千年梦圆在今朝

课题19、千年梦圆在今朝三维目标知识与技能1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。过程与方法感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习在事实的描述中说明道理的写法.情感态度与价值观这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。教学重点了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感；教学难点学习在事实的描述中说明道理的写法媒体及教具准备1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。教学时间一课时教学资源包教材简析：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神.课文分为三个部分.第一部分（第1段至第3段）,简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试,重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行.第二部分（第4段至第9段）,叙述了新中国成立以来,中国的航天事业呈现的勃勃生机,从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功,中华民族几千年的梦想,终于在今天变成了美好的现实.第三部分（第10段）,简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想,登临月球,探索火星,遨游更深更远的太空.课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过.具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.选编这篇课文的目的,一是让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的写法.中国航天事业发展的主要阶段：中国航天事业起步于20世纪50年代1956年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1964年7月19日，中国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，中国空间科学探测迈出了第一步。1968年4月1日，中国航天医学工程研究所成立，开始选训宇航员和进行载人航天医学工程研究。1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1988年9月7日，长征4号运载火箭在太原成功发射了风云1号Ａ气象卫星。

1990年4月7日，“长征3号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲1号”卫星，中国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。1990年7月16日，“长征”2号捆绑式火箭首次在西昌发射成功，为发射载人航天器打下了基础。1992年，中国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。1999年11月20日，中国成功发射第一艘宇宙飞船“神舟”试验飞船，飞船返回舱于次日在内蒙古自治区中部地区成功着陆。2022年1月10日，中国成功发射“神舟”2号试验飞船，按照预定计划在太空完成空间科学和技术试验任务后，于1月16日在内蒙古中部地区准确返回。2022年3月25日，中国成功发射“神舟”3号试验飞船，环绕地球飞行了108圈后，于4月1日准确降落在内蒙古中部地区。2022年12月30日，中国成功发射“神舟”4号飞船。教学设计集体备课个性设计一、激情导入，创设情境1．播放多媒体课件，教师激情导入：2022年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3．学生自由发言。4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、初读课文，自定目标1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。（3）学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作交流1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3．全班交流。（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古人的奇妙想象──美好的梦想↓万户的火箭飞行──大胆的尝试↓人造卫星的发射──突破性进展↓载人航天工程的实施──艰苦的努力↓“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写，升华情感1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。4．时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。5．请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。我的倒入形式是,先出示“鲲鹏展翅”、“九天揽月”，解释的同时，向学生引出我们的名族从古至今都有着飞离地球，遨游太空的梦想，然后再跨越历史的长河，沿着时间的隧道，展示“神舟五号”的相关图片，导入新课。读书百遍其义自见，但还离不开老师激情的范读，在这里我要充分展示我一个老师的阅读才华，陶冶学生。练习设计1、看拼音，写汉字。áolǎnpòqióngcùránchángshì（）游（）月（）力苍（）（）xuànlìliáokuòtànsuǒbúxiènǚlì（）（）（）（）2、选取字填空。（促猝）进然（瞬顺）利间（括阔）号广（蜿弯）曲蜒3、查字典填空。“积劳成疾”的“疾”，用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，是（）结构的字。“疾”在字典中的解释是：A痛苦；B痛恨；C疾病。这里应选第（）种解释。4、词语天地锲而（）坚持（）夜以（）积劳（）（）实践（）长逝（）早生（）追求以上这些词语反映了（）。5、“千年梦圆在今朝”“圆”的意思是（）“千年梦”指（）题目的意思（）中国人民做了（）千年飞天梦终于实现了。6、（）圆了（）的梦？7、课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过.具体叙述了载人航天工程的（）；赞扬了中国航天人的（）,（）,（）的科学精神。8、感言倾诉请用一段话（或用一首小诗）来倾诉你的感受。教学后记《千年梦圆在今朝》教学反思是多样化教学，多样地或灵活地呈现了课时内容。授课时，采用了灵