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文档简介

中卫市第十一小学五年级上册音乐集体备课教案课题唱歌：手拉手，地球村留给我课时安排2主备人朱芊备课组成员朱芊执教者朱芊教学目标通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。用听唱法、试唱法、学生参与法等教学方法学会歌曲。1、能准确演唱歌曲《手拉手，地球村》《留给我》教学重点学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》《留给我》教学难点对歌曲《手拉手地球村》《留给我》有较深的理解，演唱时声情并茂，并用废旧的物品制成悦耳的打击乐为歌曲配伴奏。教学准备钢琴、录音机、课件教学过程集体备课二次备课第一课时一、导入：师播放歌曲《我和你》录音，学生聆听。歌曲中唱到了什么？（板书：地球村）二、学习歌曲（保护地球）（一）聆听歌曲交流学习师：请大家带着问题聆听歌曲《手拉手，地球村》。这首歌曲的情绪怎样?歌曲中你听到了哪几种演唱形式?（二）复听乐曲再次聆听歌曲，听一听这首歌曲分成几段？歌中你除了听到小朋友的歌声外，还听到了什么声音?（三）共同参与，合作学习1、出示课件，分组进行难点节奏练习。（1）X0X0X0|X.XXXX|X00（2）XXXX0|X0X.XX|X00（3）Xxxxx|x0xxx|x.xxx|x002、分组展示自己的成果，读节奏。3、全班齐读节奏。4、把相应曲谱填入节奏中唱一唱5、学唱歌曲第一乐段：师弹奏旋律，学生试唱曲谱6、跟琴学唱歌词7、学唱歌曲第二乐段：（四）突破难点享受成功l、以互补为原则，让同学们选择学习伙伴。2、同学搭档拍手伴奏及演唱相结合（两种节奏型：第一乐段空拍中击掌，第二乐段0xx形式）3、找几对学生进行演唱，学生之间进行评价。4、全班分组，部分唱歌，部分拍手伴奏5、歌曲处理：师生共同探讨如何将歌曲唱得更加好听?6、全班同学用最优美的声音演唱歌曲，感受童声合唱的美。三、师生小结：同学们这节课你有什么收获呢？第二课时

课前准备

听音乐进教室师生交流

创设情境，引入音乐

瞧，连小鸟也赶到我们这里参加聚会呢！（播放课件）再听一听，谁在为我们歌唱？（播放海浪声）

师生交流介绍地球播放地球污染图片看完这段录像，此时此刻，你想说什么？

审美体验，表现音乐

初听音乐，跟着音乐动一动。思考：这首歌曲带给你怎样的感受？它是几拍子的歌？师生共讨，解决四拍子的强弱关系。

师弹奏，生哼唱。要求：学生带上感情摆动着身体，轻轻地哼唱。有感情地根据节奏朗读歌词。（可以用打击乐器双响筒打节拍）。5、再听音乐，思考：说说自己最喜欢哪几句？小老师带唱。有感情地演唱歌曲。我们一起来完整地演唱歌曲《留给我》。教

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