部编版小学语文六年级上册第六单元整体解读与教学规划

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部编版小学语文六年级上册第六单元整体解读与教学规划第六单元的主题是《传说故事》。本单元以《神奇的魔豆》、《睡仙》和《狐狸和乌鸦》三篇故事为主要阅读材料，通过阅读这些传说故事，培养学生的想象力和阅读能力，引导学生欣赏优美的语言表达和宏伟的想象空间。

在教学中，可以采取以下教学步骤和方法：

第一课：《神奇的魔豆》

1.导入：介绍《神奇的魔豆》这个故事的背景，引起学生的阅读兴趣。

2.阅读：让学生自主阅读故事，然后进行课堂讨论。鼓励学生表达自己对故事情节、人物形象等的理解和评价。

3.分析故事结构和主旨：导师引导学生分析故事的结构，如开头、起承转合、高潮和结尾等部分，帮助学生深入理解故事的主题和信息。

4.识记关键词语：要求学生识记并掌握故事中出现的关键词语，如“乞讨”、“神奇”、“豆根”等，以便于阅读理解和语言运用。

第二课：《睡仙》

1.导入：通过提问学生关于《睡仙》这个故事的一些问题，激发学生的思考和猜测。

2.阅读：播放录音或者让学生自主阅读故事，然后进行课堂讨论。可以采取小组合作阅读或者角色扮演的方式，让学生站在不同的角度理解和解读故事。

3.品味入门：导师引导学生进一步品味故事的情节、意义和文化背景，培养学生对于神话传说的欣赏能力和想象力。

4.整理写作：要求学生根据故事情节，以“我是睡仙”为题材，进行短文写作。鼓励学生用自己的语言和感受表达故事中的人物形象和情感。

第三课：《狐狸和乌鸦》

1.导入：通过观看狐狸和乌鸦的图片，引导学生联想和猜测，激发学生的好奇心。

2.阅读：让学生自主阅读故事，然后进行课堂讨论。鼓励学生表达自己对故事情节、人物形象等的理解和评价。

3.解读寓意：导师引导学生进一步理解故事中的寓意和道德教育，如“不要贪心”、“不要相信陌生人”等，帮助学生从中汲取智慧和品德。

4.口语表达：进行小组活动，让学生分角色扮演故事中的狐狸和乌鸦，进行对话和交流，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

教学建议：

1.课前导入：可以通过视频、图片或者故事片段等方式引入故事，激发学生对故事的兴趣。

2.阅读训练：在教学过程中，可以组织学生进行小组合作阅读、角色扮演、朗读比赛等活动，培养学生的阅读能力和口语表达能力。

3.情感培养：通过品味故事、分析故事中的情节和人物形象，培养学生的情感表达能力和对于美的感受。

4.写作训练：鼓励学生进行写作训练，如写读后感、写故事续写、写人物形象等，提高学生的写作能力和想象力。

在教学过程中，要注重培养学生的主动阅读意识和习惯，通过设计丰富的阅读活动和评价方式，激励学生参与到阅读中来，提

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