心理辅导课程教案3篇

心理辅导课程教案3一、活动宗旨康的良好气氛，普及建立和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生面进展和安康成长。二、活动主题沐浴心育阳光安康欢快成长三、活动时间四、活动内容〔3〕1、宣布心理安康活动启动2、学校领导讲话——心理安康教育活动的目的、意义和根本要求3、学生代表发言〔4月份〕作贺卡、手抄报等优秀作品。〔做一张贺卡四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。5〔评比时间：第十周前〕活动三：心理主题黑板报竞赛〔5〕期黑板报。惯，怎样让孩子们欢快学习；内容；五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。活动四：播放心理教育主题电影〔六一节当天〕乐的方式，对学生进展乐观安康的引导。推举电影名目如下：〔6〕面对三到六年级学生开展心理征文竞赛。涉及的故事、体验、感悟、思考必需是真实的，内容乐观、安康、向上。文体形式：文体不限，要求颖活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、表达流畅、表达生动、文笔清爽。评比：每班上交两份进展全校评比，第十八周前完成。活动六：心理学问播送站〔整个学期内每月一次〕〔固定时间播放关于心理方面的小学问、小测试、歌曲等。嘉奖方案：学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。五、活动要求〔一〕高度重视，认真落实要准时赐予总结评价。〔二〕紧扣主题，调整拓展提下，依据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。心理安康活动课程方案篇二一、活动方案的设计思路：课程改革涌现出了一大批的教育思想，比方欢快学习、欢快教育，进展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，方案，在活动中与同学们一起去查找欢快，探求欢快的真谛。二、活动目的：1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应当微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会更好地调整自己，使自己拥有乐观安康的心理状态和心情。三、活动对象：主要针对小学高年级的学生。四、活动预备：PPT五、活动过程：〔一〕谈话揭题本节课的活动主题。分别将欢快和苦恼划分为四个等级，你属于哪一个？师：本节课我们就一起来聊一聊“欢快”与“苦恼”的话题，一起去探寻如何面对苦恼、排解苦恼，找到欢快的妙方，从而笑对人生。〔二〕创设情景，回忆倾诉苦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、学生们回忆苦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你苦恼〔学生活动〕3、学生倾诉苦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和教师听一听。把自己心里的苦恼说出来之后，你感觉怎么样？〔三〕沟通方法，心理疏导：、观看两个情景短剧，评析是非〔多媒体播放〕〔一：丹丹又生气了；二：明明和亮亮的故事〕2、教师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家争论，他们为什么生气，他们这样做对吗？为什么？同桌争论。3、心理体验：丹丹今日穿了件买的衣服，自己挺满足的。可是，同学芳芳却说么想？〔四〕共享阅历，体验欢快：1、请你说说你遇到不欢快的事情时，是怎么调整自己心态的？2看看漫画……、现在，让我们来预备一份“心理快餐或画在卡片上，放在快餐盘里。把这段一同唱一唱。词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验欢快。六、活动总结：同翻快活扉，让欢快齐飞扬！活动目标：帮助幼儿学会共享。活动预备：录像机、木偶表演。活动过程：1、演一演看木偶表演急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真欢快，对小羊说：感谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的；哈哈！原先是这样！他们欢快地笑了。争论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢看录像了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你！小刚说：不用谢！你下次也能够这样做。争论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉？2