【健康教育对支气管哮喘患者的效果探讨开题报告2200字】

开题报告姓名准考证号指导教师学校专业、班级护理一班毕业论文（设计）题目《健康教育对支气管哮喘患者的效果探讨》子课题题目无一、立题意义及国内外的研究现状与存在问题（一）、选题的背景及意义哮喘是一种常见的呼吸系统疾病，早期以反复发作性喘息、咳嗽和气促为特征，其病因复杂多样。临床调查发现，遗传、工作环境、空气污染以及使用药物等因素和患儿哮喘的发生有较大关系。在干燥期间，它表现为咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、喘息等，随后出现呼吸困难等急性症状。目前，临床上尚无根治方法，减少疾病的发生率并改善生活质量。关于哮喘的治疗和控制方面的研究通过知网查询，目前有超过32716篇的相关文章。而健康教育是目前改善支气管哮喘最为常见的临床干预措施，它不仅可以将具有急性发作且易于重复的特点进行合理的规避，而且也会让患者及其家属充分认识到该疾病的重要性。现如今，随着环境污染变得越来越严重，普通人患这种疾病的可能性逐渐增加，并且也导致该疾病的病因开始变得更为复杂。雾化机吸入是现阶段临床治疗支气管哮喘的主要方式，对于控制哮喘发作频率和改善症状有重要意义。但受限患者认知度，部分患者无法正确的掌握雾化吸入操作方式，进而容易出现操作差错，影响疗效。为此，加强临床护理干预尤为重要。故而，加强多种形式的健康教育能促进患者治疗效果的加强，从而使得患儿症状得到好转，进而改善，以期可以促使患儿正常生活及学习，减少发作次数，增强防治信心，减轻家庭和社会负担。（二）、国内外研究现状当前，国内外关于小儿哮喘的治疗与护理研究比较丰富，学者提出由于小儿哮喘的难以根治性和反复发作性以及儿童本身的体质和年龄因素，小儿哮喘在临床上需得到比一般护理更细心更周到的护理，在这一点上，医院方面对护理人员也有越来越高的要求和培训，小儿哮喘护理得到大幅度的提升和改进。学者提出我国对小儿支气管哮喘的控制情况仍然不太理想，究其原因为家庭护理缺失，患儿家长对支气管哮喘的认识程度较低，并对医院的治疗方式存在多种顾虑。有学者探究了舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果，得出舒适模式组治疗总疗效高于常规模式组；舒适模式组患儿家长满意度明显高于常规模式组的，舒适模式组患儿住院天数和医疗费用明显低于常规模式组，舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果确切，值得推广。探究了强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果，提出观察组临床护理效果遵医行为均明显高于对照组；观察组哮喘急性发作次数，再次住院次数均低于对照组，强化健康教育应用于患儿哮喘护理中，能够提高临床护理效果，降低患儿急性发作及再次住院次数，保障患儿的生活质量，提出了实施家庭护理干预：健康教育，饮食指导，避免接触粉尘，做好随访等.记录两组患儿遵医和再次住院情况.观察组患儿遵医率显著高于对照组，观察组未再次住院患儿所占比例显著高于对照组，家庭护理干预能够显著提高患儿的遵医行为，降低患儿再次住院率，护理效果显著，值得借鉴。二、主要研究内容和方法、步骤、预期目的（一）主要研究内容阐述健康教育对支气管哮喘患者的具体作用，以及重要性，重点探讨如何针对支气管哮喘病人展开健康教育，积极查找资料补充完整应对支气管哮喘健康教育的策略（二）、研究方法1.文献分析法:通过查阅近几年有关新课改背景下高中语文写作教学存在的问题方面的研究资料，仔细研读、分析归纳总结得失，用来为本课题的研究丰富理论基础，明确本研究的借鉴和突破的方面。（三）、论文设计1.选题。选择研究课题,确定主攻方向。2.搜集与阅读整理资料。论文题目选好以后,搜集资料,进行知识积累。3.论证与组织。在搜集资料的基础上,运用科学的方法对它进行研究。4.撰写成文。搜集了资料、确立了论点、选择了材料、填写开题报告之后,就进入。5.论文(设计)修改与定稿。论文(设计)写好初稿后,从思想内容与表现形式上进行整理资料，总结经验，形成系列研究成果，整理结题事宜三、研究阶段计划2022.2-2022.3选题、文献检索2022.3-2022.4收集资料、预调查、收集数据、分析数据2022.4-2022.5论文书写四、参考文献[1]王玉梅,李春玉,赵秀香.支气管哮喘患者健康教育需求的调查分析与对策[J].解放军护理杂志,2006,23(7):2.[2]王玉梅,杨泉.荆州市级医院支气管哮喘患者掌握健康教育知识的现状与对策[J].南方护理学报,2005,12(10):3.[3]陈德蓉,廖清书,黄秀荣.社区护理中支气管哮喘病人健康教育体会[J].护士进修杂志,2000.[4]刘春兰,钱立华,郝瑞芬.支气管哮喘病人的健康教育[C]//全国重症监护护理学术交流暨专题讲座会议.0.[5]王洪,孙晓红.哮喘患儿健康教育及临床护理干预的效果评估[J].国际护理学杂志,2007,26(5):2.[6]吴阳静,徐嘉望.哮喘儿童健康教育新进展[J].中国实用护理杂志,2004.[7]张立敏,李玉堂,赵瑞兰,等.北京市顺义区哮喘小学生家长健康教育效果评估[J].职业与健康,2011,27(3):3.[8]谭千红,丁芸.分析支气管哮喘患者应用健康教育与心理护理干预对其生活质量的影响[J].世界最新医学信息文摘,2020(84):2.[9]刘秋云,廖春丽,孙继红,等.支气管哮喘患者接受健康教育后自我管理水平与生活质量关系研究[J].中国护理管理,2011,11(7):4.[10]李志平,钟韵,郭禹标,等.支气管哮喘患者健康教育指导下规范治疗前后抑郁情绪、哮喘控制及生存质量的调查[J].中国呼吸与危重监护杂志,2007,6(2):101-104.[11]韩明芳.支气管哮喘儿童施行健康教育的几个重要环节[J].护理学报,2006,13(9):2.[12]周静,田玉珍.支气管哮喘健康教育实施要素[J].临床肺科杂志,2007,12(1):1.指导教师意见签字：