幼儿园设计方案范文5篇【执行版】

20215方案执行：日 期： 年 日117页1017页区角活动是幼儿园集体活动中的重点，把幼儿园的集体区角活动环境设置形式化。今日我在这给大家整理了一些2021幼儿园设计方案1活动名称：好玩的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于教师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进展分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。活动目标：在活动中主动探究觉察分类的方法。学会用多种分类的方法进展分类。训练幼儿的分类力量，培育规律思维力量。活动预备：教具：颜色(红、黄、蓝)，外形(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣假设干。学具：幼儿人手一份同上的纽扣。衣服外形的图卡一张。分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样教师小结纽扣的特征。出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来再进展操作时就会顺当多了。二、玩耍活动：找找好朋友。拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(由于黄色是它们共有的一个特征)玩耍：找找好朋友。师：“让我们边做玩耍边帮纽扣宝宝找朋友。”(以玩耍活动的方式激起幼儿乐观探究的欲望)教师表达玩耍要求：说出两个纽扣之间的一个一样特征就可以让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进展比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究觉察分类的不同方法。)教师小结：我们不光可以依据颜色来进展分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能依据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能依据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。为自己的一份纽扣分类，可以依据自己想要分的类别进展活动。分好后鼓舞幼儿说一说自己是依据何种类别进展分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进展不同形式的分类进展再一次的稳固、强化)活动延长：课后为班级里的积木按不同的方式进展分类。由家长带着幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。幼儿园设计方案2设计意图:这个故事运用夸大的文学手法，会引领孩子们走进一个奇特的世界，让他们在故事当中感受到音乐的奇特力气，故事中，奇特动听的音乐竟然转变了狐狸和狮子凶狠的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的宠爱。活动目标：1、使幼儿初步能够看图讲成简洁的小故事。2、体验音乐带给人们的欢快。3、培育幼儿的语言表达力量。活动预备：活动过程：一、激趣导入。让我们一起倒数五个数，欢送它的到来好吗?(师幼一起倒数迎接小松鼠的消灭)二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观看表达。1、出示第一幅图的上半局部，让幼儿猜测表达。师：瞧!它是谁呀?它手里抱的是什么?大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢?2、出示第一幅图的下半局部，让幼儿边看图边赏识小松鼠用小提琴演奏的音乐。师：小松鼠把梨子做成了什么?咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗?(点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢消灭)音乐好听吗?听到这样奇特的音乐，你想干什么?这奇特的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢?咱们一起来看一看。3、出示其次幅图，引导幼儿表达狐狸和狮子听到音乐后的变化。吗?奇特的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样?4、出示第三幅图，引导幼儿边观看图片边赏识音乐。都有谁被这奇特的音乐迷住了呀?(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办?5、出示第四幅图上半局部，让幼儿观看表达。师：瞧!它们拿梨籽做什么了?6、出示第四幅图下半局部，引导幼儿观看表达。师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢?7、出示第五幅图，让幼儿表达图片内容。师：都有谁在拉小提琴?森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样?三、完整出示图片，引导幼儿表达。森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀?今日谁能看着图把这个故事讲一讲，教师也会送你一把梨子小提琴。1、分组练习给同伴讲故事。2、每组请一个代表给大家表达。3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整表达故事内容，留意提示幼儿先讲出故事名字。四、赏识小提琴演奏，完毕活动。教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。活动延长：1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的奇特意境。2、和幼儿一起赏识用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。自我评析：在活动中，我留意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感感染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，在和孩子对话的过程中，我把评析与鼓励两种方式有机结合，极大地调动了孩子学习的乐观性。在预想后果时的提问，对孩子思维起到了点拨的作用，点在了孩子思维的生长点上，让每个孩子充分运用自己的思维、想象、“异想天开”。使活动生动、有效，孩子真正成为了活动的仆人。出示图片的过程中，我奇异地利用课件的播放，把表达难度大的图片分成两局部出示，降低幼儿表达的难度，当全部较好地解决了活动时间短，而要表达的人数多这一冲突。幼儿在分组争论表达的时候，人人都可以开口讲，参与争论，教师再进展巡回指导，既可以照看个别幼儿，又可以面对全体。并且教师通过嘉奖方式激发幼儿表达的热忱。等到最终分组派代表表达的时候，代表的表达已经是全组幼儿才智的综合了。这样做，每个幼儿都有讲话的时机，可以培育幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼儿的需求。力量强的幼儿可以把图片的内容讲得很丰富，完整，力量弱的幼儿可以讲得很简短，只要表达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了熬炼。他们的语言表达力量都得到了进一步提高。幼儿园设计方案3一)、玩耍要求：1、能自主地选择材料、运用材料开心地参与玩耍。2、能安静倾听同伴的表达，大胆沟通自己的感受。二)、玩耍内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在大路边)材料：汽车城场景、建构大路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观看要点：观看幼儿如何组合运用材料建构汽车城。名称：Disney汽车工厂(主题3：我在大路边)材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具假设干观看要点：观看幼儿对制作车子材料的使用状况。名称;Disney淘吧(主题3：我在大路边)材料;淘泥作品假设观看幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称：Disney小车开来了(主题3：我在大路边)材料：仿照现实开车的情景，体验开车的乐趣。名称：Disney书城(主题3：我在大路边)材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶假设干观看要点：观看幼儿看书、听故事的习惯，进展适时的引导。名称：Disney欢快之家(主题1：我爱我家)材料：家的场景、机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观看要点：观看幼儿扮演家庭成员、角色仿照、参与玩耍的状况。名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的关心材料观看要点：观看幼儿选择不同的关心工具进展玩色的状况。非主题区域：名称：Disney民间玩耍坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观看要点：观看幼儿在玩耍时规章的遵守状况。名称：Disney玩具总发动材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、外形积木、套筒、五子棋等观看要点：观看幼儿能否自主探究，尝试不同的玩法。名称：Disney隐秘屋材料：大屋子、垫子、小玩具观看要点：观看幼儿在里面进展什么玩耍，心情是否稳定。名称：Disney购物乐园材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。观看要点:观看幼儿之间买卖交往的状况，丰富幼儿购物的阅历，尝试按肯定的方法整理物品。名称：Disney各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖观看要点：观看幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。名称：Disney大剧院材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等观看要点:幼儿能否运用各种材料进展装扮，并能在舞台上大胆地进展表演。三)、沟通共享：1Disney2、赏识大剧院的表演，争论如何吸引观众。幼儿园设计方案4教学内容及学情分析我们的四周处处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，有线，电灯有线。生活中处处布满了奇异而有用的线，让毛线粘贴、做线球等一系列活动。1、让幼儿在玩线活动中感受到乐趣，增进幼儿的动手力量。2、培育幼儿做事认真、专注的习惯。进展幼儿的动手操作力量，练习缠线绕线。幼儿在绕毛线和粘贴时均匀有序。粗细不同的圆柱体,长短不一的毛线、记录表、笔等边纸板、娃娃头的模型、发夹。活动过1、向幼儿出示范例及各种毛线引起幼儿探究学习的2、让幼儿选择自己宠爱的内容参与活动第一组：绕线绕圆柱体：投放粗细不同的圆柱体,长短不一的毛线、记录表、笔等。让幼儿用同一条线逐一绕粗细不同的圆柱体，算一算各绕几圈，记录在表格里。记录完后，觉察了什么?为什么会这样?绕像框：投放边缘有锯齿的圆形纸片、小朋友图片、毛线、范例等。指导幼儿绕线框。要按肯定的规律绕线，留意开头的地方要把线头固定好。毛线完整的缠绕一圈后，把两个线头固定好，这样相框就完成了，小朋友们可以把自己的照片放进去。其次组：毛线贴画：投放毛线、各种动、植物的底图、白乳胶、剪刀等。指导幼儿依据底图粘贴毛线。具体的粘贴方法幼儿可以自由想象，如一根一根的张贴或者一团一团的粘贴。第三组：做线球。投放毛线、纸板、剪刀等，指导幼儿绕线，将线绕紧、绕满后，再把线和纸片剪开，就做好了线球。最终把线球用剪刀修圆。第四组：“设计发型：”投3、幼儿活动。教师参与并指导活动，留意观看幼儿的操作状况，了解幼儿的觉察，最终小结。4、活动完毕，整理玩具、材料。活动反思本活动是第一次开展的玩线活动，活动刚开头时有些幼儿感觉束手无策，不知该如何下手，通过教师指导，在力量较强的幼儿的带着下，大局部幼儿进展很快，能很专注地用线绕圆柱体，进展认真地记录。在实践中，幼儿明白了同样长度的线在不同粗细的圆柱体会有不同的圈数。幼儿用胶进展毛线贴画，幼儿的粘贴有多种形式，有的是一条一条贴，有的是整团整团地粘。在活动中幼儿的动手力量得到显著提高。做绒球的第一环节是绕毛线。孩子们做得都不是很好。有的缠的太松有的缠得太紧，还有的缠的松紧不一样，制作出较好的绒球。设计发型时有的幼儿只会编辫子，没有多大创，可能与我们供给的材料单一有关。在下次活动时给幼儿供给足够的发夹和橡皮筋，以及头花等以便于幼儿能更好的发挥自己的制造力幼儿园设计方案5现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。很多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里常常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩学生早上来校不交作业，问其为什么，答复说是家长没帮他装进书包，还一副理所固然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动荣耀的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和骄傲已是迫在眉睫。所以我打算召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。二、班会目的1、培育学生动手动脑的力量以及自己的事情自己做的责任感2、树立学生别人的事情帮着做的为他人效劳的意识3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识4、针对我班现存的卫生状况进展集体事情大家做教育三、班会预备多媒体课件、音乐、学生劳动的照片四、班会过程一、课题导入1、让学生猜谜语：十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，左边五个右边五个，十个小朋友，只会做事，不会张口。2、《人有两件宝》儿歌表演3、让学生争论自己的手有什么作用。4、复习《小白兔和小灰兔》5、小品《手的自白》6、导出课题：我有一双勤劳的手。1、谜语导入，提高学生兴趣。2、让学生自由争论发言，对主题的引出作一个铺垫。3、同时也给学生一些初步的感知，知道自己的手不仅会做，而且能做很多事。1、让学生看正在做家务的学生的照片。让学生发言，自己会做哪些。2、再让学生说说自己会做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地。。。3、整理书包竞赛小结：自己的事情自己做4、你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人小结：别人的事情帮着做5、让学生看图片区分，8类事情我们哪些该学，哪些不该