西师版三年级下册数学知识点名师资料合集

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西师版三年级下册数学知识点名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）西师版三年级下册数学知识点一个两位数乘10，就是在这个两位数的后面添上一个0。两位数乘整十数，可以先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0。整十数乘整十数可以先算一位数乘一位数（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0就可以了。乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0。交换乘数的位置，所得的积不变。我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确。用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的数末尾添写几个0。注意：列竖式时，不看乘数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐。一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就随着扩大或缩小。一个因数扩大a倍，另一个因数扩大b倍，积就扩大a×b倍；若一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。两位数乘整十数，一乘(用整十数十位上的数去乘第一个因数)，二添(在乘得的数的末尾添上一个0)。两位数乘两位数(末尾没有0时)，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数的每一位，再用这个因数十位上的数去乘另一个因数的每一位，最后再把它们所得的积相加。有小括号的，要先算小括号里面的；没有小括号的，要先算乘除法，后算加减法。用4，5，6，7这4个数字组成2个两位数。想一想，怎样组数，它们的积最大？要使积最大，首先要满足两个因数较大，那么十位应该选择较大的数，还要使两个因数的差最小。（和同差小积大）物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。常用的面积单位:平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)1平方厘米：边长是1cm的正方形的面积。1平方分米：边长是1dm的正方形的面积。1平方米：边长是1m的正方形的面积。数学书面积约5dm2，课桌约有（5）本数学书大

课桌的面积约是（25）dm2我们学过的长度单位有：（mm）、（cm）、（dm）、（m）、（km）三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：

1.量较大物体的面积，如测量操场面积，用（平方米）作单位。

2.量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（平方分米）作单位。

3.量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（平方厘米）作单位。

在()里填适当的单位名称。

一个指甲的大小约1（cm2）

一个手掌的大小约是1（dm2）

教室高约3（m）

教室的地面大小约是50（m2）

一支钢笔大约长12（cm）

数学书封面的面积约是5（dm2）0除以任何不是0的数都等于0。三位数除以一位数的估算方法：

看除数，根据乘法口诀把被除数估成最接近的整百的数或几百几十的数，再口算。求出商的最高位后，除到哪一位不够商1就在这个数位上写0占位。计算三位数除以一位数:1.先看被除数的最高位，最高位不够商“1”，就看被除数的前两位。2.除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。3.求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商“1”时，就在商的那一位写“0”占位。4.每次除得的余数都要比除数小。

一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍。一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也缩小几倍。除数不变，被除数扩大，商也扩大。除数不变，被除数缩小，商也缩小。发现除法规律

1.除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。

2.被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍。

分的份数不变，总数越多，每份的个数就越多。总数不变，分的份数越多，每份的个数就越少。除法规律：

1.除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。

2.被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍。三位数除以一位数这样笔算。从被除数的高位除起，先看被除数的前一位，如果前一位不够除，就看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，不够商1的就写0占位；

每次除后余数必须比除数小。通常，我们把行驶中汽车车厢这样的运动叫做平移，车轮这样的运动叫做旋转。滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动的路线都是直直的，这种现象是平移现象。大小、形状、方向相同的图形，通过平移可以互相重合。形状、大小、方向相同的图形通过一次或几次平移能互相重合。沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分能够完全重合，我们把这样的图形叫做轴对称图形。整数大小比较的方法：当整数位数不同时，位数多的那个数就大。当整数数位相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了。小数加减的方法小数点对齐。2、按整数加减法的方法计算。结果点上小数点。《惊弓之鸟》教学案例语文教学是个情智教学，语文本事不是僵硬的符号，它承载着人的思想、情感、意识、心灵是活生生的，有灵魂的，有生命力的。因此教师在设计教学时可有意识地设计有关教育的情景来诱发儿童的情感，环境的布置、角色的扮演、气氛的组织以及实践活动来培养儿童的情感。《惊弓之鸟》一课根据课文最后一段更羸的分析推理颇有些类似于警察破案的推理过程的特点，让学生来扮演警官，体验破案的成功与喜悦。1．勘察案发现场出示课文插图，即案发现场。先让学生用最简短的话来概括案发现场的情况：更赢不用箭只拉弓就射下了这只大雁。再让学生针对案发现场提出质疑：为什么更赢不用箭只拉弓就能射下大雁来?2．分析推理，成功破案为了解决寒发现场提出的疑问，老师直奔课文重点段，即课文的最后一段，并有意识地选出部分词语：“高飞弦响掉下害怕伤裂”，让学生认读，再让学生仔细阅读课文最后一段，接着把这几个词语正确填在指定的方框里，然后用上这几个词语用自己的话把这个案件的结论说一说。即：大雁一听到弦响，心里十分害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口就裂开了，就从高空掉了下来。目的是为了训练学生的综合分析和归纳能力，让学生试着对案件进行分析整理，找出关键所在。伤裂高飞害怕弦响掉下作为一个出色的警官，他肯定会想，要使这个结论成立的话，有哪些最关键的条件不能少?此时的学生俨然是一个个沉思的警官，一边读课文最后一段，一边思考案件的关键条件。经过学生的思考和讨论，找到了以下几个关键条件：(1)受过箭伤；(2)孤单失群，得不到帮助；（3）听到弦响，心里害怕。3、揭示成语意思，感受人物品质大雁为什么听到弦响，心里就害怕?学生读了最后一段不难看出，因为这只大雁曾经受过箭伤，听到过一次弦响的声音，这次又听到弦响的声音，它以为自己又要被射中了，心里很害怕，所以它想：只要拼命往高处飞，就不会被射中，于是它就拼命往高处飞，它一使劲，伤口就裂开了，所以它就掉了下来。像这种以前受到过伤害，以后遇到相类似的情况就害怕得不得了的人，就叫“惊弓之鸟”。再读最后一段，想想更赢是个什么样的人?从哪里知道的?学生经过讨论交流知道：从“它飞得慢，叫的声音很悲惨”，说明更赢在仔细看，认真听，善于观察；从“它飞得慢，是因为它受过箭伤，叫得很悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群得不到帮助，”说明更赢善于开动脑筋，利用已有的经验进行分析推理。在学生各抒己见后，我充分肯定学生和更赢一样都是一个个了不起的小警官。学生听了，心里简直是乐不开支。4．填写结案报告，争当“星级警官”。一只大雁被更赢不用箭，只拉弓就射了下来，这是为什么呢?我们对案件经过分析研究，得出结论如下：☆因为这是一只受过箭伤的大雁，伤口，它一听到，心里就就拼命，她一使劲，伤口就，就。☆☆案件的关键因素之一，是因为这只大雁受过箭伤，它一听到弦响，就以为，所以心里害怕。案件的关键因素之二，是因为它离开同伴，孤单失群，，所以一听到弦响，心里就很害怕。☆☆☆所以我们说，这只大雁不是被更赢射下来的，而是被，像这种以前受到过伤害，以后遇到类似的情况，心里就害怕得不得了的人，就叫。☆☆☆☆受过箭伤的大雁，听到弦响，心里就很害怕，所以就拼命往上飞，她一使劲，伤口就裂开了，就从半空中掉了下来。被蛇咬过的人，，心里很害怕，。被追捕的罪犯，，心里很害怕，。此课的教学，抓住学生喜欢警察破案的心理，结合课文特点把课堂教学设计成一个破案的过程。首先带领学生勘察案发现场，对案发现场提出质疑。然后引导学生分析推理，明白要使案件的结论成立，必须具备三个关键的条件：即大雁受过箭伤，离开同伴，孤单失群，得不到帮助，心里很害怕。学生经过讨论交流，不仅找到了三个关键的条件，而且还懂得了本文的寓意，明白了“惊弓之鸟”就是指以前受到过伤害，以后遇到类似的情况，心里就害怕得不得了的人。从而突出了重点，突破了难点，达到了预期的教学效果。北师大版三年级下册数学乘法练习题及答案一.我会填。(共15分)?250×8的积的末尾有()个0，积是()位数。2.估算89×51，可以把89看作()，把51看作()，结果大约是()。3.根据38×6=228，在括号里填上适当的数。38×60=()380×()=2280380×60=()38×()=228004.两个最小的两位数的积是()，两个最大的两位数的积是()。5.每个足球75元，李老师买了24个足球，买4个足球()元，买20个足球()元，买24个足球()，买240个足球()。二.公正小法官(对的在括号内画“?”，错的画“×”)。(10分)1.两位数乘两位数，积只能是四位数。()2.23×38的积大约事800。()3.一个因数不变，另外一个因数扩大到10倍，积也扩大到10倍。()4.两个数相乘积一定大于任何一个因数。()5.32×45和23×54积一样大。()三计算。1.口算(20分)12×5=15×6=20×3=30×5=0×8=200×5=0+980=33×3=20+50×2=90-30×3=2.用竖式计算:(27分)36×24=24×54=30×57=32×15=45×36=37×27=42×36=27×51=43×62=三.脱式计算。(24分)600-22×13125×8×3(59+187)×3495+15×23(19+16)×2734×7×8四.你能解决下面的问题吗。(24分)1。李大叔家种了45颗桃树，平均每颗可收65千克桃，李大叔家一共可收桃多少千克?2.我们想组织500名同学看电影，共有21排座位，每排可坐26人。能坐得下吗?3.汉章希望小学有31个班，平均每个班有45人。(1)汉章希望小学一共有多少人?(2)如果男生有800人，女生有多少人?4.火车每小时行96千米，小民乘火车从北京到上海用了13时。(1)北京到上海的铁路长多少千米?(2)小民是7月5日下午7时乘火车从北京出发，他什么时候到达上海?(3)你还能提出那些数学问题?你能解答吗?一、列竖式计算78×52=84×36=49×28=63×56=62×45=57×26=47×25=98×88=618?3=1482?5=650?5=324?8=859?8=572?7=526?8=756?7=804?5=53×18=43×39=65×94=二、脱式计算()，()0?9=576-243?3=(,)()250150?30?6=405?5+25=,78921×15=18×30?6=,40×14500=29+805?5=，687999?3=288?3?4=三、解决问题1.列式计算(1)