可用智力量表；若怀疑是神经系统疾病，可选用神经心理学测评手段等。另外，测量结果如果与临床观察、会法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。因此答案为ABC。第67题：初诊接待时不正确的询问方式是()您有什么样的问题需要解决，说吧您希望我能帮助您解决什么问题您能告诉我到底出了什么事吗您找我究竟想要解决什么问题呢参考答案：ACD初诊接待中不可直接逼问，如“您有什么问题，说吧”“您找我们有什么事，说吧”“出什么事啦，说吧”等，而应该使用间接询问如：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助”“您希望在哪方面得到我们的帮助。”第68题：判断心理诊断是否具有科学性的依据是( )任何单项测定均应该有可以比较的常模诊断是对多项测定进行综合分析的结果诊断有时可以根据一个单项测定而得出测定结果与临床症状应有绝对的一致性参考答案：AB心理诊断是否具有科学性，可以从以下几方面评定。①任何单项测定均应有可比较的常模。②诊断几乎无法根据一个单项测定而得出，诊断是对多项测定进行综合分析的结果，要求各单项测定之间必须有内在逻辑性。同时，测定结果与临床症状应有相对一致性。③心理诊断的提出和方法设计应以各基础学科的规律和操作原则为依据。④心理诊断应接受临床实践的检验。第69题：形成初步印象的正确操作是( )。对求助者心理问题的严重程度评估对目前一般心理健康水平予以评估对某些含混的临床表现