2023年高中历史各国经济体制的创新和调整单元总结提升学案岳麓版

专题课件第三单元各国经济体制的创新和调整单元总结提升（三）科建阳识网络宏观把握”理清脉络;各国经济体制的创新和调整本义济制

资主经体会义济制

社主经体经济大危机罗斯福新政凯恩斯主义战时共产主义政策赫鲁晓夫改革二战福利国家“滞胀新经济政策一＞“斯大林模式”勃列H涅夫改革戈尔巴乔夫改革苏联解体科建阳识网络宏观把握”理清脉络;各国经济体制的创新和调整本义济制

资主经体会义济制

社主经体经济大危机罗斯福新政凯恩斯主义战时共产主义政策赫鲁晓夫改革二战福利国家“滞胀新经济政策一＞“斯大林模式”勃列H涅夫改革戈尔巴乔夫改革苏联解体整合贯通,深化提升I归纳主题要点I整合贯通,深化提升一、20世纪苏俄（苏联）经济政策与改革项目背景特点作用“战时共产主义”政策国内斗争“战时”和“共产主义”保证了斗争胜利新经济政策经济和政治危机利用市场、商品和货币关系经济复原，政局稳定斯大林模式经济复原；大规模经济建设高度集中经济快速发展赫鲁晓夫改革斯大林模式的弊端及苏联的危机农业是重点冲击了斯大林模式勃列日涅夫改革工业是重点军事实力膨胀戈尔巴乔夫改革分经济与政治两个阶段对斯大林模式的根本性变革启示①要坚持以经济建设为中心。②一切从实际动身。③留意民生问题。④科学决策，和谐发展。⑤坚持社会主义方向，坚持马列主义二、资本主义主要经济理论的演化.自由主义理论⑴背景①随着工业革命的发展，资本主义进入工业化时期。②工业资产阶级力气壮大，希望巩固并加强自身的经济和政治地位。⑵内容：英国经济学家亚当•斯密发表了《国富论》一书，要求进一步解除封建束缚，实行自由经营、自由竞争和自由贸易。它的最高原则是削减国家对经济的干预。⑶结果①一方面迫使资本家改进技术，提高生产率，客观上促进了科技与生产迅猛发展。②另一方面又加强了整个社会的无政府状态，导致生产过剩危机。对外则加强侵略扩张，抢占商品市场和原料产地。.国家干预经济的政策⑴表现①国有企业发展。②国家开支在国民经济中的比例增高，很多国家的财政开支占国民经济总产值的一半以上。③实行中心银行国有化，加强中心银行对国家金融的干预和调整。④加强国家对社会经济的调整作用，即加强支配。⑵实质：国家干预经济的政策，其实质是在维护资本主义制度的前提下的政策调整。⑶影响①在确定程度上缓解了资本主义社会生产和销售的冲突，促进了经济发展和社会稳定。②不行能解决资本主义制度的基本冲突，也就不行能从根本上消退经济危机。三、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较.相同点(1)都面临严峻的国内形势，在经济出现危机的状况下推行的。⑵都缓解了危机，为经济的复原和发展发挥了重要作用，巩固了统治。⑶都留意利用不同经济制度的特长。(4)在农业政策上，两者都主见国家对农业生产和支配进行干预或调整，以调动主动性，促进农业复原和发展，从而巩固政权。.不同点⑴背景不同：新经济政策是因为“战时共产主义”政策已经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决新的社会危机而出现的改革；罗斯福新政是在资本主义经济危机给社会造成极大危害后的经济改革。⑵性质和前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政条件下的改革；罗斯福新政是在资木主义制度下的改革。⑶根本目的不同：新经济政策的实施是为了复原国民经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟；罗斯福新政是要维护资本主义统治秩序，减轻经济危机对美国经济的严峻破坏。⑷方式不同：新经济政策是以市场调整为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国家放松对经济的干预；罗斯福新政是实行国家干预经济的方法。⑸侧重点不同：新经济政策以农业为主，用粮食税取代余粮征集制；罗斯福新政是以工业为主，实行工业复兴法。（6）作用不同：新经济政策使俄国的工农业生产复原到战前水平，巩固了工农联盟；罗斯福新政促进了生产力的复原，遏制了美国法西斯势力，巩固了资本主义统治。I研习点题考法I， ：「感悟典例」提升考能;【典例1】1923〜1929年，美国的企业普遍运用流水线等先进生产管理方式，提高了劳动生产率，同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国（）A.工人共享的经济发展成果有限B.科技未对经济发展发挥重大作用C.供应与需求保持基本平衡D.国家干预促进了经济发展解题思路（1）审题干：本题题干叙述了经济危机爆发前美国的经济状况，题干要求分析对这一状况的理解。⑵看选项：题干中信息反映了1929年经济危机爆发前，美国科技对经济的促进作用，故B项中的未对经济发展发挥作用是错误的。1929年以前，美国供应与需求已经出现了冲突，故C项“保持基本平衡”错误；D项中美国政府在此阶段实行“自由放任”的经济政策，故D项错误。⑶与题干关联：本题题干材料中“少数企业中工人可以领取养老金，享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获得很少，故A项正确。答案A【方法技巧】表述类题目的基本解题方法主要有：一是史论结合法，运用历史唯物主义和辩证唯物主义原理及方法论来推断题干与选项之间程度关系，在具备确定理论学问的前提下主要运用唯物主义与辩证分析法，依据题目的设问指向，选用相关的基本理论观点作指导,确定最佳选项。二是逻辑推理法，即依据选项之间内在的逻辑关系来推断题干与选项之间）程度关系的方法。三是特征分析法，即依据题干所界定的特定历史时期、历史阶段来分析推断题干与选项之间的程度关系。【变式演练1】1921年春，俄国一些地区发生饥荒。列宁和中心苏维埃叮嘱宰杀一批马匹,把马肉支配给灾区农夫，以便让他们度过饥荒。可农夫却喊出了“打倒列宁和马肉，复原沙皇和猪肉”的口号，这表明（）A.农夫从根本上反对苏维埃政府B.农夫阶级愚昧落后思想觉悟不高C.农夫要求复原沙皇专制统治D.农夫对战时共产主义政策的不满解析解答本题可接受特征分析法，结合时代背景和历史特征分析。结合时间“1921年春”以及“饥荒”“打倒列宁和马肉，复原沙皇和猪肉”可知，是因为战时共产主义政策的消极影响导致的。答案D【典例2］某同学在关于苏俄的历史探讨性学习中收集了以下两段材料，其中最合适的主题是（）需要先进工人进行大规模“卜字军讨伐”,到所有生产粮食和燃料的区域去，到所有运输和分配粮食与燃料的地点去。形成了这样的政治形势：要求必须立即采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高生产力。需要先进工人进行大规模“卜字军讨伐”,到所有生产粮食和燃料的区域去，到所有运输和分配粮食与燃料的地点去。形成了这样的政治形势：要求必须立即采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高生产力。rrA.由余粮收集制到粮食税B.由战时共产主义到斯大林模式C.由余粮收集制到农业集体化D.由市场经济到支配经济解题思路本题解题的关键点是充分挖掘探究情景所蕴涵的有效信息，明确探究主题，同时留意材料中的隐含时间“苏俄”，即1918年〜1922年之间。通过左边材料可知这是苏俄战时共产主义政策中的余粮收集制的内容；右边的材料主要在讲一个政治问题一一“改善农夫的生活状况”，这与列宁新经济政策的背景相同。然后利用史实支撑法等分析备选项，找出符合题目要求的选项。右边的材料与农业集体化、斯大林模式对农业的看法不符，解除B、C；从左至右材料反映的是由支配经济到留意市场的作用，解除D项。答案A【方法技巧】解答探究型选择题的方法1此类型题的结构有两种形式：一是在题干中引入材料图片、历史地图、文字等，依据材料创设探究情景，设置备选项；二是在备选项中引入材料情景，要求同学们选出与题干要求一样的选项。试题的设问多为“探究的主题是”“□□应为”“符合XX探究主题的材料是"等形式。2解答此类试题，要特别擅长从材料或情景中提取有效信息。解题一般分两步进行。步骤一：阅读探究情景，明确主题。充分挖掘探究情景所蕴涵的有效信息，明确探究主题。步骤二：利用史实支撑法等分析备选项，找出符合题目要求的选项。【变式演练2】美国史学家R•帕尔默在《世界现代史》中描述道，“在□□□□□的指导下，国家仍限制着经济的‘最高指挥权'，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。”材料中□□□□□所省略的文字应当是（）A.新经济政策 B.斯大林模式C