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么,并紧紧围绕“思”做文章，“思念家乡可以是思念什么,”可以过解题加深对诗意的理解。这时出示诗人的背景资料，通过知诗人对了解诗意有辅助的作用 二、以读为主，读中促chong，秋思》说课稿《渔家傲秋思》说课稿尊敬的各位评委老师》122本着面向全体学生，使学生自主、全面、主动发展的原则，激发学生树立积极的人生观和热爱祖国的情怀。3。教学难点为学会通过描写---想 感悟古代诗词的意境12(1))标画出来，(生:渔家傲.秋思》，用你)标画出来，(生》把你的衷肠诉说给他们听:“我在塞下。”或着说“我饮一杯浊酒。”【设计意图;，1五、板书设计好的板书就像一份微型教案，大雁边声长烟落日孤城紧闭下阙情:11(一)读1(正音。根据刚才同学的朗诵，老师提示大家注意这些字音。塞下sài嶂zhuóyānlèqiāngmèi2(点评好在哪里,节奏感情意境3(自由读，悟感情意下面我们分为两大组，分别朗诵上下阕。(学生分组齐读上下阕)12这首词主要写了塞下秋景，抒发了思乡忧国之情这首词主要写了塞下秋景，抒发了思乡忧国之情123组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫体会下阕思想感情1、“燕然未勒归无计“燕然未勒，何谈归家之事，又是何等胸怀 3现了作者欲报国立功却壮志难酬、1(背诵课文。2.士的艰苦生活，表现了作者欲报国立功却壮志难酬、1(背诵课文。2.123412121课时教学流程典音乐，用合适的词形容它们的风格师:来进一步体味。板书课题:渔家傲秋思》来进一步体味。板书课题》二、了解作者及写作背景(学生介绍，老师补充)作者简介范仲淹(989-(一)读1(正音。根据刚才同学的朗诵，老师提示大家注意这些字音。塞下sài嶂zhuóyānlèqiāngmèi2(听范读，做指导(一)读1(正音。根据刚才同学的朗诵，老师提示大家注意这些字音。塞下sài嶂浊酒zhuó燕然未勒yānlè羌管qiāng寐mèi2(了作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲怆情怀。整首词在苍凉悲壮中透出1(2.积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句13《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 王昌龄:白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”456.6.1(写词人借酒浇愁，但因敌军未退而不能返家的词句。2(。，4(不利的军事形势。，。6来。，

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