Unit 7 How much are these socks(教案6课时)【2023秋人教七上英语（听说版）高效备课】

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Unit7Howmucharethesesocks(教案6课时)

【2023秋人教七上英语（听说版）高效备课】

本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“货币常识，理性消费”。通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型。掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。

PeriodⅠSectionA(1a～1c)和PeriodⅡSectionA(2a～2e)是听说课，从常见的衣物入手，进行有关衣物和商品价格的听说训练，主要训练学生对物品价格的听辨能力。

PeriodⅢSectionA(GrammarFocus～3c)是语法训练课，在听说训练的基础上，总结howmuch提问价格的用法，然后通过书面和口头训练，进行巩固。

PeriodⅣSectionB(1a～1e)是听说强化课，从跟读一些数字入手，进行有关数字和物品的听说训练，强化训练学生对数字和物品的听辨能力。

PeriodⅤSectionB(2a～2c)和PeriodⅥ(3a～SelfCheck)是阅读写作课，通过对一则服装广告的阅读训练，提高学生对购物等话题的阅读能力，在此基础上，尝试进行广告类的写作，提高学生的写作能力。

1．掌握howmuch引导的问句及其答语。

2．掌握基数词的用法。

3．能用目标语言询问价格，谈论衣物。

4．培养学生养成合理购物的习惯。

5．培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。

重点：

1．掌握有关颜色和服装的单词。

2．掌握数字10～31。

3．掌握询问价格的句型。

4．学会询问价格及购物用语。

难点：

1．学会购物用语。

2．学会并掌握如何写广告。

导入一话题导入：

教师通过询问女生周末喜欢做什么来引出购物的话题，展示一张购物商场的图片，然后导入新课。

T：Jane，whatdoyouliketodoonweekends

J：Goshopping.

T：Ifyougotoashoppingmall，whatdoyouusuallysay

J：Howmuch…

…

导入二笑话导入：

有一对夫妇购物时，妻子总是问丈夫：“Look，Joe!Isn'tthatbeautiful？”丈夫总是说：“Allright，dear，howmuchisit？”然后掏钱付款。购物一整天，天黑了，在回家的路上，妻子抬头看天空的明月说：“Lookatthatbeautifulmoon，Joe.”丈夫心不在焉，随口答道：“Allright，dear，howmuchisit？”

导入三游戏导入：

Guessinggame：Whoistheluckystar

教师用“Howmuch…？”句型询问。学生用“Isit…？Arethey…？”句型对所提供的物品的价格进行猜测。

活动1Pairwork

1．让学生提供不同的服饰。

2．找三组学生，针对不同的服饰进行对话训练。

3．教师引导学生总结，询问价格：Howmuch…？回答：It's…/They're…

活动2Role－play

1．教师给学生设置一定的购物情景，让学生充分发挥自主能动性来编新对话。

2．学生自己提供袜子、帽子、裤子等衣物，进行现场对话练习。

活动3任务型教学

Readtheadagainandaskandanswerthefollowingquestionsinpairs.

1．Whatisthenameofthestore

Mr.Cool's__Clothes__Store.

2．Whatdoesthestoresell

It__sells__sweaters，trousers，shorts，skirts，jackets，shoes__and__socks.

3．Howmucharethesweaters

Green__sweaters__are__$15__and__the__yellow__ones__are__$12.

4．Whatcoloraretheskirts

Purple.

5．Howmucharethesocks

They__are__only__$2__for__three__pairs.

PeriodⅠSectionA(1a～1c)

1．学习下列词汇：much，howmuch，sock，T－shirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt，dollar

2．学习使用询问和回答商品价格的句型。

1．能够使用询问和回答商品价格的句型进行交际。

2．学习一些服装的英语名称。

3．培养学生分辨喜好的能力和养成合理购物的习惯。

重点：

1．学习一些关于衣物的单词和短语。

2．学会使用Howmuchis/are…？It's/They're…句型来询问物品的价格。

难点：学会使用询问价格的句型，并能给出正确答语。

Step1Lead－in

Talkaboutshopping.

T：Ifyouwanttoknowthepriceofsth.，howwillyouask

S：Howmuch…？

T：Andthesalegirlwillsay…

S：It's…/They're…

【设计意图】通过口语交际的形式对购物有一个初步的了解。

Step2Presentation

1．Showotherpicturesandteachstudentsotherwordsaboutclothes—socks，shorts，sweater，trousers，shoes，skirtinthesameway.

2．Letsomestudentsrepeatthewords.Showsomepicturesoffood，drink，schoolthingsandsportsthingswithpricesonthescreen.

3．Showsomepicturesofmoneyfromdifferentcountries，andaskstudentstoguessthenamesandteachthem：yuan/dollar/pound.Thenaskstudentsabouttheprices.Helpthemanswer.

【设计意图】用图片教授新单词，让学生通过真实的情景理解单词。

Step3Workon1a

1．Matchthewordswiththethingsinthepicture.

2．Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.

【设计意图】通过单词与图片配对的方式让学生更加形象的记忆单词。

Step4Workon1b

1．Listenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.

2．Checktheanswers.

【设计意图】通过听力的训练方式再现1a词汇和howmuch句型，让学生进一步练习询问价格的核心句型。

Step5Workon1c

1．Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsin1c.

2．Maketheirownconversationswiththeirpartners.

3．Asksomepairstoactouttheirconversations.

【设计意图】通过让学生结对操练，尝试运用询问价格的核心句型进行控制性的口语输出。

Step6Homework

1．Rememberthewordsandphrasesinthislesson.

2．Writedowntheconversationsbetweenyouandyourpartners.

Unit7HowmucharethesesocksPeriodⅠSectionA(1a～1c)Keywords：much，sock，T－shirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt，dollarKeyphrase：howmuchKeysentences：—HowmuchisthisT－shirt—It'ssevendollars.—Howmucharethesesocks—They'retwodollars.

PeriodⅡSectionA(2a～2e)

1．掌握本课时的重点单词和短语。

2．听懂简单的购物用语并对物品价格进行问答。

1．对目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。

2．学会使用礼貌用语进行购物。

3．培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。

重点：通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。

难点：通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物。

Step1Lead－in

Lookatthepicturesandtalkaboutthem.

T：Ilikeshoppingalot.DoyoulikeshoppingNowcomewithmetotheclothesshop.

(Showstudentsapictureofaclothesshop.)

【设计意图】通过图片展示，引导学生关注图中的语境，从而为进一步学习询问价格做铺垫。

Step2Listening(2a～2b)

2a.1.Showstudentssomecolorsandtellthemtousethesecolorstodescribeclothes.

T：Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey

S：Theyareblack，white，red，green，blue，yellow，brownandpurple.

2．Showabigskirtandasmallskirt.

T：Look!Thisskirtisbig.It'sabigskirt.Andthisskirtissmall.It'sasmallskirt.

(Write“big”and“small”ontheblackboard.)

3．ShowalongT－shirtandshortT－shirt.

T：Look!ThisT－shirtislong.It'salongT－shirt.AndthisT－shirtisshort.It'sashortT－shirt.

(Write“long”and“short”ontheblackboard.)

4．Nowlookatthewordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.

(Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.)

2b.1.Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.

2．Playtherecordingagaintochecktheanswers.

【设计意图】复习表示颜色，衣物大小，长短的形容词，进一步拓展询问价格的简单句式，使得购物对话的内容更加丰富。

Step3Workon(2c～2d)

1．Askstudentstolistentotheconversationsin2candfillinthepricetags.

2．Askstudentstolistenandrepeataftertherecording.

3．Askandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.

4．Studentspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.

5．Letsomestudentsactouttheirconversations.

【设计意图】让学生在对话中运用英语单词和句型。

Step4Role－playtheconversationin2d

1．Maryisshoppinginaclothesshop.WhatdoesshewanttobuyNowreadtheconversationandfillinthechartbelow.

ThingsColorPrice

sweaterblue9dollars

socksyellow2dollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs

2.Letstudentsreadanddiscusstheconversationwiththeirpartners.Thenfillinthechart.

3．Checktheanswerswiththeclass.

4．Studentspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairsrole－playtheconversationinfrontoftheclass.

【设计意图】通过图表归纳，让学生从阅读中获取关键信息；通过对话练习，训练学生的交际应用能力。

Step5Homework

1．Rememberthewordsandphrasesinthislesson.

2．Makeaconversationaccordingtotheconversationof2e.

Unit7HowmucharethesesocksPeriodⅡSectionA(2a～2e)Keywords：big，small，short，long，woman，need，look，pair，takeKeysentences：CanIhelpyouWhatcolordoyouwantHereyouare.Iwilltakeit.You'rewelcome.

PeriodⅢSectionA(GrammarFocus～3c)

1．总结指示代词this，that，these，those的用法。

2．复习所学的颜色类及服装类的词汇，并能在说、读和写的练习中熟练运用。

3．总结、归纳、询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

1．能够使用句型准确提问物品的价格并作出相应的回答。

2．培养学生分辨喜好的能力，养成合理购物的习惯。

重点：

1．注意问句中动词与衣物类名词单、复数的一致性。

2．掌握询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

难点：

1．掌握限定词，表尺寸、大小的词，表颜色的词的搭配顺序。

2．根据所提供的情景，能正确询问不同类型及不同颜色的服装的价格。

Step1Lead－in

1．Showstudentssomepicturesofclothes，andletthemsaythenamesoftheseclothes.

2．Usepicturestoreviewthesentencestructure.

—Howmucharetheseshorts

—They're120yuan.

【设计意图】通过图片展示，引导学生询问价格，提升学生的学习兴趣。

Step2WorkonGrammarFocus

1．Askstudentstoreadthesentencesaftertheteacher.ThenreadthemthemselvesandtranslatethesentencesintoChinese.

2．Helpthestudentssummarizethekeygrammar.

3．RecitetheGrammarFocus.(Forfiveminutes.)

【设计意图】让学生归纳本单元的知识点。

Step3Workon3a

1．Askstudentstolookatthewordsinthethreeboxes.

2．Askstudentstomakesentencesbyusingthewordsintheboxes，andthenwritedownthesentencesinthechart.

3．Letsomestudentsreadtheirsentences.

4．Letstudentssaytherules.

(1)the/this/that＋表颜色的形容词＋单数可数名词

(2)the/these/those＋表颜色的形容词＋复数可数名词

【设计意图】让学生通过操练句型发现总结语法规律。

Step4Workon3b

1．Askstudentstolookatthepicturesin3b.Askthemtorole－play.SupposestudentAisasalespersonandstudentBisacustomer.

2．Letstudentsaskandanswerquestionsaboutthepricesofthethingsinthepictureswiththeirpartners.Thenwritethesentencesinthechart.

3．Thenletsomestudentsreadtheirquestionsandanswers.

【设计意图】帮助学生练习使用所学句型完成任务。

Step5Workon3c

Workwiththepartnersandaskandansweraboutthingsin3c.

T：Nowpleaselookatthepicturesin3bforaminuteandthencloseyourbooks.Yourpartnerasksyouquestionsandyoutrytoanswerhis/herquestions.

【设计意图】通过让学生口头练习句子，一方面培养学生的记忆能力，另一方面以轻松趣味的游戏方式让学生再次操练，巩固核心句型。

Step6Homework

1．RevisetheGrammarFocus.

2．Dotheexercisesinstudents'workbook.

Unit7HowmucharethesesocksPeriodⅢSectionA(GrammarFocus～3c)Keysentences：—Howmuchisthehat—It'ssevendollars.—Howmucharethesesocks—They'retwodollars.

PeriodⅣSectionB(1a～1e)

1．掌握基数词构成规律。

2．能听懂数字并灵活运用。

3．学会谈论物品的价格以及表达对服装的喜好。

1．能从听力材料中听辨出基数词表示的价格和衣服类名词，能听出对话中人物购买的衣物。

2．在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识，尤其是能利用howmuch及新学的基数词就价格来问答，进行购物交际活动。

3．培养学生养成合理购物的习惯。

重点：基数词0－100的拼读和书写。

难点：提高学生获取信息的能力和口语交流能力。

Step1Lead－in

1．Playagame.Showsomepicturesandsaythepricesonebyone.

S1：Thebluesweaterissevendollars.

S2：Thebluesweaterissevendollars.Theredsocksarethreedollars.

S3：Thebluesweaterissevendollars.Theredsocksarethreedollars.Thewhiteshirtisfivedollars.

2．Thenaskdifferentgroupsinthisway.Seehowmanysentencescantheyremember

【设计意图】通过游戏复习旧知并引入新课。

Step2Workon1a

1．Listento1aandrepeatthenumbers.

2．Thenpointtosomenumbersandaskstudentstosaythemout.

【设计意图】通过听和跟读，让学生初步感知数字的读音规律和拼写规律。

Step3Workon1b

1．Askstudentstofinishwritingthenumbersindividually.Tellstudentsthatsomeofthenumbersareinthewrongorder.Checktheanswers.

2．Playagame.

(1)Countthenumbersfromonetothirty－one.Whentheycounttothemultiplesof“7”orthenumberswhichcontain“7”，theyshouldnotcount，instead，say“next”．

E．g：one，two，three，four，five，six，“next”，eight，nine，ten…thirteen，“next”，fifteen，sixteen，“next”…

(2)Studentsworkingroupsoftentotwelvepeopleandplaythegame.

3．Letstudentsfindouttherulesofthenumbers.

【设计意图】通过听录音，跟读，排序，玩游戏，让学生学会10－31的基数词，并通过总结，让学生掌握基数词的拼写规律。

Step4Workon1d

1．Letstudentslookatthepicturein1d.Kateandhermotheraretalkingaboutsomeclothes.Askonestudenttonamethevariousitemsofclothingshown.Askanothertopointatthepricetagsandreadthemaloud.

2．ThenlistentotherecordingagainandcheckthethingKatebuys.

【设计意图】通过更加丰富的语言情景1d的听力材料，让学生学习巩固基数词和衣物类名词。

Step5Workon1e

Pairwork

1．Studentsworkinpairs.

2．Askandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.Usethesentencepatternbelow.

—Howmuchis/are…？

—It's…/Theyare…

【设计意图】就听力内容进行口语对话，从而深化对听力材料的理解，复习新学的基数词，巩固就价格进行问答的句型。

Step6Homework

1．Recitetheconversationin1c&1d.

2．Rememberthenumbers.

Unit7HowmucharethesesocksPeriodⅣSectionB(1a～1e)Keywords：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirtyKeysentences：—Howmuchisthewhitebag—It'sseventeendollars.

PeriodⅤSectionB(2a～2c)

1．掌握本课时的词汇和句型。

2．掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式。

3．学会阅读服装商店的促销广告，获取其服装价格等相关信息。

1．能用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。

2．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值的异同，初步树立跨文化意识。

重点：

1．掌握本课时的重点词汇和句型。

2．用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。

难点：

1．学会用所学的物价表达方式写服装促销广告。

2．对本课的内容进行仿写。

Step1Lead－in

1．Playagame.

Standupandsaythenumbersonebyoneandclapaftereverythreenumbers：

One，two，three，CLAP，five，six，seven，CLAP，nine，ten，eleven，CLAP…

Ifyouareright，sitdownplease.Ifyouarewrong，keepstanding.Waitforthenextturn.

2．Revision.

Showsomeclothespicturesandpracticethefollowingsentences.

—Howmuchisthisblackhat—It's…

—Howmucharetheseorangeshorts？—They're…

【设计意图】通过玩游戏的形式，活跃课堂气氛，提升学生的课堂参与度。

Step2Workon2a

1．Workinpairsandmatcheachclothingitemwithaprice.

2．Askstudentstodiscusswiththeirpartneraboutthepricesoftheclothesinthechart.

【设计意图】通过略读文章找出商品的价格，对文章有一个初步的理解。

Step3Workon2b

Discussing

1．Showapictureofaclothesstoreonthescreen.Teachstudents“clothesstore”．

2．Showapairofniceshoes(only20dollars)onthescreen.Teachstudents“atagoodprice”．

e．g.Theshoesareatagoodprice.

3．Showsomeniceskirtspricedat10dollarsonthescreen.

e．g.Forgirls，wehaveniceskirtsforonlytendollars.

4．Showthreepairsofsocks(2dollars)．

e．g.Thesocksareonlytwodollarsforthreepairs.

Studentsrepeatthewordsandsentencesandtrytorememberthemeanings.

Reading

1．Mr.Cool'sClothesStorehasagreatsale.Theyselltheirclothesataverygoodprice.WhatarethepricesoftheirclothesLookattheiradbelowandfillinthepricetags.

2．Studentsreadtheadandfillinthepricetags，andthenchecktheanswers.

3．Explainsomemainsentencesthatstudentsdon'tunderstand.

【设计意图】通过两种不同形式的阅读活动，帮助学生加深对课文语篇的理解。

Step4Workon2c

1．ImagineyouworkatMr.Cool'sClothesStore.Readtheconversationfirstandcompletetheconversation.

2．Workinagroupofthreestudents.Role－playtheconversation.

3．Letsomepairscometothefrontandrole－playtheconversation.

【设计意图】通过对话练习，让学生能够结合实际，用英语进行购物。

Step5Reviewandretellthepassage

1．Readthetextagainandthenfinishthefollowingtable.

[答案](1)$15(2)Yellow(3)$22(4)Purple(5)shoes(6)three/3

2．Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothetable.

【设计意图】通过图表复习回顾课文内容；通过复述训练学生的表达能力。

Step6Homework

1．Rememberthewordsandphrasesinthislesson.

2．Dotheexercisesinstudents'workbook.

Unit7HowmucharethesesocksPeriodⅤSectionB(2a～2c)

PeriodⅥSectionB(3a～SelfCheck)

1．复习巩固所学的有关服装的词汇、数词10－31，并能在不同情景下正确运用。

2．写一则服装店的促销广告，内容包括服装的名称、颜色以及价格等。

1．能根据提供的情景完成或写出简单的服装促销广告。

2．能熟练描述自己及同伴、老师当天的穿着，将生活和所学语言联系起来。

3．培养学生养成合理购物的习惯。

重点：

1．能根据提供的情景写出简单的服装促销广告。

2．描述自己周围人所穿的服装。

难点：能根据提供的情景写出简单的服装促销广告。

Step1Lead－in

1．Greetthestudentsasusual.Checkthehomework.Asksomestudentstousesomerealgoodstomakeupdialoguesinpairs.

2．Andthentellsomestudentstoaskandanswerthepricesofclothingthattheyarewearingtoday.Andalsoasksomestudentstocountnumbersfromonetothirty－one.

3．Role－playtheconversationin2c.

【设计意图】通过师生问答及角色扮演的形式，让学生在真实语境下使用本单元的目标语言。

Step2Workon3a

1．Lookatthethingsinthepicture.Askandansweraboutthethingsinthepicture.

2．Readthead.Lookatthepricetagsinthepictureandcompletethead.

3．Checktheanswerswiththestudents.

4．Workinpairsandtalkaboutthequestionsaboutyourclothesstores.

T：Ifyouwanttostartaclothesstore.What'sthenameofyourstoreCanyouthinkofanameforyourclothesstore

Ss：OK.(Studentsdiscusswiththeirpartnerandgivenamesofhisorherownclothesstore.)

T：Nowpleasetellusthenameofyourclothesstore.Let'sseewhosestorehasagreatname.

S1：FashionKids.

S2：LiuxingqianxianStore…

【设计意图】通过小组讨论，帮助学生积累写服装店广告的素材。

Step3Guidanceonwritingmethods

【典型例题】

假如你有一家名为HualianClothesStore的服装店，请你根据下面的表格信息为自己的服装店写一则促销广告。

HualianClothesStore

ThingsColorsPrices

shortsblue$15

sweaterspurple$35

T－shirtswhite$20

socksyellow$8forthreepairs

要求：

1．必须包含表格中所有信息，可适当发挥；

2．60词左右。

◆◆思路点拨

写作注意事项：

1．正确运用祈使句；

2．正确使用描述物品价格的句型。

◆◆范文欣赏

ComeandbuyclothesatHualianClothesStore！Someclothesareonsale.Theyareatvery