道德法律与人生-2-2教案

PAGEPAGE4文化理论课教案（首页）（共7页）课题

第二课培养健康心理第二节、学会和谐交往课型

文化理论课课时:

2课时（90分钟）授课对象

中级技工学生授课教师杨春泽教学目标【认知目标】1、掌握人际关系的基本原则。2、掌握克服人际交往的障碍的方法。【情感目标】认同人际交往能力是重要的生存技能的观念【能力目标】

从人际关系的基本原则出发，正确运用人际关系的技巧，克服人际交往的障碍。教学重点掌握人际交往的方法教学难点克服人际交往的障碍教学方法创设情境法、探究性学习法教学反思教学过程（代号A—4）第1页【课前准备】教师口令，师生互礼。检查学生出勤、课前准备情况等。【复习旧课】同学们，我们通过学习第二课第一节坚强面对生活这部分的内容，能客观地认识了自我，同时也懂得客观地评价自己，从而增强了我们的自信心；但在新的校园环境里，你能和同学们和谐相处吗？【导入新课】教学活动：阅读教材所提供的节首案例，开展案例分析活动。提问：案例中小雪（小苏、小章）在人际交往中存在哪些不当行为？你认为应该怎样解决这些问题？【讲授新课】第二课第二节学会和谐交往一、人际交往是生存和发展的需要1、人际交往的作用什么是人际交往？是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。例如：在校园里的师生、同学关系；家庭里的亲属关系；工作中的同事关系。人际交往的作用（1）具有促进社会整合的作用一支筷子容易折断，一把筷子不易折断吧？！…在生活中一样有些问题依靠个人的力量是无法解决的…必须有志同道合的朋友一起才行，才能更好的发挥大家的力量。（2）具有促进自我认知和自我完善的作用寓言《矛和盾》没有接触与交往，就不知己之所长短优劣。（3）具有信息交流和互补作用《交换苹果与交换思想》（4）具有身心保健的作用小花心情不好——找小丽倾诉2、人际交往的原则（1）平等原则不因地位、财富、权利的不同而不同，应以尊重为前提。如师生关系……（2）互利原则互帮互助，礼尚往来，不仅是物质上的，还有精神上的互惠互利。（3）信用原则说实话、办实事、不欺骗、不虚伪、说到做到（4）相容原则求同存异，互学互补。活动天地：请填写下表并思考你对各类朋友的数量是否满意。如果不满意，你将采取什么措施来改变现状？二、人际交往的方法1、掌握人际交往的方法（1）展示自身魅力——扬长避短（首映印象：见面前3分钟）仪表魅力：长相、体形、动作、穿着、装饰；以学生为例人格魅力：气质、性格、爱好、意志；学识魅力：智慧、能力、知识。（2）学会自我克制——活动天地四个要求：不能以己律人、为人苛刻；要有容人之度；做到不斤斤计较；做到自省自律。（3）提高沟通技巧A、注意说话时的口头禅：他妈的、胡说、我晕……B、注意说话的对象和场合：包工、老龚……C、注意使用礼貌用语：制作礼貌用语小卡片（问候语、拜托语、致谢语、欢迎语、慰问语、赞赏语、道歉语、推辞语、祝福语、祝贺语、应答语、征询语、道别语）D、注意对方的隐私和忌讳避免谈及，无意谈及要马上道歉，以求谅解。建立良好的人际关系，归根到底是学会做人，培养良好的品德人格。2、克服人际交往的障碍人际交往的障碍表现克服的对策羞涩不敢再大庭广众面前发言露面，有困难不敢求助他人。悦纳自我，增强自信，不计较他人的议论，较强交往的锻炼猜疑对别人产生毫无根据的猜测，怀疑客观的看问题、换位思考，将心比心，冷静思考，克制冲动自私一切以自我为主严于律己，宽以待人，不强人所难，不计较他人的过失。活动天地——分组讨论三、常见人际关系的处理1、学校内的人际关系同学关系：珍惜友情、诚信真诚、为人热情、理解宽容。同乡关系：避免“老乡主义”小团体意识，同乡需要帮助是要主义所做的事情是否符合法律、道德、校纪校规。案例师生关系：对老师有礼貌，虚心听从老师的教诲，遵守课堂礼仪。2、家庭内的人际关系FAMILY——FatherAndMatherILoveYou父母：说说假如你是父母，你希望自己的子女怎么样？说说父母对你的爱？感受父母的爱，你准备用什么样的方式去孝敬父母？请以“爸爸妈妈，我想对你说”为题，写一段你的心语。合唱《永远是朋友》课堂总结：通过本节内容的学习，希望同学们

从人际关系的基本原则出发，正确运用人际关系的技巧，克服人际交往的障碍。学会和谐人际交往。板书第二课第二节学会和谐交往一、人际交往是生存和发展的需要1、人际交往的作用人际交往——人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。人际交往的作用（1）具有促进社会整合的作用（2）具有促进自我认知和自我完善的作用（4）具有身心保健的作用（3）具有信息交流和互补作用2、人际交往的原则（1）平等原则（4