2023年大班美术教案集锦7篇

2023年大班美术教案集锦7篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画爱好和审美意识。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动重难点：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，酷爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动打算：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画爱好。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有很多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料激励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创建力。

1、出示老师作品，引导幼儿视察水粉画简洁的绘画方法。

2、讲解并描述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、激励幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的视察大胆表现，从而幼儿想象力、视察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲解并描述所画的内容，让幼儿彼此之间进行沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的相识，提升阅历。

活动延长：

将孩子们的'绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、主动的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的机会。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体须要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿刚好赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

小百科：水粉属于水彩中特别的一种，即不透亮水彩颜料。由于廉价，易学易用，常用于初学者学习色调画的入门画材，其用法模拟油画技法或水彩技法。

大班美术教案篇2

活动目标：

1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

2.驾驭左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

活动过程：

(一)利用课件，观赏各种蝴蝶。

1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧!

2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，老师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿宠爱蝴蝶的情感。

3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

(二)播放范图课件，利用故事情景进行讲解并描述。

(三)幼儿描述，老师范画。

1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，老师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

2、老师出示线描画的几个基本的`装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

3、激发爱好，明确任务及完成方法。幼儿作画，老师指导。

(四)每人一张蝴蝶形态的彩色纸，请幼儿装饰：

1)引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，留意左右对称。

2)激励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

3)随时进行绘画常规的学习习惯培育

(五)展示沟通

活动反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画驾驭的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

大班美术教案篇3

一、设计思路：

小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。

二、活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

三、活动打算：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

（3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？老师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，最终找到了自己的妈妈。

二、探讨：怎样制作连环画？

1、师：小挚友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的'故事内容根据先后依次排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人

一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。

老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。

老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

大班美术教案篇4

活动目标：

1.通过观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

活动过程：

一、观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方望见过倒影。

2、老师出示倒影画，请幼儿视察。

3、老师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？

4、幼儿视察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

5、我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。

6、出示一幅只有岸上图案的'图，请几个幼儿尝试着来画一画。

7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

（1）我是干脆倒着画的。

（2）把纸转过来画就行了。

（3）我是对折描着画的。

9、老师确定幼儿多种绘画方法。

二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）

2、为什么要用这种方法？

3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

三、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、交代要求：

（1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子视察画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画).

（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

2、激励实力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色调可以丰富些。

帮助实力一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。

四、评价活动。

1、展示作品，激励幼儿相互观赏同伴作品。

2、老师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

大班美术教案篇5

活动打算

吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

活动目标

培育幼儿大胆作画、合理构图的实力。

培育幼儿耐性、细致的作业看法和良好的卫生习惯。

让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，驾驭巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿运用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创建的乐趣。

活动过程

1、观赏版画作品，导人活动内容。

（1）出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小挚友说说这两幅画分别是怎么制作的？”

（2）老师小结：这两幅画都是干脆在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今日，老师还要教小挚友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的.方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

2、老师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

（1）运用多媒体实物展示仪示范讲解。

（2）提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的？”

（3）老师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样干脆在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形态剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

3、幼儿操作活动。

（1）启发幼儿思索创作内容，任选一种方法印画。

（2）儿制作底版，老师巡回指导。

（3）幼儿任选方法印画，老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。

4、价作业，结束活动。

（1）展览作业，相互观赏，相互评价。

（2）请小挚友讲讲自己的画或讲出喜爱哪一幅，为什么？

（例：我喜爱《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜爱。）

（3）老师讲评、小结。

活动延长

在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，激励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的相识。

附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色调艳丽明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的爱好，并能驾驭一些工具的性能和运用方法，熬炼手部肌肉的敏捷性、协调性，同时养成大胆、耐性细致、讲卫生的好习惯。

详细制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

其次步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面匀称地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，留意用力匀称，边印边可掀开一角看看，直至满足为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

大班美术教案篇6

活动设计背景

孩子们喜爱小动物，通过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构图作画实力，感知中国传统水粉画的技艺。

活动目标

1.了解中国画的特点，感受其独特的美。

2.练习用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

教学重点、难点

重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象

难点：驾驭毛笔握笔姿态，感知水墨画。

活动打算

1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。

2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份；报纸，涮笔筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

活动过程

（一）起先环节

1.老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的'小金鱼们问好！请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。

（二）基本环节

1.播放各种金鱼图片，幼儿细致视察水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿细致视察，与此同时老师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细微环节，巩固幼儿记忆。

2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小挚友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样）

3.老师示范画金鱼，介绍水粉画基本学问和正确的握笔姿态，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和运用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师讲解并描述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终激励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水水纹等背景，给金鱼一个漂亮的家。

（三）结束环节

1.展示孩子们的水粉画作品，赐予他们激励和认可。

2.激励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。

3.幼儿听音乐《我是小金鱼》仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。

4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。

教学反思

让孩子视察金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子视察近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。

大班美术教案篇7

1、大胆发挥想象，画出外形新奇、特殊的果树以及树上的水果。

2、通过想象进行绘画的乐趣。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

1、收集各种各样的水果。

2、绘画纸、水彩笔，每人1份。

1、从奇妙的箱子里，依次出示各种各样的水果，激发幼儿的爱好，并视察水果的特征。

2、讲故事引入绘画主题。

师：在神奇的果园里，有一棵奇妙的果树，树上结