初二数学教学的工作计划（集合8篇）

第第页初二数学教学的工作计划（集合8篇）教学计划在课堂教学中起着很大的作用,是老师进行教学活动的紧要依据。以下是我为大家收集整理的初二数学教学的工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。初二数学教学的工作计划第1篇本学期我担负初二（4）（10）两个班的数学教学工作，从同学的成绩上看，两班同学的数学基础的差别很大，所以本学期的教学任务特别困难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更杰出地完成教学任务，特订立计划如下：一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学内容是八班级上教材，内容与现实生活联系特别紧密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供给了可能。察看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现老师和同学交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景启程，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作交流的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的本领。开学第一周我对同学的察看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和本领比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们加强信念，更改现状。在坚固结实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。（一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。同学上初二，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的敬重自己心。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视同学本领的培育生运算本领，进展思维本领和综合运用学问解决实际问题的本领，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对同学进行上述几方面本领的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。（三）加强对同学学法引导上初二，有些同学纵然很努力，成绩仍旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以渐渐提高分析、判定、综合、归纳的解题本领，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意适时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。二、教学讨论计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决议上一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。三、连续教育计划：连续教育是提高老师基本技能的紧要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；3．连续学习汉语，提高本身的汉语水平；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初二数学教学的工作计划第2篇一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固和提高中同学的学习成绩，帮忙后进生取得适当的进步，让后进生在老师和优生的帮忙下渐渐提高学习成绩，培育更好的学习习惯，形成基本的'数学本领。实施优秀培育计划，发觉和培育一批数学尖子生，挖掘他们的潜能，从数学本领的培育入手，培育良好的学习习惯，形成坚固结实的基础和读写本领，在语文竞赛和毕业考试中取得好成绩，帮助老师补差活动，从而提高全班的数学素养和数学成绩。二、设定目标：在这一学期的培训活动中，培训对象可以依照计划提高阅读、口语和写作的综合数学本领，并帮助老师实施培训工作。帮忙后进生进步。补差的可以依照老师的要求做好，成绩有所提高，争取毕业考试及格分数。三、设置内容：优秀的训练重要是不断提高同学的阅读本领和写作本领。介绍或推举适当的课外阅读，让优生拓宽阅读范围，汲取更多的课外学问，并予以肯定的引导，以便在写作中快捷运用，提高写作水平，定期布置肯定难度的练习让他们完成，全面提高数学本领。补差的内容是教同学敢于做题，做题，布置好基本内容让他们把握，至少要写作文，但先布置好本身的摘抄，仿照，然后独立完成，保证每个后进生都有话要说，有文字要写。培育后进生的口头表达本领，在课堂上创设情境，让后进生尝试发言，敢于发言，然后努力做到擅长发言。四、重要措施：长度课外辅导，利用业余时间。2.对一个天才同学和一个后进生实行“一帮一行动”的行动。3.请有天赋的同学介绍本身的学习阅历，后进生学习。4.在课堂上制造机会，用优生的思维和方法去影响后进生。5.实施后进生多做多培训的措施。优生学适当加添题目难度，布置课外作品阅读，不断提高动手本领和写作本领。6.采纳激励机制，确定后进生的每一个进步，激励他们不断进步，在优生中以身作则，给他们呈现的机会，激发他们的学习热诚和成功感。7.充分了解后进生目前的学习方法，予以正确的引导，向正确的方向进展，从而保证后进生能够改善目前学习不良的情形，提高学习成绩。8.关注成绩中等的同学，保持成绩稳定提高。9.必要时联系家长，帮忙解决后进生的学习问题。五、培训对象：1.优生学目录2.贫困生名单：初二数学教学的工作计划第3篇一、同学基本情况：在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开始显现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础学问还不能有效的把握，成绩较差，在几何中，教材没有布置三角形全等学问，我在教学中进行了补充，相对正规教学来说，同学依旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情绪，相关学问学得不很透彻。在学习本领上，同学课外自动取得学问的本领较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的本领没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，有趣味的课外数学读物更好，培育同学课外自动取得学问的本领。同学的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升同学的整体成绩，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专注致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十一章平移与旋转本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相像变换和其它变换来说的。这里的学问，是在九班级将要学习的三角形全等的基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使同学从不同的角度看问题，更好的认得图形间的本质关系，提升同学思维，能够透过现象看本质，节省同学学习学问的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决议因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让同学反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让同学在头脑中“画”出运动的情形，认得变换的本质和它们的内在联系，在变换中探究新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，赏识和设计精致的图案。通过本章的学习，体会一个紧要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种紧要思想，还应当把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。第十二章平行四边形本章的学习是运用中心对称、轴对称的学问去探究平行四边形、特别的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面学问的运用与升华，也承当培育同学的逻辑推理、逻辑思维本领。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特别的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关学问的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续学问的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特别的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区分和它们的应用。本章的学习要承当起培育和提升同学逻辑思维、逻辑推理本领的重任，体会化归的数学思想，把握梯形中有关辅佑襄助线的添加方法，弄清各种辅佑襄助线的作用。第十三章一元一次不等式在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分学问是在学习认得相等的数量关系（等式、方程、方程组）的基础上来认得的不等关系（包括不等式、不等式组），通过本章的学习使同学认得到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。第十四章整式的乘法这些内容是在讨论了有理数的运算，整式的加减等学问上的连续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步讨论分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为同学的今后学习铺平道路，也将为同学今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的快捷应用及他们的逆应用。第十五章频率与机会本章的学问是在“可能还是确定”，“机会的均等与不等”的学问的传承与深化，都是介绍“概率”的初步学问。重点是理解随机事件的频率值可以对机会进行客观估量，通过同学的动手试验，记录数据，进行数据整理。难点是试验前对机会的估量，对大量试验数据的记录、整理、分析和总结，试验方案的合理确定和设计，使同学认得到偶然中的必定，无序中的规律。三、本学期教学任务：通过本期的学习，要使同学认得平移、旋转和中心对称的决议因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。把握平行四边形、特别的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培育逻辑思维与逻辑推理本领，把握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础学问及相关方法，把握一元一次不等式（组）的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事件的频率值，可以对机会进行客观估量，体会偶然中的必定，这是在学问与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使同学认得到数学来源于实践，又反作用于实践，认得现实生活中图形间的数量关系，能够设计精致的图案，提高同学的审美情趣，培育同学实事求是、严厉认真的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学积极参加对学问的探究，经过发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经过发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经过这些活动中，提高同学的动手实践本领，提高同学的逻辑推理本领与逻辑思维本领，自主探究，解决问题的本领，提高运算本领，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。四、提高学科教育质量的重要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的重要方法，认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公平、自主、探究、合作、交流、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念引导教学，积极更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成绩，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、引导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照料好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。9、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。五、全期教学进度布置：章节课时教学起止时间第十一章平移与旋转13第一周二～第四周三平移3第一周二～第二周四旋转3第二周五～第三周二中心对称4第三周三～第四周一复习小结与检测3第四周一～第四周三第十二章平行四边形19第四周四～第九周一平行四边形5第四周四～第五周三几种特别的平行四边形6第五周四～第七周四梯形4第七周五～第八周三复习小结与检测4第八周三～第九周一第十三章一元一次不等式15第九周二～第十二周一认得不等式2第九周三～第九周四解一元一次不等式4第九周五～第十周三一元一次不等式组6第十周四～第十一周四复习小结与检测3第十一周五～第十二周二第十四章整式的乘除20第十二周三～第十六周一幂的运算4第十二周三～第十三周一整式的乘法3第十三周二～第十三周四乘法公式5第十三周五～第十四周四因式分解5第十四周五～第十五周四复习小结与检测3第十五周五～第十六周一第十五章频率与机会11第十六周二～第十八周二在试验中找寻规律3第十六周二～第十六周四用频率估量机会的大小3第十六周五～第十七周二模拟试验3第十七周三～第十七周五复习小结与检测2第十八周一～第十八周二期末总复习第十八三～期末结束初二数学教学的工作计划第4篇新学期开始之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成绩，依据学校教学工作计划和数学教研组工作计划订立计划，全文如下：一、学期教学目标1、提高认得，强化教学质量意识，提高同学的考试成绩，中考力争全市前两名，2、教育教学中，连续深化“自主、综合、拓展、创新”的讨论性学习和“先学后教，当堂达标”的试验和讨论，并贯彻于教学实践中，使同学能够自动的、生动活泼地进展，从培育同学终身学习本领为启程点，以培育同学自学本领和自我教育本领为宗旨，为同学的全面进展奠定基础。3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学习”的欢乐课堂教学模式，让同学参加教学的全过程，并真正成为学习的主人。4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，落实学习目标，提倡探究，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、每天清、周周清”的学习目标。二、同学基本情况分析本班级现有同学500多人，分为10个教学班管理，给老师的教育教学工作带来肯定的难度。现实在分析如下：1、通过前一阶段的努力培育，同学的认知本领，特别是把握学问的本领、认得分析运用学问的本领又有所提高，成为以后提高教育教学质量的紧要条件和基础。2、初二同学在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步加强，但是由于受学问水平、社会阅历的依旧欠缺、不良社会风气的负面影响，常常显现种种懈怠学习的情况，有的同学甚至与老师常常显现对抗情绪，全部这些情况都在肯定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。3、近年来，虽然我们不断致力于面对全体同学进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的情形，肯定情况下或在肯定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能适时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。三、备课构成员情况分析依据学校工作布置，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位老师构成。六位老师搭配多年，相互默契，都具有相当的教育教学理论和阅历，有一如既往的兢兢业业的工作热诚和一丝不苟的严谨的工作态度，有精诚团结的合作精神，肯定能够连续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校布置的教育教学任务，连续取得数学课教学的好成绩。四、教材分析初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估量、实数、一元一次不等式。“轴对称及轴对称图形”这一章，从实际问题入手，引如基本概念，引导同学自主探究变量关系及其规律，认得图象的一些基本性质，连续学习怎样找寻所给问题中隐含着的关系，把握其基本的解决方法。重点是图象及其性质。“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒等变形，是“数与代数”领域的基本学问和基本技能。教科书中注意突出了由特别到一般的认得过程和由一般到特别的应用过程。“分式”这一章是二次根式、相像图形、方程、函数等内容的基础，对于今后的`学习具有紧要的作用。“样本与估量”这一章，是前几学期学习的连续，通过数据分析进行决策，与同学一起通过媒体、调查与理论分析，利用收集到的数据，进行数据分析，使同学学会决策一些较为简单的实际问题；体会如何提出问题，如何选取调查对象和分析数据，如何发挥所学过的学问和技能的应有作用，如何有效地作出决策。“实数”这一章不仅可以丰富同学对直角三角形的认得和理解，而且还将把握解决一类几何问题的紧要工具——勾股定理及逆定理，是学习四边形、解直角三角形的紧要工具。“一元一次不等式”这一章突出函数与方程、数形结合、转化等紧要思想方法，重视对分析问题、解决问题本领的培育。五、教学措施1、加强备课组日常教育理论与业务的学习，用先进的教育理念来武装头脑，提高自身的教育教学本领。2、在教学中树立“以同学为中心，立足于同学，立足于课堂，立足于教学实际”的教育科研观。3、将老师的爱心体现在日常教育教学中，对待不同类型的同学，公平相待，以正确引导为主，激发同学敬重自己、自信、自强的信念，提高同学的学习自动性和积极性。4、认真落实集体备课制度。集体备课实行快捷多样的形式，讨论教材、讨论教法和致力于提高同学学习成绩的可操作性强的教学措施，保证教育教学质量。努力搞好“尝试性探究学习”的欢乐课堂教学，让每一个同学都获得成功感。六、教学辅导计划如上所述，初二同学通过前一阶段的努力，他们的思想觉悟、学问水平、学习本领，虽得到较大的提高，但由于自身条件的不平衡和努力程度的差异，各班级不同程度显现优、中、差的分化，影响了教学工作的进一步开展，为了坚决贯彻因材施教的原则，全面提高教学质量，订立培优、辅中、转差的实在计划如下：1、各任课老师依据本班同学的不同学识水平和暴露出来的不同问题，分层确定培优、辅中、转差目标。2、确定辅导目标。依据优生、中程生、落后生的不同学识水平和特点，确定实在的辅导目标。对于学习优秀的同学，要进行优生优培，努力拓宽他们的视野，坚持课内课外相结合，为他们供给更多的自主磨练的机会，放手让他们独立处理更多的问题。而对于另两部分同学要加强基础学问的训练与把握，加强思想教育和学习方法的引导，调动他们的学习积极性和自动性，让他们尽快赶上来。3、在时间布置上，每个老师要把对不同层次同学的辅导渗透到日常教学中，分别予以不同的特别关注，充分利用课上和课后时间进行检查、监督、座谈和沟通。使每个同学认得自我，完善自我，丰富自我。4、建立辅导档案。对于被辅导的同学要进行跟踪分析察看，做好记录，适时总结，对于他们的点滴进步要适时进行表扬激励，使他们在不断的不同水平的进步中欢乐成长。初二数学教学的工作计划第5篇一、引导思想本学期，在学校工作计划的引导下，以课堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高老师专业素养，进一步加强教学工作的管理与引导，抓常规、抓教学、抓素养，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，用心开展教学改革讨论，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。二、工作目标1．以制度为保障，连续坚固结实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。2．以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富同学学习生活，陶冶同学情操，全面提升同学综合素养。3．加强岗位练兵，提升老师实践潜力。透过开展多元的教学讨论活动，加强校级科研型老师队伍培育。加强、完善教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。4．围绕学校办学目标，坚固结实推动学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。三、重要工作（一）全面贯彻“两纲”教育精神，加强德育工作实效性。1．充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融学问传授、潜力培育、智力开发、民族精神教育为一体；充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对同学开展生命教育。2．重视同学行为规范教育。以《中同学日常行为规范》《戴窑中学同学在校一日常规》为抓手，抓常规管理，使同学的'行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，构成良好的素养。3．重视家庭教育，发挥学校在家庭教育引导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，适时进行家校联系，构成教育合力，提高教育质量。4．加强心理健康教育，定期开展心里健康学问宣扬活动，结合同学日常的学习、生活，多渠道把握和了解同学的心理问题，常常性地透过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高同学的心理素养。5．建立诚信、友爱、健康、充分个性的班级群众，着力进行学校文化建设，使学校、班级成为老师和同学学习生活的欢乐家园。（二）推动课堂教学改革，提高课堂教学效率1．抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。老师的主阵地是课堂，课堂是呈现我们教学成果的关键。要深入推动课程改革，进一步变化教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、老师和同学要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学讨论与管理，重视过程管理，发觉问题，适时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各班级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。老师批改时既要注意同学的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范，并使同学养成良好的学习习惯。2．深入开展教学讨论活动，定期组织学科教研活动。（1）各教研组要依据学科特点与本班级段同学情形，结合学科教学特色的建立活动，订立教研组活动计划，落实活动资料。资料有学理论、听讲座、看课例等，重要是进行专业学问的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。（2）开设研讨课、呈现课等，构成良好的教研氛围。学习新阅历，收集教育信息，以新课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用群众备课的时间进行评讲，不断总结，构成本班级的经典教案。（3）用心开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干老师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干老师教学呈现研讨活动，为老师搭建教学讨论与交流的平台。（4）连续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”“教研活动”“参赛情形”“材料收集”“民主评议”等五个方应对教研组进行客观的综合评价，力求透过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。3．激励老师、同学参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。4．连续认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，用心构建绿色质量体系。认真做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，稳步推动教学质量。四、其他工作。1．进一步加强学校的体育工作，坚固树立“健康第一”的思想，保证同学每一天一小时体育活动时间，全面实施《同学体质健康标准》，广泛开展学校阳光体育活动。2．拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校个性特上进展的科技艺术教育氛围。3．进一步做好“三进”、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校进展带给科学依据。4．加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、音乐室、阅览室、试验室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。初二数学教学的工作计划第6篇一、同学分析八班级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是各种数学计算的基础，同学比较难把握；几何部分，平行四边形、特别的平行四边形它具有三角形不能概括的很多性质，是平面几何的紧要图形，在整个“图形与几何”领域中有侧紧要的地位。八下同学的思维处于，以形象思维为主的阅历型水平向以抽象思维为主的理论型水平变化的关键期，学习方式也处于被动接受到自动取得的变化期，把握得好，同学就能平稳过渡，成绩也会有大的突破。二、提高教学质量的措施（1）备课方面的措施采纳电子备课形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合本身学情的教案。细心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观呈现，有效突破重难点。课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。（2）上课方面的措施抓两头，促中心。新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，力求他们当堂把握所学内容；对于中心层次的同学，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查解答情况。采纳多媒体授课形式，充分利用现代化辅佑襄助教学手段，拓展学问宽度，充实教学内容，突破教学重难点。（3）补差工作（对象、时间与措施）实行师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的引导下，每对师徒利用课余或晚自习时间辅导。每对师徒之间，以月考成绩为参考进行量化评比，适时表扬优胜师徒。初二数学教学的工作计划第7篇一、引导思想以《中学数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略落到实处。以提高同学的基础学问和基本技能为根本任务，订立切实可行的教学计划，重点培育同学创新思维和应用数学的本领。通过本学期的数学教学，进一步培育同学学习数学的爱好，激发其求知欲望。同时，完成八班级上册数学教学任务。二、学情分析从上学期的期末成绩来看，班上的同学数学基础一般，两极分化现象较为严重，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出本身应有的水平。加之，这学期两名优秀同学转学，班级整体不容乐观，平常的教学中应当特别重视基础。三、教学目标学问技能目标：同学通过探究实际问题，认得三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用本领。过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图本领；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的本领，建立数学类比思想。态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步认得数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的紧要工具，了解数学对促进社会进步和进展的紧要作用。教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。五、实在措施1、认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让同学学会认真学习。2、爱好是最好的老师，给同学介绍相应的数学趣题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、自主、探究、合作、交流、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，培育同学的发散思维。5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。6、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。7、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，适时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。初二数学教学的工作计划第8篇为了顺当完成本学期的教育教学任务，使同学把握基础学问和技能，完成本学期的学习任务，特订立本计划：一、学情分析我所教学的是中学20d_级x班，现有同学58人，其中男生34人，女生24人；上期末数学考试最高分97分，最低分18分，平均分67，80分以上19人。总体上看，同学的数学成绩较差，及格的同学仅%。在同学的数学学问上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形学问都极其欠缺，数学的思维混乱，不能独立思考，多数同学学习积极性高，能自动的学习，有70%的同学有上进心，但自动性不够，需要老师的引导，这要求老师注意引导同学明确正确的学习目的，养成正确的学习方法；但也有10%左右的同学学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能积极自动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业，这需要老师在培育同学的专长入手，激发他们广泛的喜好和爱好。有80%的同学心理素养较稳定，思想健康，人格健全，性格开朗，能和老师沟通。能依照老师的要求完成学习任务；有10%左右的同学情绪波动大，怕吃苦，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的，大部分同学的学习态度端正，目标明确，上课能够专注听讲，适时认真地完成课堂作业，但是也有个别同学由于父母外出打工，本身留守在家，生活上无人照料，学习上无人引导，产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象!二、教材分析1、本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关学问第十三章整式的整除重要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，重要培育和提高同学的运算本领。第十四章勾股定理重要探究勾股定理及其应用，以培育同学的形象思维、模型的建立为主。第十五章平移与旋转重要介绍了图形的基本变换，让同学在实际操作中探究总结规律。第十六章平行四边形的认得介绍了平行四边形的性质特征以及几类特别的平行四边形，使同学对几何学有了初步的认得。2、体系结构：（1）数学内容的引入，实行从实际问题情景境入手的方式。贴近同学的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使同学通过问题解决的过程，获得数学概念，把握解决数学问题的技能和方法。（2）教材内容的呈现，努力创设同学自主探究的学习情况和机会，适当编排应用性、探干脆和开放性的，发挥同学的自动性、留给同学充分的时间与空间，自主探究、促进同学数学思维本领、制造本领的培育与提高，为同学的终身可持续进展奠定良好的基础。（3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度同学学习的需要，使不同水平的同学都得到进展。（4）教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体。激发同学学习数学的爱好，引导同学体会数学的文化价值。（5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于同学理解概念、自主探究、实践体验。3、教材体例：（1）教材的正文中，依据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目；如“察看”“思考”“试验”“想一想”“试一试”“做一做”等，给同学适当的思考空间，让同学通过自主探究，获得体验和感受，把握必要的学问。（2）结合教材各块内容，布置一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、学问背景等，扩大同学的学问面，加强同学的应用意识和对数学的爱好，对同学进行爱国主义和人文主义精神教育。（3）掌控习题总量，降低难度，加添探究、开放、实践类型的习题，依照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，有必做题和选做题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以充足不同层次的同学的进展需要。（4）加强了讨论性课题学习，给同学更多的进展空间，让同学本身动手，提高解决问题与合作交流的本领。（5）每一章的开始，设置有呈现该章重要内容的导图与导入语，以期激发同学的学习爱好与求知欲。三、教学目标第十二章数的开方1、让同学经过又一次数系的扩展过程，进一步体验数学进展源于实践，又作用于实际的辩证关系。2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念；认得平方与开平方、立方与开立方间的关系；会用平方、立方的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数的算术平方根及任意一个数的立方根。3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。4、能估量某些无理数的大小，培育同学的数感与估量本领，会进行简单的实数运算。第十三章整式的乘除1、探究并了解正整数幂的运算法则（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法），并会运用它们进行计算。2、探究并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进行简单的整式乘法运算。3、会由整式的乘法推导出乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算。4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步认得到事物进展过程中“特别——一般——特别”的一般规律。5、探究并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进行简单的整式除法运算。6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间可以相互转换的辩证思想。7、会用提取公因式、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解。8、让同学自动参加到一些探究实践过程中去，渐渐形成独立思考、自动探究的习惯，培育思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与本领。9、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的紧密联系，在肯定程度上了解数学的应用价值，提高数学学习爱好。第十四章勾股定理1、经过由情境引出问题，探究把握有关数学学问，再运用于实践的过程，培育学数学、用数学的意识与本领。2、体验勾股定理的探究过程，把握勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。3、把握勾股定理的逆定理，会运用勾股定理的逆定理解决相关问题。4、运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题。5、感受数学文化的价值和中国传统数学的成就，激发同学酷爱祖国与酷爱祖国悠久文化的思想感情。第十五章平移与旋转1、通过实在实例认得图形的平移变换，探究它的基本特征，理解“对应点所连的线段平行且相等”以及“对应线段平行且相等，对应角相等”等基本性质。2、能按要求作出简单的平面图形通过平移后的图形。3、通过实在实例认得图形的旋变化换，探究它的基本特征，理解“对应点到旋转中心的距离相等”以及“对应线段相等，对应角相等”等基本性质。4、认得