2023语文个人工作计划

2023语文个人工作支配工作支配是无奇不有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作支配从内容到形式都有可能存在着很大的差别。下面是为大家整理的2023语文个人工作支配，希望大家宠爱。2023语文个人工作支配1新学期，新气象，新挑战!郑中语文教研组将接着本着酷爱教学、酷爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。本学期语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。特将本学期的工作支配如下:一、指导思想本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间支配模式、现代文课堂教学流程和〃三进〃工作的探讨，强化对〃自主、合作、探究〃学习方式和''以读为本〃在课堂中的实践探讨，努力推动素养教化，提高我校语文教化质量。:、教研工作目标本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面进展。四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能细致听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。5、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。五、教学措施:1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，细致看书的习惯。同时留意学习看法的培育。总之，这学期的教学任务是比较艰难的，因为上学期三班级的语文考试成果不是很志向，虽然有个别学生的成果很优秀，可是大部分学生的成果都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会接着努力的工作下去，实现教学成果的大提升。2023语文个人工作支配3一、指导思想以瑞安市老师进展中心教学工作支配和学校教学工作支配为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求,面对全体学生，以学生学习习惯养成教化为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员细致学习教化教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教化教学质量。1=1结构，教学过程，不断提高教化教学质量。1=1*二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读实力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台探讨课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学实力，不断提高学生的阅读素养。三、教研组成员概况我校把一至六班级的语文老师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文老师，小学高级老师"位。本教研组老师虚心好学，乐观肯干，凝合力强，是个蓬勃向上、充溢活力的集体。四、主要工作（一）加强学习，提高教研理论素养1、加强自身理论学习。细致作好教化叙事探讨，做语文教化的有心人，把教化过程中的感悟与思索,聚在笔端，凝成文字。乐观参加教学探讨活动。平常自觉阅读有关教化杂志，学习教化理论，探讨教材教法，留意积累和总结教学阅历，乐观撰写教学论文。每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式探讨、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。1、在备课前要求老师要细致钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要细致反思、刚好撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案〜集体探讨教案〜主备老师修改教案〜执教者课前修改教案〜课后撰写教学反思。2、细致上课。上课时不仅要留意上好学生心目中的好课，更要留意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即:参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。3、细致布置和批改作业。在细致执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教化处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业,并和老师进行反馈，刚好加以调整。4、细致辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可接受老师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的学问,并使特长学生进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。5、细致考核学生。平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结,重视状况分析及反馈。6、细致组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参加实践。进一步提高学生的阅读写作实力，提高学生的语文综合素养。（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。依据《课外阅读纲要》加强课外阅读的指导力度,大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积中开阔视野，提高实力。乐观开展语文实践活动,开展班级读书会等形式的共读共写活动。留意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的实力。要求学生会背古诗词70首，老师把古诗词写在需板一角，利用课前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。乐观开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。老师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校内建设。2023语文个人工作支配4一、指导思想贯彻党的教化方针，力求全面体现素养教化思想,留意培育学生的奇异道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的'规律和儿童身心进展的须要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身进展打下基础。二、教材的编排。本着大纲〃加强综合,突出重点，留意语言的感悟、积累和运用,意基本技能的训练，从整体上提高学积累和运用,意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养〃的精神，本册教材将课文分为精读、略读、选取读三类。本册共有32篇课文。其中有表现领袖风范的和科学家坚韧拼搏的精神;有描绘祖国山川的壮美;有的介绍科技新成就、探究宇宙奇妙、呼吁维护生态平衡;有的反映家庭的亲情;有的叙述童年的趣事等。还第一次支配了两篇短小的文言文。三、教学要求1、在语言文字训练中，使学生受到爱国主义教化，孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教化。培育酷爱科学、勇于探究的精神，增加爱惜环境的意识和社会责任感，陶冶美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字的实力。（理解音、形、义）4、能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、能正确流畅地朗读课文。6、乐于参加探讨或辩论。7、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。8、接着加强词句训练。用查字典、联系上下文和联系生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。9、要充分发挥学生学习的乐观性和主动性。在老师引导下学生自己阅读、感悟的过程。让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践是提高理解实力。老师要擅长运用预习提示，指导学生预习。擅长在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，10、读写例话提示了本组课文的训练重点，同时负担着指导阅读或习作的任务引导学生把从读写例话中学到的学问运用于今后的读和写的实践。2023语文个人工作支配5一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。二、本册教材分析本册教材包括〃入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际〃六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12〜14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排,每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字。相识常用汉字400个，其中100个会写。宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际。能细致听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。乐观参加探讨,对感爱好的话题发表自己的看法。转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度,意改革的过程和阅历的积累，刚好组大改革力度,意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行细致分析，鼓舞老师细致、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕〃说教材〃活动、理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动，细致完成研讨专题,提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）学习1.细致学习先进的教化教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕〃素养教化〃〃创新教化〃等热点问题,结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2,每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学〃内功〃，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3.紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）常规1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，接着探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和实力，坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有确定量的课外作业，有布置就要有检查。2•加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。实行集体备课制度。细致开展好集体备课工作，同班级的老师确定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。.初中作文训练要确保8篇，老师批改要做到〃两个眉批、一个总批〃。二班级留意情境会话训练，三班级看图写话，初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的争辩文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作实力。初三班级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充溢作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。.留意学困生的教化，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。.听课每人不少于10次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动留意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后刚好进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟〃，反对不着边际的〃纸上谈兵〃。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。.留意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参加校内外各项竞赛活动，乐观参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动;特别要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，确定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师,爱语文学科。小学三班级、初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。确定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成果。（三）科研语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新颖教化。为此，我们要加强课题探讨，留意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面,正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活•课堂•生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期要进一步加强课题探讨过程管理，刚好支配、刚好总结，鼓舞老师们能结合教学实际，乐观科研实践。（四）中考九班级语文老师要进一步深化学习20 年中考语文考纲和温州市有关中考命题的有关精神，细致探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九班级语文教学，有重点、有针对性地做好九班级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，九班级语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。四、详细活动支配1・开展丰富多彩的课外活动。⑴供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读,老师应督促检查。（2）组织语文学问和实力竞赛。一班级识字大赛（周）。二班级情境会话实力检测（周）。三班级看图写话竞赛（周）。七八班级诗词大会/文史学问现场赛（周）。⑶书法等级考试（周）。.教研时间及常规检查。⑴每周一下午14:20-17:00为教研时间。开展教研活动时，以上课、理论学