Unit2PartBLet'slearnRoleplay(教学设计)六年级英语上册（人教PEP版）

Unit2WaystogotoschoolPartBLet’slearn&Roleplay单元Unit2课时第3课时学习目标1.学生能够听说读写重点词汇stop,slow,slowdown等2.学生能够准确用英文表达交通规则。3.学生能够锻炼交际能力，敢于表达。教学重难点1.面对红灯和黄灯的提示语有些相似，帮助学生分辨词汇。2.表达时注意细节atayellowlight，学生容易丢掉冠词a。3.游戏中需要学生快速反应对应单词，需要足够的练习帮助学生熟悉词汇和句子表达。学情分析六年级的学生，已经有了一定的英语基础。经过前面几个课时，学生已经可以比较熟悉课堂的任务安排，课堂和课下也会更加适应。课上可以更多的安排学生互动和对话练习，让学生感受课堂的参与。课堂上学习内容与游戏集合在一起，能够让学生更好的参与其中，这节课同样设置了老鼠过马路的游戏。学完之后可以进行角色扮演，更有趣地完成课堂内容。课下的任务同时督促学生完成。第一课学习过马路相关，前面几节课学习了交通工具，这里同样可以结合交通工具，重点放在步行时过马路的一些规则。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，音频教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup。欣赏一首歌曲。StepI:WarmupEnjoyasongT:Let’senjoyasong.听完歌曲后T:Doyoulikethissong?It’saboutthetrafficlights.Todaywewilllearnsomethingaboutit.本环节欣赏一首与信号灯有关的歌曲。激发课堂氛围，引导学生进入本节课主题。Part2：Let’slearn.学习本节课重点单词与句型。StepII:Let’slearn:1.LeadinT:MrsSmithandchildrengettothenatureparkbybus.Let’sseewhathappened.2.LookandsayT:Look!Whatarethey?S:They’retrafficlights.T:Followme“trafficlights”.Itmeans...S:交通信号灯。T:Howmanycoloursdoesthetrafficlightshave?S:Three.T:Whatarethey?S:Red,yellowandgreen.T:Whatdotheymean?’slearnT:It’srednow,whatdotheymustdo?MissSmithsay:It’srednow.Wemust.....S:stopandwaitT:Look,it’srednow.Whatdoesthepolicemansay?S:Stopandwaitataredlight.T:Good!Followme“Stop”“wait”T:It’syellownow,whatdotheymustdo?Theymust......S:slowdownandstopT:Let’sreadtogether“Slowdownandstopatayellowlight.”T:Good!What’sthemeaningof“slowdown”?S:慢下来T:Good!Let’splayagame.Isayone,yousayslow;Isaytwo,yousaydown;Isaythree,yousayslowdown.Readygo!......T:It’sgreennow,whatdotheymustdo?S:Goatagreenlight!T:Wonderful!Sayagain.S:.....T:It’sgreennow.Theygotothenaturepark.4.WatchandimitateT:Nowlet’swatchthevideoandimitate.’sreadT:Nowworkwithyourpartner.Readtheconversation.通过构建MrsSmith带领孩子们到达自然公园过红绿灯的情景，学习红绿灯的交通规则。Part3：Let’spractice。练习本课学习内容。StepIII:Let’spractice:1.FilltheblanksT:Nowlet’sfilltheblanks.’schantT:Nowlet’schanttogether.Redredred,stopandwait.Readygo.S:Redredred,stopandwait......3.ListenanddoT:Nowlet’splayagame.Pleaselookatthegamerules.Iwillshowyouaction.ThenIsaytheword,andyoudotheactionandsaytherule.T:Nowthreestudentsinagroup,roleplaytheconversation.5.Let’slearnT:Whenwecrosstheroad,wemustpayattentiontothetrafficlights!通过填空，chant，做游戏等练习本节课词汇以及句型并进行情感教育。Part5：Summary。总结本节课学习内容。StepV:SummaryT:Whatdidwelearntoday?S:Trafficlight?T:Whocantellusthetrafficrules?S:Stopandwaitataredlight........通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习内容。Part6：Homework。布置作业StepVI:HomeworkDrawthetrafficlightsandwritethetrafficrules.通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。板书设计：Unit2WaystogotoschoolPartBLet’slearn&RoleplayStopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.