生物必修1考试大纲复习知识点概要(常用版)

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《细胞的分子组成》知识点透析(生物必修一考试大纲知识点)生物必修1考试大纲复习知识点概要（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）一、蛋白质1、基本单位――氨基酸在生物体中组成蛋白质的氨基酸约共有20种。这20种氨基酸有一个共同特点：至少有一个氨基和羧基，并且连接在同一个碳原子上。也就是说R基可以有许多种的变化，可能有氨基和羧基。有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿9种），必须从外界获取，如赖氨酸、苯丙氨酸，叫做必需氨基酸。12种氨基酸是人体细胞能够合成的，叫做非必须氨基酸。牛胰岛素由51个氨基酸组成。例1、下列物质中，不是氨基酸的是()解析：仔细观察上图四个化学式，发现D虽然有一个氨基和羧基，但没有连接在同一个碳原子上，所以不是组成生物体的氨基酸。答案：D2、形成多肽的过程多肽是氨基酸通过脱水缩合形成的，每形成一个肽键时，需要脱去一个水，所以脱水数＝肽键数，这是一个重要的关系。在判断一个多肽分子为几肽，我们先要能辨清有几个肽键，然后在肽键处加水还原，就能认清有几个肽键了。例2、根据下面图解，回答问题：（1）该图示肽化合物。（2）生成此化合物的反应叫，此反应共失去个水分子。（3）虚线框内结构的名称：A；B；C。解析：完成这个题目，我们首选要会判断哪是肽键，然后在肽键处加用直线隔开，就可知道有几个氨基酸了。答案：（1）三（2）脱水缩合3（3）氨基肽键羧基3、蛋白质的结构蛋白质结构主要特点是具有多样性，关于多样性的原因，用文字描述是：组成蛋白质的氨基酸数目有多少，种类有不同，排列顺序可能不一样，从而造成蛋白质的空间结构千差万别。如果从基因的角度来理解：是由于基因中的碱基对排列顺序多样性造成蛋白质的多样性。胰岛素是一种蛋白质，含两条肽链。例3、据研究发现，人胰岛素（51个氨基酸组成）和牛胰岛素（223个氨基酸组成）虽然具有相类似的功能，但它们的空间结构却完全不同。（1）造成这种差异的从物种的角度分析，根本原因是。从蛋白质本身分析原因是。（2）而在同一个体身上，研究人员发现，肌肉细胞内的蛋白和胰岛B细胞内蛋白也有比较大的差别，从个体的角度分析，根本原因是。解析：如果从基因的角度来理解：是由于基因中的碱基对排列顺序多样性造成蛋白质的多样性。这种像脑筋急转的题型，在高考填空题中经常出现，只要我们平时注意总结，考试时留心，一般难度不大。答案：（1）不同物种基因不同由于组成蛋白质的氨基酸数目有多少，种类有不同，排列顺序不一样，蛋白质的空间结构不同（2）不同基因表达的结果（或细胞内mRNA不同）4、把握与蛋白相关的计算题类型1：肽键数目=脱水数目=氨基酸数目—肽链条数（直链时）肽键数目=脱水数目=氨基酸数目（环状多肽时）蛋白质分子量=氨基酸数×氨基酸平均分子量—失去的水分子数×18例4、某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其彻底分解，需要水分子。如果用肽酶把其分解成：1个二肽，2个五肽，3个六肽，3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值；肽键总数；水解成这些片段时，所需的水分子总数。解析：在分析此题时应把握一个原则：分解的肽键数等于需要的水分子数。多肽被切成了9段那么需要水分子数为9个。而在这9个短肽中，至少分别有9个氨基和羧基。而共有的肽键数为：（2－1）＋（5－1）×2＋（6－1）×3＋（7－1）×3＝42。答案：509428类型2：根据氨基酸R基的元素组成，来推测蛋白质的组成。例5：某多肽的分子式为C55H70O19N10，已知它由下列4种氨基酸组成:甘氨酸(C2H5NO2)，丙氨酸(C3H7NO2)，苯丙氨酸(C9H11NO2)，谷氨酸(C5H9NO4)，那么该多肽彻底水解可产生多少个谷氨酸分子？解析：每个氨基酸上都只有1个N，所以，据分子式，此多肽应为十肽。十肽主链上的氧原子是11个，而分子式中O为19个，说明还有8个是R基提供的。而分析上述四种氨基酸可知只有谷氨酸的R基上有O，为2个，所以此多肽有4个谷氨酸。类型3：氨基酸和核苷酸的关系在遗传信息表达时：DNA→mRNA→蛋白质脱氧核苷酸→核糖核苷酸→氨基酸个数比：6→3→1例6、某蛋白质由n条肽链组成，假如其基本组成单位氨基酸的平均相对分子质量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对。则该蛋白质的相对分子质量约为（）A．ab－18nB．ab－18（b－1）C．18（b－n）D．ab－18（b－n）解析：据题意，该基因含有b个碱基对（即2b个碱基），由此可得出该蛋白含有b／3个氨基酸。由于该蛋白含n条肽链，推断蛋白质合成时脱去b／3－n个水，合成蛋白的氨基酸总分子量为ab／3，脱去的水分子总分子量为18×（b／3－n），所以该蛋白质的分子量为：ab－18（b－n）。答案：D二、核酸

中文名称结构分布链数基本组成单位磷酸五碳糖含N碱基DNA脱氧核糖核酸相同脱氧核糖ATCG主要在细胞核一般为双链结构脱氧核糖核苷酸RNA核糖核酸核糖AUCG主要在细胞质中单链核糖核苷酸核酸的功能：核酸是遗传信息的携带者，在生物体的遗传变异和蛋白质的合成中具有重要的作用。例7、在植物、细菌、噬菌体这三种不同生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是；这三种生物体内的核苷酸分别为。解析：仔细审题后发现三种生物遗传物质都分别是DNA，所以，核苷酸种类都是4种。在第二问，我们会发现只有噬菌体仅有DNA，而前两者除了DNA还有RNA，则它们的核苷酸分别为8、8、4。答案：4、4、48、8、4例8、在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（）A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④解析：图①表示的是ATP，而“○”表示的是腺嘌呤核糖核苷酸。图②表示的是腺嘌呤核糖核苷酸，而“○”表示的是腺嘌呤。图③表示的一个DNA片断，“○”表示的是腺嘌呤脱氧核苷酸。④由于有U，那么是一个RNA片断，所以“○”表示的是腺嘌呤核糖核苷酸。所以，①和④表示的是同一个含义。答案：D例9、尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有3H一尿嘧啶核糖核苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均有放射性出现。下列与之密切相关的过程是（）A．DNA复制B．基因突变C．翻译D．转录解析：由于DNA无尿嘧啶，所以，当尿嘧啶核糖核苷含有放射性后，一段时间后新合成的RNA就会有放射性，但DNA是不会有的。所以，当一段时间后“整个小肠黏膜层上均有放射性出现”只能说明转录在进行，而不能证明DNA复制等是否在进行。答案：D三、糖类单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)植物二糖：蔗糖、麦芽糖糖的分类动物二糖：乳糖植物多糖：纤维素、淀粉（储能）动物多糖：肝糖元、肌糖元（储能）功能：=1\*GB2⑴细胞中的主要储能物质，如葡萄糖是生命燃料。=2\*GB2⑵是生物体重要成分，如纤维素是植物体细胞壁的重要成分例10：动物和植物细胞中的多糖分别是()A.淀粉和纤维素B.核糖和脱氧核糖C.糖元和淀粉、纤维素D.乳糖和蔗糖答案：C四、脂质1.元素组成：C、H、O，还含有P和N。脂质存在于所有细胞中，所不同的是脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。2.种类和功能：=1\*GB2⑴脂肪：脂肪中的储能物质，维持体温恒定缓冲和减压减少摩擦的作用。=2\*GB2⑵磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。（脑、卵、大豆中磷脂较多）=3\*GB2⑶固醇：=1\*GB3①胆固醇：构成细胞膜的主要成分，参与血液中脂质的运输。=2\*GB3②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成。=3\*GB3③维生素D：促进人和动物肠道对钙磷的吸收例11、脂肪和糖类都是能源物质，两者在体内氧化分解时，同质量的脂肪和糖类相比（）A．放能多，耗氧多B．放能多，耗氧少C．放能少，耗氧多D．放能少，耗氧少解析：由于脂肪中H、C比例高，所以，氧化时同质量的脂肪和糖类相比，脂肪放能多，耗氧多。答案：A五、水自由水：良好溶剂、有利于物质运输和化学反应的进行结合水：细胞结构组成成分自由水越多，新陈代谢越强，抗逆性越弱；结合水越多，抗逆性越强。自由水和结合水是可相互转化的。心肌、血液状态的解释：心肌细胞中多是结合水血液中含自由水多。六、无机盐组成成分：Mg与组成叶绿素、Fe与血红蛋白、I与甲状腺激素无机盐功能维持细胞形态和功能：生理盐水0.9％（人）、0.7％（蛙）生命活动：血Ca与抽搐、肌无力维持细胞渗透压和酸碱平衡，浓度越高→渗透压越高组成生物体的元素：基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、Ca、Mg元素微量：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等（２０种）最基本：C，占干重的55.99%,生物大分子以碳链为骨架微量元素的记忆可用口决“铁猛碰新木桶”。微量元素作用：在生物体内的含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少。不同生物所含元素的种类大体相同，含量相差很大。生物界与非生物界具有统一性和差异性。第3章细胞的基本结构人的红细胞只能存活120d(天)左右。细胞膜的制备1、选材：人或动物成熟的红细胞。动物细胞没有细胞壁，因此选择动物细胞制备细胞膜更容易。2、原理：细胞内的物质有一定浓度。把红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞吸水涨破，使细胞膜内的物质流出来，除去细胞内的其他物质得到细胞膜【单元强化训练】一、选择题1.在抗震救灾中，每一个活下来的生命都给我们以感动和惊喜，同时创造了一个又一个生命的奇迹，细胞作为生命活动的基本单位，在其结构和功能上的完善，为奇迹的发生提供条件，如细胞膜上的糖蛋白在生命活动中具有重要的生理功能。分析下列各选项，与糖蛋白功能无关的是A．胃黏膜上皮细胞的保护作用和呼吸道上皮细胞的润滑作用B．血红蛋白运输氧气C．卵细胞膜表面对同种精子的识别D．记忆细胞对抗原的记忆【解析】本题考查细胞膜上糖蛋白的生理功能，A、C、D项均与糖蛋白有关，而B项中的血红蛋白在红细胞内，与细胞膜上的糖蛋白无关。【答案】B2.（2021·安徽模拟）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A．①②③B.②③④C.①③④ D.①②④【解析】细胞是生命活动的基本单位，是构成生物体的基本单位，细胞有其结构与功能的统一性，这与个体的统一性有关。本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越慢，故①错、②正确。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞提供能量。【答案】B3.(2021·福州一模)生物体的结构和功能是相适应的，不同组织细胞具有不同的结构和功能。下图为某组织细胞的结构简图，下列各项叙述中，不正确的是()A．若该细胞是胰岛B细胞，①处附近可能分布较多的线粒体和高尔基体B．若该细胞是肾小管上皮细胞，①处附近可能分布较多的线粒体C．若该细胞是皮肤表皮细胞，其核膜上核孔的数目较多D．若该细胞为浆细胞，其细胞中核糖体数目较多【答案】C4.(2021·宁波模拟)关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是()A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB．细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命【解析】细胞质基质中进行的细胞呼吸第一阶段能为细胞代谢提供少量的ATP。细胞膜上的糖蛋白与细胞识别有关，具有保护、润滑作用。细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。细胞失去结构的完整性寿命缩短，如哺乳动物成熟的红细胞。【答案】A5.（2021•潍坊月考）如图5－1所示各种膜的组成成分及含量，下图不能说明的是()A．构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B．膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关C．膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少D．膜的功能越复杂，所含糖类的种类和数量越多【解析】无论何种膜，都有蛋白质和脂质，是构成膜的主要成分。不同的膜结构，其功能不同，蛋白质和脂质的含量也不同，膜的复杂与蛋白质的含量成正比，线粒体、叶绿体膜功能复杂，但糖类很少。【答案】D6.下列有关细胞器的说法正确的是()A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强【解析】此题考查的是细胞器的结构与功能，属于考纲识记、理解、分析判断等层次。噬菌体是病毒，非细胞生物没有细胞的相关结构，当然也就没有核糖体，核糖体是原核细胞和真核细胞共有的唯一的细胞器；有氧呼吸过程中，在线粒体中生成的产物没有丙酮酸，丙酮酸是在第一阶段的细胞质基质中生成的；蓝藻等生物没有叶绿体，但它们也能进行光合作用。【答案】D7.下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是()A．图中出现了两处明显的错误，体现在结构2和4上B．被称为有机物合成“车间”的结构是5C．在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8D．如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构9【解析】洋葱根尖分生区细胞呈正方形；根尖分生区细胞不是成熟的植物细胞，没有中央大液泡，不含叶绿体，图中共3处明显错误。内质网与糖类、脂质、蛋白质的合成有关，被称为细胞内有机物的合成“车间”。7为高尔基体，在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关。破坏洋葱根尖分生区细胞中的高尔基体，细胞分裂时，由于细胞壁不能形成，不能形成2个子细胞，从而形成多核细胞。【答案】A8.“细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。”下列叙述与这一观点不相符的是A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动B．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞中才能完成C．离开了细胞的细胞器如线粒体和叶绿体等能独立完成各自的功能D．离开了细胞的细胞器如线粒体和叶绿体等不能独立完成各自的功能【答案】D9.据报道，英国科学家从人皮肤细胞中提取出细胞核，植入剔除了细胞核的牛卵细胞中，从而培育出人兽混合胚胎。从遗传学角度来看，这种混合胚胎中有99.9%的遗传物质来自人，只有0.1%来自牛。你认为这0.1%的遗传物质最可能存在于牛卵细胞的()A．细胞核 B．线粒体C．叶绿体 D．核糖体【解析】牛的遗传物质是DNA；DNA主要存在于细胞核中，除此之外，线粒体中也含少量DNA。【答案】B10.图中①～④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是()A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水D．结构①和④都存在碱基A和T的互补配对【解析】该图表示的是细胞的亚显微结构，只能在电子显微镜下才能观察到；原核细胞中除具有核糖体外，不具备其他细胞器，该细胞中含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞；①表示线粒体，葡萄糖只能先在细胞质基质中分解成丙酮酸，线粒体再吸收丙酮酸进行进一步氧化分解；A和T的互补配对发生在DNA分子复制、转录、逆转录等过程，线粒体中可进行DNA分子复制、转录过程，存在A和T的配对，在核糖体中发生翻译过程，不涉及A和T的配对。【答案】C11.（2021·安徽模拟）下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是 A．生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性 B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体的数量较多 C．细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA D．生物体的性状都是由细胞核内的遗传物质控制的【解析】因为在线粒体、叶绿体中也含有少量的遗传物质DNA，能够控制一些形状，因此，生物的性状并非只由细胞核内的遗传物质控制，D项是错误的。【答案】D12.（2021·湖南模拟）关于下列细胞器的叙述正确的一组是 ①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质 （2）能复制的细胞器只有①②（3）不含磷脂的细胞器只有④⑥ （4）含有核酸的细胞器只有①②（5）除②⑥之外，其它细胞器在植物根尖分生区细胞中均存在（6）蓝藻细胞含有的细胞器只有④ A．（1）（3）（4）（5） B．（1）（3）（5）（6） C．（2）（3）（4）（6） D．（2）（3）（4）（5）【答案】B13.（2021·北京摸底考试）牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有A．核糖体、线粒体、内质网和高尔基体 B．线粒体、内质网、高尔基体和中心体

C．溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体 D．核糖体，叶绿体、高尔基体和内质网【答案】A14．下列有关生物膜系统的说法正确的是 A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰【答案】D15．（2021·福建模拟）下图表示旺盛地分泌肠液（含有我种消化酶）的小肠上皮细胞，其中⑤为附着在内质网上的核糖体。下列与此相关的表，述中不正确的是 A．转录多份相同的信使RNA才能保证细胞功能的实现 B．合成分泌过程经历的途径大致是⑤⑥④③②① C．图中所示细胞不同结构的生物膜成分无差异 D．②将消化酶外排出小肠上皮细胞的方式是胞吐作用【答案】C16.细胞色素c是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起着重要作用。那么，对于叶肉细胞来说，细胞色素c的合成场所及其发挥生理作用的细胞器分别是①线粒体②叶绿体③内质网④高尔基体⑤核糖体A.③，①④B.④，②③C.⑤，①②D.⑤，①③【解析】细胞色素c是由氨基酸组成的蛋白质分子，其合成场所是核糖体；由于它在合成ATP的过程中起重要作用，而细胞中与ATP合成有关的细胞器有线粒体和叶绿体，所以它发挥生理作用的细胞器是线粒体和叶绿体。【答案】C17.人体注射卡介苗后，经过一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体。抗体的产生体现了细胞膜的哪一种功能A．控制物质进出细胞B．将细胞与外界环境分隔开C．排泄功能D．进行细胞间的信息交流【解析】抗体是由抗原刺激B细胞后，由B细胞分化成浆细胞产生的，不同的抗原刺激产生不同的抗体，因此，抗体的产生体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能。【答案】D18.如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是()A.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜B.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜C.图中p是指线粒体的内膜D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜【解析】由图可知，a是核膜，b是细胞器膜，c是细胞膜，m是叶绿体的类囊体薄膜，e是线粒体膜，f是内质网膜，g是囊泡，h是高尔基体膜。【答案】A19.用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素。如果用仪器测试放射性在细胞中出现的顺序，这个顺序最可能是①线粒体②核糖体③中心体④染色体⑤高尔基体⑥细胞膜⑦细胞核A．①③④⑦⑥B．⑥②⑤⑥C．②③⑦④⑤D．⑥②⑦④⑤【答案】B20.下列有关核膜和细胞膜的叙述中错误的是()A.主要成分都是脂质分子和蛋白质分子B.两者蛋白质分子的种类有差异C.核膜由于具有核孔，因而是全透的D.核膜有2层，细胞膜只有1层【解析】核膜和细胞膜都属于生物膜，其组成成分和功能大致相同。核膜有2层，细胞膜只有1层。【答案】C21.(2021·郑州模拟)下列关于叶绿体和线粒体的描述，错误的是()A.它们都由两层生物膜构成且是生物膜系统的组成部分B.它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶C.叶绿体内部还有类囊体堆叠成的基粒且上面附有很多色素D.线粒体内膜上附有许多酶且能催化氢氧的化合生成水【解析】线粒体和叶绿体均具有两层膜，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，二者的内部都有基质且含有DNA，但由于功能不同，所含的酶也不同。【答案】B22.下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是（C）①图中能产生ATP的结构有1、2、5；②1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层；③2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素；④3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。A．①④B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】C23.下列有关生物膜的应用，正确的是A.海水淡化中应用了生物膜的信息传递功能B.抗旱、抗寒品种的培育，与基因有关而与生物膜无关C.可以利用生物膜的选择透过性进行污水处理D.人工膜可以模拟生物膜的能量交换功能【解析】目前研究生物膜的作用主要有：①为搞清细胞的生命活动提供了基础；②工业上人工模拟生物膜，试图过滤海水，处理污水；③农业上提供了寻找培育抗旱、抗寒、耐盐新品种的途径；④医学上尝试制作透析型人工肾，以上都是利用了生物膜的选择透过性原理。【答案】C24.（2021·河南模拟）在观察藓类叶片细胞叶绿体形态与分布，观察DNA、RNA在细胞中的分布，观察植物根尖细胞有丝分裂，观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共同点是（D）A．实验全过程都要使实验对象保持生活状态B．都需对材料进行染色C．实验操作过程中都需要用到盐酸D．都需要使用显微镜观察【答案】D25.下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是()A．牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B．制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D．在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层【解析】用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体这一实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰，而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响，二者都是为了保证实验的准确性。滴一滴0.9%的生理盐水，可以让离体的口腔上皮细胞处于一个与原先一样的生存环境以维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。电子显微镜下观察线粒体具双层膜，4层磷脂分子层。【答案】D二、非选择题26．下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图，请据图回答：（1）结构①（核糖体）的组成单位在细胞核内形成后，进入细胞质结合在上进行翻译。核糖体移动的方向是（向左向右）（2）结构②合成的蛋白质进入③最后形成囊泡排出细胞外，此过程一共穿过层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是。（3）若用放射性同位素示记U（尿嘧啶），一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质基质、、、。（4）细胞器③和细胞器④上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工，比如加工成糖蛋白后，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是。（5）在结构①上合成的蛋白质如（填写一个具体例子）可以通过进入到细胞核内。【答案】（1）mRNA向右（2）内质网0内质网（3）细胞核、线粒体、核糖体（4）高尔基体具有一定的流动性（5）构成染色体（或核糖体）的蛋白质（或DNA聚合酶、RNA聚合酶等）核孔27.下图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：(1)只有在________细胞中，使用________显微镜才可以看到此图所表示的结构。(2)结构4是________。(3)[3]________的主要成分是蛋白质和________。蛋白质类物质通过[]进入细胞核。(4)图中可见[1]________和[5]________的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。【解析】(1)图示为真核细胞的亚显微结构示意图只有在电子显微镜下才能观察到。(2)结构4是核仁。(3)3是染色质，主要成分是蛋白质和DNA。核孔是大分子物质出入的孔道。(4)内质网外连细胞膜内连核膜。【答案】(1)真核电子(2)核仁(3)染色质DNA2(4)内质网核膜28.图甲是某种生物细胞的亚显微结构示意图，图乙为此细胞相关生理过程示意图，请据图回答：(1)1的结构特点是________________________________________________________。若图甲细胞是根尖分生区细胞，则图中不该有的细胞器是_________和_________(用图中数字表示)。(2)在细胞有丝分裂过程中，周期性重建和消失的匀质球形小体是[]_________。(3)图中4和11两种结构的膜面积都很大，其中4增加膜面积是通过_________，11增加膜面积是通过_________。(填结构名称)(4)比较11中内、外膜的蛋白质的含量，可发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜，原因主要是_________________________________________________________________。上图中的几种生物膜中，在细胞中分布最广泛的是[]_________。(5)在较强的光照条件下，B产生的CO2主要去向是图乙中的途径_________(用图乙中的字母表示)。(6)在A和B中都会产生[H]，但其产生的场所和功能是不同的：在A中产生[H]的场所是________________________________________________________________________，功能是______________________________________________________________________________________________________________________________。(7)在A中，ATP的运动方向是________________________________________________;在B中产生[H]的场所是_____________________________________________________【答案】(1)具有一定的流动性414(2)6核仁(3)基粒(或类囊体)内膜(4)内膜上含有许多与有氧呼吸有关的酶12内质网(5)d、e(6)叶绿体的基粒上还原三碳化合物细胞质基质和线粒体基质与氧气反应生成水(7)叶绿体的基粒→叶绿体的基质细胞质基质、线粒体基质→线粒体内膜专题三细胞的代谢摘要：细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年来高考命题的重点和难点，本专题的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和呼吸作用；从考查角度上看，大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开，通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查。一、专题知识突破1.考纲要求（1）物质出入细胞的方式Ⅱ（2）酶在代谢中的作用Ⅱ（3）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ（4）光合作用的基本过程Ⅱ（5）影响光和作用速率的环境因素Ⅱ（6）细胞呼吸Ⅱ（7）探究影响酶活性的条件Ⅱ（8）绿叶中色素的提取和分离Ⅱ2.考点剖析考点1物质运输方式的判断及影响因素分析【体验真题】1.（2021新课标Ⅰ卷）关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子【解析】植物细胞对离子的吸收具有选择性，其细胞学基础是膜上有特异性的离子载体，不同植物细胞上离子载体的种类和数量不一样，所以吸收离子的种类和速率不同，A错误；低温条件下呼吸酶活性下降，呼吸速率下降，产生的ATP少，影响主动运输，B错误；主动运输过程除了需要载体还需要能量，能量供给必须是活细胞，C正确；叶肉细胞的生命活动也离不开矿质元素离子，也可以主动运输吸收矿质元素离子，D错误。【答案】C【考题切点】对于渗透作用原理和物质运输方式的考查，从内容上看：重要考点有渗透现象的分析和解释；发生渗透作用的条件；动、植物细胞吸水和失水的条件、现象及原理；质壁分离发生的条件、现象、应用及质壁分离细胞预想的识别；三种物质跨膜运输方式、特点、举例及判断，根据题目背景进行分析判断。从考查形式上看，以选择题为主，另外通过装置图、折线图等形式或通过实验形式考查物质运输方式、原理等。从命题趋势上看：渗透作用的原理、应用及物质跨膜运输的方式是考察实验设计分析能力的良好题材，是重要考点，常结合生产生活实际综合出题。【考点透析】1．物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性的结构基础是膜上载体蛋白的种类和数量。2．影响物质跨膜运输的因素(1)物质浓度(在一定浓度范围内)(2)O2浓度(3)温度温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。3．探究物质跨膜运输的方式(1)探究是主动运输还是被动运输(2)探究是自由扩散还是协助扩散4、判断物质运输方式的思路：判定主动运输的依据：(1)从运输方向：只要从低浓度到高浓度运输，则一定为主动运输。(2)从达到平衡时的浓度：若达到平衡时细胞内外仍存在浓度差则一定是主动运输，因为单纯扩散和协助扩散达到平衡时内外浓度一定相等。(3)消耗能量(ATP)的一定是主动运输(大分子的运输除外)，且该过程因与呼吸作用有关，故温度可通过影响呼吸作用中酶的活动而影响主动运输。考点2酶的本质特性和影响酶的因素【体验真题】2.（2021四川卷）下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是：A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率【解析】本题考查的为酶的相关知识。“降低反应活化能”的原理描述的是催化剂的作用原理，A、B项中的两种酶和C项中的FeCl3均为催化剂，所以均能降低反应活化能。利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率则是利用温度升高提高胡萝卜素的溶解度的原理，D项错误。【答案】D3.（2021安徽卷）细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A.激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D.对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化【解析】激素不都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢的，例如：抗利尿激素，A错误；代谢终产物可以通过反馈来调节相关酶活性，进而调节代谢速率，B正确；同一个体各种体细胞中的酶的种类也不尽相同，C错误；对于一个细胞来说，酶的种类和数量会发生变化，例如：细胞衰老，D错误。【答案】B【考题切点】有关酶的知识，从考查形式上看，往往结合实验或者利用图表、曲线的形式，联系生产生活实际综合进行考查。从近几年高考对该内容的考查看，常以与生产生活实际密切相关的情景为信息，考查酶的特性、作用等，同时考查实验探究及分析能力。关于酶的作用特性的实验探究，可进行大型综合试题的命制，考察分析和解决问题的能力。【考点透析】酶的本质、特性及影响酶促反应的因素1．酶的相关概念及误区:项目正确说法错误说法化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA酶的本质是蛋白质产生细胞一般来说，凡是活细胞都能产生酶（不考虑成熟红细胞）具有分泌功能的细胞才能产生合成原料氨基酸，核糖核苷酸氨基酸合成场所核糖体，细胞核核糖体生理功能生物催化剂，只起催化作用酶具有调节、催化等多种功能来源生物体内合成有的来源于食物作用场所既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用只在细胞内起催化作用温度影响低温影响酶的活性，不破坏酶的结构，但高温使酶失活低温引起酶的变性失活2．影响酶催化活性的因素（1）酶浓度在有足够多的底物而又不受其他因素的影响下，酶促反应速率与酶的浓度成正比，如图所示。（2）底物浓度当酶浓度、温度、pH等恒定时，在底物浓度很低的范围内，反应速率与底物浓度成正比；当底物浓度达到一定限度时，所有的酶全部参与催化，反应速率达到最大，此时即使再增加底物浓度，反应速率也不会增加了，如图所示。（3）pH每种酶只能在一定限度的pH范围内表现出活性，其中酶的活性最强时的pH即为该酶的最适pH。过酸、过碱都会使酶的分子结构遭到破坏而失活，且该种变性是不可逆的，如图所示。（4）温度在一定温度范围内，酶促反应速率随温度的升高而加快，其中反应速率最快时的温度即为该种酶的最适温度。温度偏高或偏低，都会使酶的活性降低，温度过高甚至会使酶失去活性，如图所示。特别提示：高温使酶失活是由于破坏了酶的分子结构，即使恢复到最适温度，该酶的活性也不会恢复，而低温条件不会破坏酶的分子结构，在恢复至适宜温度时，酶的活性可以恢复。3．影响酶活性的因素的实验变量(1)自变量：要研究的因素。(2)因变量：酶的催化效率。(3)无关变量：除自变量外其他影响酶催化效率的因素都为无关变量，在实验设计过程中，应严格控制无关变量，实验研究要做到科学、严谨。考点3光合作用过程【体验真题】4.（2021重庆卷）题6图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低【解析】水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A项错误；t2→t3，限制光合速率的因素为CO2浓度此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B项错误；t3→t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，同时促进了光反应，C项错误；突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3化合物减少，直接产物含量降低，D项正确。【答案】D5.（2021四川卷）将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测的光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）SHAPE气孔导度（mol·气孔导度（mol·m-2·s-1）42光照强度(×102μmol·m-2·s-1)0.20.40.60.886121014光合速率（μmol·m-2·s-1）42光照强度(×102μmol·m-2·s-1)1020304086121014O0-10转基因水稻原种水稻转基因水稻原种水稻（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是，捕获光能的色素中含量最多的是。（2）CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供。（3）光照强度低于8×102μmol·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是；光照强度为10~14×102μmol·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是。（4）分析图中信息，PEPC酶所起的作用是；转基因水稻更适合栽种在环境中。【解析】本题考查光合作用的过程、影响光合作用的因素等。（1）植物光合作用的场所是叶绿体，其中有四种色素，含量最多的是叶绿素a，叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。（2）光合作用的暗反应中，进入植物细胞内的CO2首先被C5化合物固定成为C3化合物，再被光反应提供的ATP和[H]还原。（3）结合题图：光合速率随光照强度的变化曲线可以看出在低于8×102μmol·s-1的范围内影响光合作用的主要因素为光照强度。由普通与转基因水稻的光合速率与光强度变化关系曲线可看出：光强为10~14×102μmol·s-1时，普通水稻随光强变化光合速率不再增加，而此时气孔导度下降CO2吸收减少，说明可能是光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。（4）由气孔导度与光强度关系曲线可看出转基因水稻较普通水稻的气孔度大，其原因为转基因水稻导入了PEPC酶的因素，说明此酶有促进气孔打开或增大作用。同时转基因水稻在较强光照下光合速率却更强说明更能适应较强光照环境。【答案】（1）叶绿体叶绿素a（2）C5[H]和ATP（3）光照强度光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消（或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”）（4）增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合强度强光6.(2021年新课标全国卷)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：(1)图中物质A是＿＿＿＿＿＿(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的＿＿(低、高)(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的____(高、低)，其原因是______________。解析：(1)一个CO2和一个C5结合生成两个C3，细胞中C3合物的含量是C5化合物的2倍，A的相对浓度高于B，所以A是C3化合物。当外界CO2浓度下降时，A的含量迅速下降，也可判断出A是C3化合物。(2)外界CO2浓度低，通过固定生成的C3化合物少，相应的C3化合物还原需要的光反应产物即ATP和[H]也少。(3)虽然外界CO2浓度低，但暗反应达到稳定时，各种化合物的比例不变，细胞中C3化合物的含量是C5化合物的2倍。本题易错处是对光合作用过程中涉及的诸多物质量的变化不能进行相互联系、动态的分析，如本题中涉及的突然改变某一条件，叶绿体中诸多物质的含量(C3，C5，[H]，ATP，ADP，C6H12O6生成量)便随之改变。若要准确快速地判断相关物质量是增加还是减少，最有效的办法就是动态地理解教材中“光合作用过程的图解”。答案：⑴C3化合物⑵暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。⑶高 ⑷低CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需ATP和[H]少。【考题切点】光合作用是高考的重点、热点，也是教材的难点之一，是高考必考内容。一般围绕光合作用的过程进行命题，通过对该过程的反应物、生成物、反应条件、场所、影响因素及其与呼吸作用的关系等进行全方位考查，该部分题目综合性强，联系实际密切。从考查形式上看：有选择题和非选择题两种题型，光合作用可以和其他很多章节渗透。这部分年年都考，命题形式灵活多变，选择、简答、图表、和实验探究均可涉及。试题主要集中光合作用的过程，特别是光反应、暗反应中的物质和能量变化。这部分为必考内容，应引起足够重视。【考点透析】1.光合作用过程图解2．光反应与暗反应的比较光反应暗反应场所类囊体薄膜叶绿体基质物质转变H2Oeq\o(――→,\s\up17(光),\s\do5())2[H]＋1/2O2ADP＋Pieq\o(――→,\s\up17(酶),\s\do5())ATPCO2eq\o(――→,\s\up17(固定),\s\do5())C3eq\o(――→,\s\up17(还原),\s\do5())(CH2O)ATPeq\o(――→,\s\up17(酶),\s\do5())ADP＋Pi能量转变光能→(电能)→活跃化学能活跃化学能→稳定化学能3.环境条件改变与光合作用中各物质含量变化的关系当外界因素中如光照强度、CO2浓度、C6H12O6运输情况骤变时，短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C5、[H]、ATP及C6H12O6的生成量，进而影响叶肉细胞中这些物质的含量

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进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养型生物；而只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物是异养型生物。考点4色素的提取和分离影响光合作用的环境因素及相关应用【真题导航】7.（2021新课标II卷,2）关于叶绿素的叙述，错误的是（）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解析】叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。【答案】D【聚焦题点】本知识点主要考查各种外界因素对光合作用的影响及对光合作用产物、中间产物含量的影响，题目多以曲线图的形式综合考查影响光合作用的因素的理解以及识图和绘图能力。解题的基础是掌握光合作用过程中的物质变化，能准确从图中获取有用信息，并理顺多条曲线之间的关系是解题的关键。命题形式灵活多变，选择、简答、图表、和实验探究均可涉及。【考点透析】1．色素提取和分离的几种结果分析(1)提取液颜色浅的原因：①研磨不充分，色素未充分提取出来。②称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素浓度小。③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。(2)色素带呈弧形的原因是滤纸条未剪去两角。(3)滤纸条上只有两条色素带，原因是使用的叶片中叶绿素被破坏或不含叶绿素。2．影响光合作用的环境因素及相关应用温度(主要影响酶的活性)、光照强度、CO2浓度、矿质营养、色素、水分等均可制约光合速率，现分析如下：(1)曲线模型(2)关键点的含义P点：此点之前，限制光合速率的因素为横坐标所标示的因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点：此时横坐标所标示的因子不再是影响光合速率的因子，影响因素为坐标图中三条曲线所标示的其他因子。(3)应用农业生产实践中可据实际情况，适当改变相应因素以提高光合速率达到增产目的，如温室大棚中冬季日照较强时适当提高温度，增施CO2气肥，阴雨天补充光照等均可提高光合速率。考点5呼吸作用【真题导航】8.（2021安徽卷）右图为每10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成【解析】干物质积累最快的时期是曲线的斜率最大的时候，此时呼吸速率处于最大值；呼吸速率与自由水含量有关，种子成熟后期自由水含量低，呼吸速率下降；脱落酸抑制生长，呼吸速率下降。根据排除法，选D项。【答案】D9.（2021山东卷）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中解析:酵母菌无氧呼吸产物为酒精和CO2，研究其过程的实验中，首先要控制无氧的条件，其次其他无关变量要适宜，所以A选项是正确的，冒出的气泡表明进行了细胞呼吸；放出的气体是CO2，加水目的是制造无氧的环境，所以B选项是正确的；C选项中把适宜的温度换成冷水，影响酶的活性使其活性降低，所以是正确的；D选项中葡萄糖氧化分解释放出来的能量一部分以热能形式散失,一部分可转移的能量形成ATP，未释放出来的能量储存在酒精中，所以D选项错误。答案:D【聚焦题点】呼吸作用是历年高考的重点，考点常集中在探究酵母菌的呼吸方式中涉及的设计思想、检测方法；线粒体的结构和功能；呼吸作用的概念、类型、反应式、有氧呼吸和无氧呼吸的全过程、能量利用率及相关物质和能量的变化。分析影响呼吸作用的因素并探讨呼吸作用原理在生产实践中的应用也是常考查的内容。从考查形式看，试题既有选择题又有简答题。常以图表题、分析说明题和实验设计题呈现，常与光合作用命制大型综合题。从命题趋势上看：以能力测试为主导，以氧气浓度变化为条件，综合考查生物的有氧呼吸和无氧呼吸。通常以新材料创设情境的方式考查学生的学习能力、信息获取能力、问题探究能力和综合分析能力。紧密结合学生自身体验和生活实践来命题。【载体透析】1．有氧呼吸与无氧呼吸的比较：2．影响细胞呼吸的因素因素原因应用温度最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制①低温下贮存蔬菜、水果②大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量O2O2浓度低时，无氧呼吸占优势；随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；但当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)适当降低氧气浓度，抑制呼吸消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间水在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢将种子晒干，以减弱呼吸消耗，有利于贮藏CO2CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸有抑制作用在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗考点6光合作用和呼吸作用之间的关系【真题导航】10.（2021大纲卷,31）某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO２的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO２的速率。吸收或释放CO２的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO２的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO２的量），回答下列问题：（１）在光照条件下，图形A＋B＋C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO２进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。（２）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填“A”或“B”）的面积变小，图形（填“A”或“B”）的面积增大，原因是。【解析】（1）根据坐标图分析，A为叶肉细胞吸收外界的CO2，而B+C的总和则是植物自身产生CO2的量，两部分的CO2都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用固定的CO2。遮光之后，植物主要进行呼吸作用产生CO2，根据遮光后平稳段的直线的变化趋势可以推出B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的CO2量，而C段则表示植物可能通过其他途径产生CO2。CO2属于小分子，进出细胞都是通过自由扩散的方式进行的。(2)题干中提到适宜条件是针对光合作用，所以提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，所以A的面积会变小，而呼吸作用的最适温度比光合作用的最适温度要高，所以提高问题会增大呼吸作用的速率，而光照的改变对呼吸作用无影响，所以B的面积会变大。【答案】（1）固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2自由扩散（2）AB光合速率降低，呼吸速率增强【聚焦题点】通过近两年的高考试题可看出，有关光合与呼吸关系的考查，主要集中在对其关系的分析与计算，将基础知识与科技、生活、生产的实践性相结合的问题，多综合考察，分值高，难度大。往往提供新材料、提出新问题，让学生分析图表、图解作答，考查学生分析问题。解决问题的能力。【考点透析】1．光合作用与细胞呼吸的关系光合作用和呼吸作用中物质和能量的变化关系两者关系图示总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系(1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。(2)绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。(3)真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。①表现(净)光合速率通常用O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量来表示。②真正(实际)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造量来表示。③呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。光照条件CO2、O2的来源和去向含义黑暗黑暗时只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以单位时间内O2的吸收量或者CO2的释放量代表呼吸速率，相当于坐标图中的A点弱光照弱光照时细胞呼吸作用强于光合作用；细胞呼吸所需要的O2，一是来自光合作用，二是从外界吸收；细胞呼吸产生的CO2，一部分供给光合作用利用，一部分释放到外界环境中，相当于坐标图中的AB段。较强光照光照达到一定强度时，光合作用强度与细胞呼吸作用强度相同；此时，细胞呼吸产生的CO2量与光合作用需要的CO2量相等；光合作用产生的O2量与细胞呼吸需要的O2量相等，相当于做标图中的B点。强光照强光照时，光合作用强于细胞呼吸；此时，光合作用所需的CO2，一是由细胞呼吸产生，二是从外界环境吸收；光合作用产生的O2，一部分供给细胞呼吸利用，一部分释放到外界环境中，所以，单位时间内CO2的吸收量或的O2释放量即为净光合速率，相当于坐标图中BC段。细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡1．（2021·福建理综·T3）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()。A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。【命题立意】本题以“低温诱导染色体数目加倍”实验为背景，重点考查观察染色体的实验原理、步骤和实验中用到的化学试剂的作用。【思路点拨】理清本实验的大体思路是解答本题的关键。其思路如下：低温处理低温处理制片：与有丝分裂过程相同观察染色体数目【规范解答】选C。低温下有丝分裂的后期着丝点仍然分裂，只不过低温抑制了纺锤体的形成，使分开后的染色体没有移向细胞两极导致染色体数加倍，A错误；该实验中的解离液是盐酸酒精混合液，卡诺氏液是固定细胞的液体，B错误；该实验中细胞已经被杀死，不可能观察到染色体数目的变化，D错误；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都能着色染色体，C正确。2．（2021·天津理综卷·T3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是（）。A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特征，以及显微镜的使用。【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程，只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态，细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。【规范解答】选B。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A项错误。在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞，所以C项叙述不符合实际。视野中，N细胞处于有丝分裂后期，M细胞处于有丝分裂中期，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍，D项不对。图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B项叙述正确。3．（2021·海南高考·T3）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）。A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒【命题立意】本题考查了细胞分裂的知识，要求学生能够对动、植物有丝分裂过程以及有丝分裂与减数分裂过程进行比较区别。【思路点拨】解答本题需要从以下的几个方面突破：（1）动、植物细胞有丝分裂末期形成子细胞的方式的区别（2）中心粒的复制和分离的时期【规范解答】选C。植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，动物细胞有丝分裂末期细胞膜内陷缢裂成两个子细胞，所以A错误、C正确；同源染色体配对发生在减数第一次分裂的前期，不能发生在有丝分裂中，B错误；两个中心粒复制形成两组中心粒发生在细胞分裂的间期，D错误。细胞增殖一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础二、细胞分裂方式:有丝分裂（真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式）无丝分裂减数分裂三、有丝分裂：1、细胞周期：从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②间期在前，分裂期在后；③间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。2、有丝分裂的过程：动物细胞的有丝分裂（1）分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2条染色单体）（2）分裂期前期：①出现染色体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失；中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动。末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁重现（细胞膜内陷）植物细胞的有丝分裂3、动、植物细胞有丝分裂的比较：动物细胞植物细胞不同点前期：纺锤体的形成方式不同由两组中心粒发出的星射线构成纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体末期：子细胞的形成方式不同由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。无丝分裂1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有DNA的复制）2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。细胞分化、衰老和凋亡一、细胞的分化1、概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。2、细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果（注：细胞分化过程中基因没有改变）3、细胞分化和细胞分裂的区别：细胞分裂的结果是：细胞数目的增加；细胞分化的结果是：细胞种类的增加二、细胞的全能性1、植物细胞全能性的概念指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整新植株的潜能。2、植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质。（已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性）3、细胞全能性实例：胡萝卜根细胞离体，在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜。三、细胞衰老1、衰老细胞的特征:①细胞核膨大，核膜皱折，染色质固缩（染色加深）；②线粒体变大且数目减少（呼吸速率减慢）；③细胞内酶的活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退；④细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；⑤细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小；⑥细胞内色素沉积，妨碍细胞内物质的交流和传递。2、决定细胞衰老的主要原因细胞的增殖能力是有限的，体细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的四、细胞凋亡1、细胞凋亡的概念：细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。2、细胞凋亡的意义：对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。关注癌症一、细胞癌变原因：内因：原癌基因和抑癌基因的变异物理致癌因子外因：致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子二、癌细胞的特征：（1）无限增殖人的一生当中，体细胞一般能够分裂50～60次（2）没有接触抑制。癌细胞并不因为相互接触而停止分裂（3）具有浸润性和扩散性。细胞膜上糖蛋白等物质的减少（4）能够逃避免疫监视三、我国的肿瘤防治1、肿瘤的“三级预防”策略一级预防：防止和消除环境污染二级预防：防止致癌物影响三级预防：高危人群早期检出2、肿瘤的主要治疗方法：放射治疗（简称放疗）化学治疗（简称化疗）手术切除一、典型例题：1.（2021海南生物·4）4．下列关于癌细胞的叙述，错误的是A．癌细胞有无限增殖的能力B．细胞癌变可以由病毒感染引发C．原癌基因只存在于癌细胞中D．癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关解析：癌细胞有无限增殖的能力；细胞癌变可以由病毒感染引发，原癌基因被激活；癌细胞糖蛋白减少，细胞间黏着性下降，易转移；原癌基因存在于任何细胞中。方法点拨：细胞的癌变这部分内容在教材中篇幅较少，但这是近几年高考命题的热点区域，在复习中，首先我们要把这部分内容涉及的基本概念和基本原理弄清楚，然后在进行必要的训练。答案：C2.（2021天津理综·6）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半解析：在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色。在解离时，根尖细胞已被杀死，持续观察，视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞。视野中，N细胞处于有丝分裂后期，M细胞处于有丝分裂中期，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍。方法点拨：有丝分裂、减数分裂的实验是近几年的频考点，需要注意的是，解离时已经杀死了细胞，因此我们无法看到细胞分裂的动态过程，另外，细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化需要在复习中认真梳理。答案B二．考点链接1．细胞周期（1）具有细胞周期的前提条件：①连续分裂的细胞②具有分裂能力的细胞注意：早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，成熟的细胞一般不分裂，不具分裂能力。减数分裂不具有细胞周期。（2）细胞周期的两个阶段及表示方法①两个阶段分裂间期是细胞周期的开始，经历的时间长，占细胞周期的90%~95%。（因此光镜下间期细胞多）主要变化：DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。分裂期占细胞周期的5%~10%，经历的时间短。是一个连续的过程，人为的分为：前期、中期、后期和末期。2．细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系（1）细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。（2）细胞生长：多细胞生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面。细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础。（3）细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生后代，在形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程。一般情况下是不可逆的。实质：基因的选择性表达。是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化程度越高，细胞的全能性越低。（4）细胞癌变：是受致癌因子的作用，使细胞连续分裂从而超过最高分裂次数无限增殖的现象。如：体外传代培养的细胞部分可以克服细胞寿命的自然极限，获得不死性。（5）四者之间的联系：①细胞分裂是细胞分化的基础②仅有细胞分裂和生长，而没有细胞分化，生物体不能正常的生长发育③细胞的正常分化能抑制细胞癌变，细胞癌变是细胞的畸形分化（6）细胞分裂与细胞分化的比较细胞分裂细胞分化原因①细胞表面积和体积发展不平衡②细胞核与细胞质发展不平衡③增殖的需要基因的选择性表达结果生成相同的细胞生成不同的细胞意义①促进多细胞个体形成、生长和发育的需要②单细胞生物形成新个体的需要①组织、器官的形成与完整②组织、器官的修复特性①局部性②周期性①稳定性差异②不可逆性（一般情况下）③渐变性例题：1．鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤，我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，正确的是（）A．食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素B．致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因C．细胞膜上糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移D．鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期【思路点拨】本题主要考查了细胞癌变、预防及治疗的相关知识【解】腌制食品含有亚硝酸盐，亚硝酸盐为致癌因子。鼻咽癌高危家族存在致癌相关基因并能稳定遗传。化疗利用药物抑制DNA复制。而癌变的细胞其细胞膜表面的糖蛋白减少，导致癌细胞易扩散和转移。答案：ABD。2．某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是（）A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存【解】该药物可抑制细胞增殖，只有C选项涉及细胞增殖。其于三个选项与物质合成有关，与细胞增殖无关。答案：C3．对于多细